2016年綜合實踐活動工作總結.doc

新星中學2016-2017學年度綜合實踐活動工作總結我校以素質教育理論為指導，全面落實國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎教育課程改革綱要的有關要求，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，扎扎實實開展綜合實踐活動，總結如下： 一、學校領導高度重視，建立完善課程實施組織網絡(一)、學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中，校長負責課程實施的全盤領導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，德育處、團委、后勤部門協(xié)助活動，各年級負責確定、協(xié)調活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到教導處。(二)、多角度在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞各種課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。二、從實際出發(fā)，開發(fā)與探索富有本校特色的綜合實踐活動課題 (一)、開發(fā)社區(qū)資源。在仔細研究學習基礎教育課程改革指導綱要及綜合實踐活動課程實施的有關理論、要求，認真分析本校課程資源的基礎上，結合社會、經濟、文化發(fā)展的具體情況，提出了我校綜合實踐活動課程開發(fā)的總體思路：以“熱愛家鄉(xiāng)、走進自然”為主題，多層次、多角度地進行主題式綜合實踐活動。針對這一總體思路，學校制定了切實可行的綜合實踐活動方案，根據方案的設計，我們充分挖掘校內外課程資源，進行富有本地區(qū)、本校特色的主題式綜合實踐活動。 （二）、加強教研組建設，不斷提高業(yè)務水平。學校教導處抓好教研組工作的正規(guī)化建設，向教研組要教學質量。安排每逢單周星期四為綜合實踐教研組研討活動，每學期安排展示實踐課，共同研究探討，達到共同進步的目的。三、存在的一些問題1、教師的業(yè)務水平參差不齊。由于綜合實踐課程是一門新興的課程，教師的業(yè)務水平也有待提高，再加上對綜合實踐活動課程的認識還不夠，在實際操作中有一定的困難，需要在以后的教學工作中積極探索。 2、在上綜合實踐活動課時，由于需要外出，我校的校外活動基地又相對較少，因此在外出活動時有時不能得到保證。此外，交通工具也是一大困難，外出活動時學生的安全也是一大隱憂。 3、綜合實踐活動對經濟的要求也比較高，在農村家庭條件還是比較落后，因此也存在操作上的一些困難。 五、下階段努力的方向。 進一步注重校本課程的開發(fā)，當前的綜合實踐活動都沒有現(xiàn)成的教