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話題作文擬題和立意 外海中學(xué)陳艷如 題目展示 聲音無(wú)處不在 大自然中的風(fēng)聲雨聲 蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ) 生活中的歌聲書(shū)聲 笑聲哭聲 親人朋友的安慰 鼓勵(lì) 批評(píng) 來(lái)自心靈深處的呼喚 其中 一定有某種聲音讓你難忘 它也許會(huì)讓你想起一段往事 也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象 也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理 請(qǐng)你以 聲音 為話題 寫(xiě)一篇文章 自擬題目 自選文體 寫(xiě)一篇500字以上的文章 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名 否則扣分 容易存在的問(wèn)題一 擬題不當(dāng) 不扣話題 二 不懂立意1 立意不明2 立意散漫3 立意脫離話題 請(qǐng)比較兩組題目 說(shuō)說(shuō)哪一組好 為什么 第一組 琴聲感動(dòng)我 難忘那鼓勵(lì)聲 溫暖的爭(zhēng)吵聲 小巷奏鳴曲 第二組 爺爺?shù)奈⑿?媽媽 我想告訴你 聲音 勸說(shuō) 討論 怎樣的題目才算是好題目 小結(jié) 開(kāi)口小 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 含義深刻 形象 引人入勝等等 立意 就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文章里的集中體現(xiàn) 就是確立文章的主題 中心思想 中心論點(diǎn) 什么是立意 好的立意應(yīng)具備哪些條件 準(zhǔn)確 鮮明集中 深刻 新穎 立意的技巧 1 化大為小有些話題作文 話題的范圍很大 可以表現(xiàn)多個(gè)主題 面對(duì)這一類話題 可以用 化大為小 的方法來(lái)解決難題 把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個(gè) 小話題 轉(zhuǎn)化成具體的人 事 物 理 然后從中進(jìn)行篩選 選取自己最熟悉的 最得心應(yīng)手的去寫(xiě) 如 聲音 話題 聲音的外延是很廣的 可以有許多種 有自然界的風(fēng)雨聲 有生活中的各種各樣的聲音 有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲 有令人煩躁的噪音 此時(shí)就要懂得化大為小 從小處著眼 可以把話題分割為 歌聲 轉(zhuǎn)化為寫(xiě)某首歌給自己的感受 笑聲 轉(zhuǎn)化為寫(xiě)家里的笑聲 表達(dá)自己對(duì)家的情感 鼓勵(lì)聲 寫(xiě)老師的鼓勵(lì)聲如何使你克服了成長(zhǎng)路上的重重困難 總之要選取自己體驗(yàn)最深的一點(diǎn)來(lái)談 談深談透 文章就集中 且有深度 2 以小見(jiàn)大法 就是小題大作 就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法 生活中有些材料看來(lái)似乎很平常 但卻包含深刻的意義 只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì) 把小題材放到廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開(kāi) 并深入開(kāi)拓 就能收到 一滴水反映出太陽(yáng)光輝 的藝術(shù)效果 如 小巷協(xié)奏曲 通過(guò)在小巷聽(tīng)到的各種聲音表現(xiàn)小鎮(zhèn)人們的精神面貌 從而反映某些社會(huì)問(wèn)題 難忘那消失了的鳥(niǎo)聲 通過(guò)描寫(xiě)那逐步消失的鳥(niǎo)聲 反映環(huán)保問(wèn)題 媽媽的嘮叨聲 表現(xiàn)歌頌?zāi)笎?ài)的主題 父親的笛聲 表現(xiàn)父子情深 掌聲 寫(xiě)老師和同學(xué)的掌聲使自己增加自信 從而感悟到鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)小孩健康成長(zhǎng)的意義 四 范文引路 父親的笛聲 依稀想來(lái) 已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了 小路是父親親手用鵝卵石鋪成的 在月下泛著朦朧柔和的光 路的那頭 連著那河邊的小屋 連著我的父親 父親呵 你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊 哀怨地吹著笛子 等著兒子的歸來(lái) 父親愛(ài)好吹笛 小的時(shí)候 父親的笛聲載滿了我童年的樂(lè)趣 像那條絲帶一樣的小河 牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠 父親很疼我這個(gè)惟一的兒子 老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋 不顧我疼得哭起來(lái) 還兀自傻呵呵地笑 每天日暮時(shí)分 父親帶我到河邊的草地上放牛 他常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草 自己從背后的草簍里摸出笛子 鼓起腮 吹出世間最美妙的音樂(lè) 我就靠在父親腿上 看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色 我愛(ài)父親 父親的笛聲最美 隨著年齡的增長(zhǎng) 我開(kāi)始討厭起父親 討厭他滿嘴煙味 討厭他的黃牙 討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我 還從窗外傻傻地盯著我看 我還討厭他沒(méi)有本事 只知侍弄幾畝薄地 連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回 我和父親逐漸隔膜了 在被我吼了幾次后 父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí) 他保持沉默 而打破沉默的惟一方式就是吹笛 如怨如慕 如泣如訴 而在我看來(lái) 這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志 我到外地上學(xué)去了 離去的前一天晚上 我走上那條熟悉的小路 感覺(jué)到一絲眷戀與不舍 路像是月光在地上劃過(guò)的痕 也劃過(guò)我的心 幾年時(shí)間里 我未回過(guò)一次家 母親在電話里告訴我 我走后 父親整日像掉了魂似的 茶飯不思 只知去河邊吹笛子 最終 我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家 到家里已是夜晚 月剛升起 當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí) 遇到了等我的父親 我忽地一下子哭出來(lái) 緊緊抱住了父親 我請(qǐng)求父親給我吹笛 父親答應(yīng)了 哽咽的笛聲又在耳畔響起 響在灑滿月光的小路上 勾起我的回憶 我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情 感到愧對(duì)父親的笛聲 父親愛(ài)我 他為我吹了十多年的笛子 而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟能產(chǎn)生如此強(qiáng)烈地共鳴 路很美 很美 是月劃過(guò)的痕 月是路的魂 而父親的笛聲則是我的心魂 點(diǎn)評(píng) 小作者以笛聲為線索行文 而又把父愛(ài)熔鑄于笛聲之中 年少時(shí)愛(ài)父親 其笛聲最美 年齡稍長(zhǎng)時(shí)厭父親 吹笛被看作 不務(wù)正業(yè) 到外地求學(xué)時(shí)復(fù)蘇了愛(ài)父的情感 其笛聲與我的心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴 笛聲始終牽動(dòng)著 我 的內(nèi)心深處 是我的心魂 這笛聲 其實(shí)已經(jīng)不再是一般意義上的笛聲了 而是如山般深沉的父愛(ài)的象征 細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神 耐人尋味 是本文的突出特點(diǎn) 小作者僅用 用粗糙的手捏我的臉蛋 兀自傻呵呵地笑 討厭他滿嘴煙味 討厭他的黃牙 討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我 等幾個(gè)細(xì)節(jié) 便把 父親 的質(zhì)樸 憨厚 隱忍 癡心的形象勾勒出來(lái)了 全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言清新 文采斐然 意境優(yōu)美 真情款款 富有鄉(xiāng)村風(fēng)味 掩卷思之 令人回味無(wú)窮