第二課 第二框：合理消費(fèi)與健康的消費(fèi)心理

1 / 6第二課 第二框：合理消費(fèi)與健康的消費(fèi)心理蓮山課件m 第二課第二框：合理消費(fèi)與健康的消費(fèi)心理一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義、劃分、消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化和進(jìn)步趨勢(shì)、消費(fèi)需求的“彈性” ；初步了解恩格爾系數(shù)，懂得消費(fèi)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)發(fā)展、消費(fèi)水平之間的關(guān)系、合理消費(fèi)的含義及如何做到合理消費(fèi)。2、過程、能力與方法目標(biāo)：通過調(diào)查法，學(xué)生向家長(zhǎng)了解家庭消費(fèi)狀況，感受生活變化，產(chǎn)生共鳴；通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在幫助他人制定消費(fèi)支出計(jì)劃表的過程中，懂得如何實(shí)現(xiàn)合理消費(fèi)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖表；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，課后反思、改進(jìn)零用錢消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理的方面，提高消費(fèi)效益，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立合理消費(fèi)觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)懂得合理消費(fèi)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都有重要意義。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化和進(jìn)步的趨勢(shì)、恩格爾系數(shù)2、教學(xué)難點(diǎn)：消費(fèi)需求的“彈性”與“剛性”2 / 6三、教學(xué)方法情境設(shè)置法、合作探究法、討論法、講授法四、課時(shí)安排1 課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了適度消費(fèi)相關(guān)的知識(shí)，知道了影響家庭消費(fèi)質(zhì)量的一個(gè)重要因素是消費(fèi)水平。那么，如果消費(fèi)水平一定的情況下，我們應(yīng)該怎么樣來安排自己的消費(fèi)支出才更合理呢？接下來，我們一起來探究一下。（二）推進(jìn)新課多媒體展示：上海市近年城市居民家庭平均消費(fèi)支出占總支出的百分比（一）年份食品衣著家庭設(shè)施及服務(wù)醫(yī)療保健交通與信息教育、文化娛樂居住雜項(xiàng)3 / 6上海市城市居民平均每百戶家庭年末耐用消費(fèi)品擁有量表（二）1990 年 1995 年 2000 年 XX 年備注彩電（臺(tái)）洗衣機(jī)（臺(tái)）電冰箱（臺(tái)）家用空調(diào)（臺(tái)）摘自 XX 年上海市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)家用電腦（臺(tái)）移動(dòng)電話（部）問題一：參閱表一，同學(xué)們能不能說出從 1985-2002 年上海居民家庭的恩格爾系數(shù)發(fā)生了什么變化？這種變化的原因是什么？每個(gè)家庭每月開支的項(xiàng)目大體有哪些？你還有補(bǔ)充嗎？讓我們也來給這些項(xiàng)目分分類？問題二：參閱表一、表二，請(qǐng)回答什么是消費(fèi)結(jié)構(gòu)？從表中我們可以看出上海居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的趨勢(shì)怎樣？一、合理消費(fèi)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的分類消費(fèi)結(jié)構(gòu)指消費(fèi)支出的不同項(xiàng)目之間的比例關(guān)系。(1）生存消費(fèi)享受消費(fèi)發(fā)展消費(fèi)4 / 6(2）物質(zhì)消費(fèi)精神消費(fèi)(3）耐用消費(fèi)品消費(fèi)非耐用消費(fèi)品消費(fèi)服務(wù)消費(fèi)(4)自給性消費(fèi)商品性消費(fèi)(5)衣、食、住、用、行老師舉例，學(xué)生分類多媒體展示：圖一：中國(guó)消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)圖圖二：日本消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)圖圖三：城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)表師生共同完成：?jiǎn)栴} 1：中日兩國(guó)在食品支出占消費(fèi)總支出的比重分析問題 2：消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)及產(chǎn)生原因2、恩格爾定律與恩格爾系數(shù)（1）恩格爾定律：食物消費(fèi)比重隨收入增加而減少的變化趨勢(shì)。（2）恩格爾系數(shù)=食物支出/消費(fèi)支出總額100學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)公布根據(jù)自己家庭開支情況測(cè)算的恩格爾系數(shù)3、消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化和進(jìn)步的趨勢(shì)生存消費(fèi)的比重逐步縮小，享受消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)的比重相應(yīng)增大5 / 6物質(zhì)消費(fèi)的比重逐步縮小，精神消費(fèi)的比重相應(yīng)增大日常消費(fèi)品消費(fèi)的比重逐步縮小，耐用消費(fèi)品消費(fèi)、服務(wù)消費(fèi)的比重相應(yīng)增大自給性消費(fèi)的比重逐步縮小，商品性消費(fèi)的比重相應(yīng)增大食物消費(fèi)在全部消費(fèi)支出中的比重逐步縮小，即恩格爾系數(shù)的降低學(xué)生活動(dòng)：你來當(dāng)家?guī)煟涸率杖?4000 元，家里成員中有人要開學(xué)交學(xué)費(fèi)了，有人要去旅游，還有人要買 mP3 機(jī)。如果你掌握著家里的經(jīng)濟(jì)大權(quán)，你將作如何的安排呢？4、合理消費(fèi)（1）含義：合理消費(fèi)指在一定的消費(fèi)水平基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，以提高消費(fèi)的效益。（2）合理消費(fèi)結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式：首先，消費(fèi)項(xiàng)目的全面安排有助于提高消費(fèi)效益。其次，消費(fèi)項(xiàng)目中“彈性”小（即“剛性”大）的要得到確保，同時(shí)其他項(xiàng)目得到兼顧。消費(fèi)需求的彈性：與家庭收入增減及該項(xiàng)消費(fèi)支出項(xiàng)目本身的價(jià)格升降變化關(guān)系較大。價(jià)格上升消費(fèi)需求減少（反之亦然）收入增加消費(fèi)需求增加（反之亦然）6 / 6一般情況下，生活必需品的消費(fèi)需求彈性小，高檔耐用品的消費(fèi)需求彈性大。消費(fèi)需求的剛性：與家庭收入增減及該項(xiàng)消費(fèi)支出項(xiàng)目本身的價(jià)格升降變化關(guān)系不大一般情況下，生活必需品具有剛性，高檔耐用品不具有剛性。最后，消費(fèi)結(jié)構(gòu)隨著消費(fèi)水平的不斷提高而得到不斷地調(diào)