怎樣培養(yǎng)計算能力.docx

如何培養(yǎng)學生的計算能力計算在生活中隨處可見，在小學,計算教學更是貫穿于數(shù)學教學的全過程，但是小學生計算的正確率常受到學生的興趣、態(tài)度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時，學生普遍有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算造成的。在計算教學中，如何培養(yǎng)學生良好的計算能力，通過集體教研，我們從以下幾個方面進行： 一、培養(yǎng)學生計算的興趣?！芭d趣是最好的老師”，在計算教學中，首先要激發(fā)學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。講究訓練形式，激發(fā)計算興趣。為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，結合每天的教學內容，可以讓學生練習一些口算。在強調計算的同時，講究訓練形式多樣化。如：在講連續(xù)進位加法時，課前老師就用游戲的方式進行20以內的連加訓練，采用男女競賽的方式訓練；用卡片的形式讓學生口算，用小黑板視算，讓學生運用多種形式的訓練，不僅提高了學生的計算興趣，還培養(yǎng)學生良好的計算習慣。在加減計算中，有意出現(xiàn)“小馬虎”做題時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，讓學生先指出錯誤，再看看自己所犯的錯誤，既引起了學生的重視，又可以激發(fā)學生對數(shù)學學習的愛好和興趣，使學生集中精神進行計算，提高課堂上的學習效果。 二、培養(yǎng)堅強的意志。培養(yǎng)學生堅強的意志對學生能夠長期進行準確、快速的計算，會產(chǎn)生良好的促進作用。每天堅持練一練。計算教學中，口算是筆算的基礎，我根據(jù)當天的教學內容，每天在課前適時適量地進行一些口算訓練。相信通過長期堅持的訓練，既能培養(yǎng)學生堅強的意志，又能提高了學生的計算能力。針對學生只喜歡做簡單的計算題，不喜歡做或做不對稍復雜的計算、簡算等題目的弱點，教學中要善于發(fā)現(xiàn)學生的思維障礙，克服影響學生正確計算的心理因素?？梢酝ㄟ^各種方法進行練習。 三、培養(yǎng)學生良好的計算習慣。良好的計算習慣，直接影響學生計算能力的提高。因此，教師要嚴格要求學生做到認真聽課，認真思索，認真獨立的完成作業(yè)，并做到先復習后練習，練習中刻苦鉆研，細心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣。教師還要加強書寫格式的指導，規(guī)范的書寫格式可以表達學生的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運算符號。教師還要以身作則，作學生的表率。如：解題教學，審題在前，分析在后。思路清晰，層次分明；板書簡明，重點突出。培養(yǎng)學生良好計算習慣時，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。經(jīng)過一學期的實踐后，大多數(shù)學生的計算能力有了明顯的提高，做題時也很認真，錯誤率也降低了，仍有部分學生的習慣還沒有改變，如：抄錯題、把加法作成減法，該進位沒有進位，不該退位的卻退了位。在今后的教學中，還要刻意地去培養(yǎng)學生良好的計算習慣，爭取使每個孩子都有不同程度的