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2019-2020學(xué)年數(shù)學(xué)滬科版九年級(jí)下冊(cè)25.2三視圖 第2課時(shí) 棱柱及由視圖描述幾何體 同步訓(xùn)練A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 2017-2018學(xué)年數(shù)學(xué)滬科版九年級(jí)下冊(cè)25.2三視圖 第 (共20題;共67分)1. (1分)如圖是按1:10的比例畫出的一個(gè)幾何體的三視圖,則該幾何體的側(cè)面積是_. 2. (1分)七棱柱共有棱_條. 3. (3分)如圖,請(qǐng)寫出圖 ,圖 ,圖 是從哪個(gè)方向可到的:圖 _;圖 _;圖 _ 4. (2分)從三個(gè)不同方向看一個(gè)幾何體,得到的平面圖形如圖所示,則這個(gè)幾何體是( ) A . 圓柱B . 圓錐C . 棱錐D . 球5. (5分)如圖,是由7個(gè)正方體組成的圖案,畫出它的主視圖、左視圖、俯視圖. 6. (10分)用若干個(gè)小立方塊搭成一個(gè)幾何體,使它從正面看與從左面看都是如圖的同一個(gè)圖通過實(shí)際操作,并與同學(xué)們討論,解決下列問題: (1)所需要的小立方塊的個(gè)數(shù)是多少?你能找出幾種? (2)畫出所需個(gè)數(shù)最少和所需個(gè)數(shù)最多的幾何體從上面看到的圖,并在小正方形里注明在該位置上小立方塊的個(gè)數(shù) 7. (6分)如圖,是由若干個(gè)完全相同的小正方體組成的一個(gè)幾何體 (1)請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的三視圖; (2)如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個(gè)幾何體的主視圖和俯視圖不變,那么最多可以再添加_個(gè)小正方體 8. (5分)已知一個(gè)幾何體從上面看到的形狀如圖所示,請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體從正面和左面看到的形狀(小正方形中的數(shù)字表示在該位置中小立方體的個(gè)數(shù)) 9. (5分)如圖,這是一個(gè)由小立方塊搭成的幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示該位置的小立方塊的個(gè)數(shù)請(qǐng)你畫出它的主視圖與左視圖10. (2分)如圖為正方體的一種平面展開圖,各面都標(biāo)有數(shù)字,則數(shù)字為 的面與其對(duì)面上的數(shù)字之積是( ) A . B . 0C . D . 11. (2分)圓錐體的底面半徑為2,全面積為12,則其側(cè)面展開圖的圓心角為( ) A . 90B . 120C . 150D . 18012. (2分)若一個(gè)幾何體的俯視圖是圓,則這個(gè)幾何體不可能是( ) A . 圓柱B . 圓錐C . 正方體D . 球13. (2分)如圖是某幾何體的三視圖,該幾何體是( ) A . 圓柱B . 正方體C . 圓錐D . 球14. (2分)某展廳要用相同的正方體木塊搭成一個(gè)展臺(tái),從正面、左面、上面看到的形狀如圖所示,請(qǐng)判斷搭成此展臺(tái)共需這樣的正方體( )A . 3個(gè)B . 4個(gè)C . 5個(gè)D . 6個(gè)15. (2分)(2015黔東南州)一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的形狀可能是( )A . B . C . D . 16. (1分)由n個(gè)相同的小正方體堆成的幾何體,其視圖如下所示,則n的最大值是_ 17. (1分)由一些大小相同的小正方體搭成的幾何體的主視圖和俯視圖,如圖所示,則搭成該幾何體的小正方體最多是_個(gè)18. (5分)如圖是一個(gè)包裝紙盒的三視圖(單位:cm)(1)該包裝紙盒的幾何形狀是什么?(2)畫出該紙盒的平面展開圖(3)計(jì)算制作一個(gè)紙盒所需紙板的面積(精確到個(gè)位)19. (5分)正方體是由六個(gè)平面圖形圍成的立體圖形,設(shè)想沿著正方體的一些棱將它剪開,就可以把正方體剪成一個(gè)平面圖形,但同一個(gè)正方體,按不同的方式展開所得的平面展開圖是不一樣的;如圖所示,請(qǐng)至少再畫出三種不同的平面展開圖20. (5分)一個(gè)零件的主視圖、左視圖、俯視圖如圖所示(尺寸單位:厘米),這個(gè)零件的表面積為多少平方厘米第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 2017-2018學(xué)年數(shù)學(xué)滬科版九年級(jí)下冊(cè)25.2三視圖 第 (共20題;共67分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-
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