教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)倍數(shù)與因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1副本.doc

倍數(shù)與因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的意義，以及倍數(shù)與因數(shù)的關(guān)系。2、掌握求個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個(gè)數(shù)的所有倍數(shù)。 3、通過倍數(shù)和因數(shù)之間的互相依存關(guān)系使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，教學(xué)重點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個(gè)數(shù)的所有倍數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解倍數(shù)和因數(shù)的意義。教學(xué)方法：情境法，探究發(fā)現(xiàn)法，小組討論法，練習(xí)法，歸納總結(jié)法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、算式卡片、轉(zhuǎn)盤教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，課前老師了解到咱們班的同學(xué)比較聰明，老師就準(zhǔn)備了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。大家敢不敢挑戰(zhàn)？今天老師帶來(lái)了兩個(gè)兒子，兩個(gè)爸爸，卻只帶來(lái)了三個(gè)人，這是怎么回事？生：師：下面我們借助圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。你能用語(yǔ)言描述他們之間的關(guān)系嗎？我們生活中還有各種各樣的關(guān)系。其實(shí)，在數(shù)的世界中，數(shù)與數(shù)之間也存在著許多關(guān)系。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究數(shù)與數(shù)之間的一種關(guān)系：倍數(shù)與因數(shù)二、 探究新知1、認(rèn)識(shí)因數(shù)與倍數(shù)a、出示課本情境圖b、列式計(jì)算，并說(shuō)算理。c、認(rèn)識(shí)因數(shù)與倍數(shù)d、照樣子說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。e、出師卡片，說(shuō)一說(shuō)因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。（除法和小數(shù)）f、小結(jié)：為了研究方便，我們?cè)谡f(shuō)倍數(shù)和因數(shù)時(shí)，所說(shuō)的數(shù)一般指不是0的自然數(shù)。abc (a和b均不為0的自然數(shù)），c是a和b的倍數(shù)，a和b是c的因數(shù)。2、找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)前面同學(xué)們表現(xiàn)真好！老師獎(jiǎng)勵(lì)一下大家，但是，需要你的智慧哦！出示轉(zhuǎn)盤游戲：A、 猜測(cè)：哪些數(shù)可以得獎(jiǎng)，哪些數(shù)不可以得獎(jiǎng)？B、 驗(yàn)證猜想，說(shuō)出你的理由。C、 歸類總結(jié)找倍數(shù)的方法：列乘法算式、列除法算式D、 如果重新設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤，你怎樣設(shè)計(jì)？還可以是哪些數(shù)？能寫完嗎？怎么找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？從1乘起。E、 為了不重不漏，我們采用兩種表示方法，一種是列舉法，一種是集合法。F、 小結(jié)：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。三、 鞏固練習(xí)1、 火眼金睛2、 舉一反三3、 找一找4、 寫一寫5、 猜一猜四、 課堂小結(jié)你有什么收獲？出示順口溜，結(jié)束課堂。板書設(shè)計(jì)：倍數(shù)與因數(shù)94=36 找倍數(shù)方法：36是9和4的倍