實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)（文化基礎(chǔ)）.doc

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)（文化基礎(chǔ)） 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程組計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)本門課程的重要環(huán)節(jié)之一，實(shí)驗(yàn)的設(shè)置是為了配合課堂教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握和深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。 按照教學(xué)大綱要求，本學(xué)期該課程的實(shí)驗(yàn)設(shè)有17個(gè)，其中windows實(shí)驗(yàn)有3個(gè)，word實(shí)驗(yàn)有5個(gè)，excel有4個(gè)，powerpoint實(shí)驗(yàn)有2個(gè),aess、inter和網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)驗(yàn)各1個(gè)。 其中每個(gè)實(shí)驗(yàn)基本都給出了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容和部分思考題。 實(shí)驗(yàn)總要求 1、實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 2、上機(jī)時(shí)提前10分鐘去機(jī)房（帶課本，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，筆）。 3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真練習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，隨時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題并嘗試解決；練習(xí)驗(yàn)證思考題中給出的內(nèi)容。 4、遵守機(jī)房紀(jì)律，不做與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的事情。 5、實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真做思考題，認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)。 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?熟悉機(jī)房環(huán)境，對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)大致了解；2掌握Windows xp的啟動(dòng)和退出;3掌握窗口和菜單的基本操作;4掌握應(yīng)用程序的運(yùn)行、關(guān)閉;5掌握鍵盤的錄入要領(lǐng)，練習(xí)鍵盤盲打。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1了解計(jì)算機(jī)的基本組成和基本配置。 將你使用的計(jì)算機(jī)各部件情況寫(xiě)在相應(yīng)條目的后面。 （提示右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在快捷菜單中單擊“屬性”命令和“管理”命令）CPU型號(hào)以及頻率_內(nèi)存大小:_硬盤大小:_使用的是單機(jī)還是網(wǎng)絡(luò)機(jī):_2啟動(dòng)Windows xp，觀察桌面的組成，認(rèn)識(shí)應(yīng)用程序和圖標(biāo)。 3Windows xp窗口的基本操作打開(kāi)“我的電腦”或“資源管理器”窗口，對(duì)照教材熟悉Windows xp的窗口組成，然后練習(xí)下列窗口操作?適當(dāng)調(diào)整窗口大小，使?jié)L動(dòng)條出現(xiàn)，利用滾動(dòng)條來(lái)改變窗口中顯示的內(nèi)容；?移動(dòng)窗口；?窗口的最小化/最大化，然后再將窗口還原；?打開(kāi)“控制面板”和“回收站”窗口；?通過(guò)任務(wù)欄和快捷鍵切換當(dāng)前窗口；?以不同方式排列打開(kāi)的窗口（層疊、橫向平鋪、縱向平鋪）4菜單的操作 （1）在“我的電腦”窗口中，單擊“查看”菜單下的“詳細(xì)資料”“大圖標(biāo)”“小圖標(biāo)”以及“列表”命令，觀察窗口中各項(xiàng)的變化。 （2）啟動(dòng)WORD應(yīng)用程序和資源管理器窗口觀察菜單的不同狀態(tài)各代表什么含義山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_2?帶有號(hào)的帶有號(hào)的帶有省略號(hào)的帶有小三角的深色的淺色的?5通過(guò)任務(wù)欄查看日期和時(shí)間，如果不正確，請(qǐng)進(jìn)行修改。 6練習(xí)應(yīng)用程序的啟動(dòng)、關(guān)閉。 如WordExcelPowerPoint、寫(xiě)字板（多種方法）7設(shè)置桌面背景，選擇一張你喜歡的圖片作為新的桌面背景。 8設(shè)置屏幕保護(hù)程序?yàn)椤叭S花盒”，等待時(shí)間為1分鐘，再將屏幕保護(hù)程序設(shè)置為字幕，字幕內(nèi)容自定。 9在“開(kāi)始”菜單中添加“計(jì)算器”項(xiàng)目，然后再將其刪除。 10熟悉鍵盤結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)正確的擊鍵方法；在寫(xiě)字板中輸入一段文字（中文和英文兩段）。 11學(xué)會(huì)Windows xp的正確退出方法。 三、思考題1桌面上的圖標(biāo)哪些是由系統(tǒng)自動(dòng)建立的？2最大化按鈕和還原按鈕能否同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)窗口的標(biāo)題欄中？3鼠標(biāo)的基本操作有哪些？4窗口的最小化和關(guān)閉操作有何不同？5窗口和對(duì)話框操作有何不同？6菜單的不同狀態(tài)各代表什么含義？(有省略號(hào)的,小三角的，淺色的) 四、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)總結(jié)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_3實(shí)驗(yàn)二Windows xp資源管理器/我的電腦使用 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?理解資源管理器/我的電腦的組成；2掌握利用資源管理器/我的電腦來(lái)瀏覽計(jì)算機(jī)資源的方法;3學(xué)會(huì)利用資源管理器/我的電腦來(lái)進(jìn)行文件和文件夾的建立、選擇、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、屬性設(shè)置等基本操作。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1資源管理器窗口 （1）打開(kāi)資源管理器窗口，對(duì)照教材熟悉資源管理器的窗口組成，并理解目錄結(jié)構(gòu)的含義、文件和文件夾的概念； （2）適當(dāng)調(diào)整左右窗格的大小，瀏覽當(dāng)前使用的計(jì)算機(jī)上的資源；(展開(kāi)文件夾) （3）改變文件和文件夾的顯示方式以及排列方式，觀察相應(yīng)的變化（提示:使用“視圖”菜單）。 2文件夾的操作1)在C盤根目錄下創(chuàng)建一個(gè)名為L(zhǎng)X的文件夾，再在LX文件夾下創(chuàng)建一個(gè)名為L(zhǎng)xsub的子文件夾；2)在C:Windows文件夾中任選4 （2）個(gè)類型為“文本文件”的文件（連續(xù)或不連續(xù)的），將他們復(fù)制到C:LX文件夾中；3)將C:LX文件夾中的一個(gè)文件移動(dòng)到Lxsub子文件夾中；4)在C:LX文件夾中創(chuàng)建一個(gè)類型為“文本文件”的空文件，文件名為Mytxt5)Lxsub子文件夾刪除到回收站中，然后再將其恢復(fù)過(guò)來(lái)；6)將Lxsub子文件夾更名為L(zhǎng)xsub1；7)將Lxsub1子文件夾設(shè)為隱藏，然后查看；(提示:使用”屬性”)8)顯示C盤中所有的資源，包含隱藏的文件/文件夾；(提示:使用“工具“”文件夾選項(xiàng)“-”查看“)9)將Lxsub1子文件夾徹底刪除;10)查看C:Windowshelp文件夾的屬性，了解該文件夾的位置、大小、包含的文件及子文件夾數(shù)目、創(chuàng)建時(shí)間等信息，將其屬性設(shè)置“只讀”，并將該文件夾設(shè)為共享。 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_411)在C盤上查找Notepad程序文件，如果找到，則運(yùn)行該程序。 12)在計(jì)算機(jī)上搜索windows文件夾，如果找到,則查看該文件夾的內(nèi)容。 3磁盤操作1)觀察當(dāng)前使用的計(jì)算機(jī)上磁盤空間使用情況；2)將C:LX文件夾中的文件發(fā)送到U盤，并重新命名復(fù)制到U盤上的文件;4桌面操作1)在桌面上建立一個(gè)名字為“我的常用程序”的文件夾2)在該文件夾中建立常用程序（WordExcle）的快捷方式（提示從“開(kāi)始”菜單中拖動(dòng)）3)重命名、刪除、恢復(fù)在桌面上建立的文件夾4)自動(dòng)排列桌面上的圖標(biāo)5文件（夾）操作.1）打開(kāi)記事本窗口，輸入文字“親愛(ài)的朋友，Windows永遠(yuǎn)是您忠實(shí)的朋友”，并以“綜合實(shí)驗(yàn)”為名保存起來(lái)；2）在C盤下建立TOTAL文件夾；3）查找文件“綜合實(shí)驗(yàn)”所在位置，并將其復(fù)制到TOTAL文件夾中，改名為END；4）在桌面上為END文件建立快捷方式，并嘗試用新建立的快捷方式打開(kāi)該文件；5）查看END文件的所有信息文件大小、文件的名稱、文件的建立和修改日期；6）設(shè)置TOTAL的屬性為“只讀”類型；7）刪除TOTAL文件夾下的END文件至回收站；8）查看最近打開(kāi)過(guò)的文檔，看是否能找到“END”文檔；9）打開(kāi)回收站，還原END文件；10）物理刪除TOTAL下的END文件。 6熟練掌握鍵盤的錄入要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)鍵盤盲打練習(xí)。 三、思考題1文件或文件夾更名時(shí)能否對(duì)多個(gè)對(duì)象同時(shí)進(jìn)行操作？2怎樣同時(shí)選定多個(gè)連續(xù)的或不連續(xù)的文件？山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_53文件的屬性有哪幾個(gè)？4使用左鍵拖動(dòng)法進(jìn)行文件的移動(dòng)或復(fù)制時(shí)，若在同磁盤間進(jìn)行操作，怎樣實(shí)現(xiàn)移動(dòng)？怎樣實(shí)現(xiàn)復(fù)制？在不同磁盤間進(jìn)行操作時(shí)，怎樣實(shí)現(xiàn)移動(dòng)，怎樣實(shí)現(xiàn)復(fù)制？ 四、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)體會(huì)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_6實(shí)驗(yàn)三Windows xp的控制面板/附件使用 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1控制面板和附件的組成；2掌握Windows xp基本的系統(tǒng)設(shè)置方法顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、打印機(jī)、輸入法、日期時(shí)間等設(shè)置；3掌握添加、刪除應(yīng)用程序的方法；4學(xué)會(huì)附件中“磁盤清理程序”、“磁盤掃描程序”、“磁盤碎片程序”、寫(xiě)字板、計(jì)算器、畫(huà)圖等應(yīng)用程序的使用。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.練習(xí)控制面板的打開(kāi)，關(guān)閉。 （利用“我的電腦”窗口或“開(kāi)始”菜單）2.練習(xí)基本的系統(tǒng)設(shè)置1)鼠標(biāo)適當(dāng)調(diào)整指針?biāo)俣?，并按照自己的?ài)好選擇是否顯示指針軌跡并調(diào)整指針形狀，設(shè)置左右手使用；觀察效果，然后恢復(fù)初始設(shè)置。 2)輸入法，刪除“鄭碼輸入法”；3)日期時(shí)間設(shè)置。 4)顯示屬性?設(shè)置系統(tǒng)屏幕保護(hù)程序?yàn)槿S文字，內(nèi)容為“快樂(lè)的天使”，等待時(shí)間為1分鐘；?設(shè)置桌面墻紙，并分別用“拉伸”和“平鋪”兩種效果設(shè)置；?設(shè)置Windows外觀，改變窗口的色彩；?改變顯示器的顯示模式，將顏色分別設(shè)置為256色、增強(qiáng)色（16位）、真彩色（32位）；?改變顯示字體的大小。 ?改變桌面上某一圖標(biāo)的樣式。 （提示使用“桌面”選項(xiàng)“自定義桌面”）3.添加與刪除應(yīng)用程序1)添加新程序雙擊“添加/刪除程序”圖標(biāo)彈出對(duì)話框，選擇“安裝/卸裝”選項(xiàng)卡，單擊安裝按鈕，彈出“安裝程序”然后按屏幕提示逐步安裝至完畢。 2)刪除已有的程序在對(duì)話框中選定要?jiǎng)h除的程序，單擊“添加/刪除”按鈕即可自動(dòng)刪除該程序。 4.添加新硬件（如打印機(jī)）山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_7添加新硬件分兩步1)將新硬件安裝在計(jì)算機(jī)中；2)在控制面板窗口中，雙擊“添加新硬件”圖標(biāo)，按屏幕提示逐步為新硬件安裝軟件；（打印機(jī)雙擊打印機(jī)圖標(biāo)，選“添加打印機(jī)”，按向?qū)崾就瓿杀镜?網(wǎng)絡(luò)，生產(chǎn)商/驅(qū)動(dòng)程序，可用端口，打印機(jī)名）。 5.查看系統(tǒng)的資源雙擊系統(tǒng)圖標(biāo)，打開(kāi)“系統(tǒng)屬性”對(duì)話框，查看系統(tǒng)配置情況。 切記系統(tǒng)配置不能刪除，否則導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)法正常工作！6.練習(xí)附件中“磁盤清理程序”、“磁盤掃描程序”、“磁盤碎片程序”寫(xiě)字板、計(jì)算器、畫(huà)圖等應(yīng)用程序的使用。 1)利用寫(xiě)字板建立一個(gè)名字為Wele1.txt的文本文件，并將其存放于C:my_privatewele文件夾（若不存在，請(qǐng)先建立），其內(nèi)容為“歡迎使用Windows xp中文版，她可將您帶入Inter世界”。 2)用“畫(huà)圖”程序自己制作一幅圖片，并將其設(shè)置為桌面背景。 7進(jìn)入MS-DOS，并運(yùn)行DIR命令，觀察效果；退出DOS（用exit命令）；8排列桌面圖標(biāo)；9將任務(wù)欄的屬性設(shè)置成“自動(dòng)隱藏；10控制面板操作1)制作一張圖畫(huà)，或掃描一張自己的照片或美麗的風(fēng)景畫(huà)，將其設(shè)成桌面背景；2)為顯示器設(shè)置適當(dāng)?shù)钠聊槐Ｗo(hù)程序；3)將“回收站”圖標(biāo)改成其他樣式；4)將任務(wù)欄中的輸入法圖標(biāo)設(shè)置成隱藏方式；11其他操作1）為“開(kāi)始”菜單添加或刪除程序；2）更改系統(tǒng)時(shí)間和日期。 12桌面上快捷方式的操作1）建立2）移動(dòng)、復(fù)制3）刪除、更名13用系統(tǒng)工具清理磁盤:開(kāi)始菜單程序附件系統(tǒng)工具磁盤碎片山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_814熟練掌握鍵盤的錄入要領(lǐng)，進(jìn)行鍵盤盲打練習(xí)。 三、思考題1什么是剪貼板？利用剪貼板可實(shí)現(xiàn)哪些操作？2若刪除了應(yīng)用程序的快捷方式，應(yīng)用程序還能使用嗎？3將“開(kāi)始”菜單中“文檔”命令后的最近訪問(wèn)過(guò)文檔的記錄清除后該文檔是否還存在？4一般在Windows環(huán)境下應(yīng)用程序能否從資源管理器窗口中直接刪除？應(yīng)該怎樣刪除應(yīng)用程序？ 四、在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)體會(huì)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_9實(shí)驗(yàn)四Wordxx基本操作 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握Word的啟動(dòng)和退出方法；2.熟悉Word窗口及各種常用工具欄的使用；3.掌握文本的輸入、選定、移動(dòng)、復(fù)制及文本的查找與替換等操作;4.掌握字符格式和段落格式的設(shè)置. 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1啟動(dòng)Wordxx.2輸入文字及符號(hào):1)錄入下列一段段文字人類有一門學(xué)科叫仿生學(xué)，即通過(guò)對(duì)自然界生物特性的研究與模仿，來(lái)達(dá)到為人類社會(huì)更好地服務(wù)的目的。 科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物組織體研究，發(fā)現(xiàn)組織體是由無(wú)數(shù)的細(xì)胞組成，細(xì)胞由水、鹽、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)物組成，而有些有機(jī)物中的蛋白質(zhì)分子像開(kāi)關(guān)一樣，具有“開(kāi)”與“關(guān)”的功能。 因此，人類可以利用遺傳工程技術(shù)，仿制出這種蛋白質(zhì)分子，用來(lái)作為元件制成計(jì)算機(jī)。 科學(xué)家把這種計(jì)算機(jī)叫做生物計(jì)算機(jī)。 2)將文檔保存為“練習(xí)1.DOC”,關(guān)閉此文檔；3)再次打開(kāi)“練習(xí)1.DOC”,設(shè)置自動(dòng)保存時(shí)間為3分鐘；4)在上面文字后錄入一段英文文字；Web Miningcan bedivided intothree parts:Web ContentMining,Web StructureMining,and WebUsage Mining.Among them,the usagemining takesthe widestresearch area,in whichthe datapreprocessing playsan importantrole.This dissertationemphasizes onthe datapreprocessing technologyin WebUsage Mining,analyzing andstudying thekey problemsand technologyinvolved inthe preprocessing.5)將第一段文字在英文之后復(fù)制三次；6)將英文文字移動(dòng)到文章的最后；7)用鍵盤將光標(biāo)快速定位整個(gè)文檔開(kāi)始處，整個(gè)文檔結(jié)束處；8)將第一段文字刪除；9)保存該文檔；山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_1010)關(guān)閉此文檔但是不退出Word，然后用其他方法打開(kāi)“練習(xí)1.DOC”。 3文檔字體排版（使用“工具欄”或“字體”對(duì)話框）1)添加標(biāo)題“學(xué)習(xí)與提高”，并設(shè)為黑體加粗二號(hào)字；2)將英文文字設(shè)為字體Impact，小四號(hào)字；3)漢字部分第一段設(shè)為仿宋體，12號(hào)字加粗，第一行加紅色下劃線；4)將漢字部分第二段設(shè)為楷體，小四號(hào)字，藍(lán)色，空心；5)將漢字部分第三段設(shè)為宋體，五號(hào)，整段字符間距為加寬1.5磅4文檔段落設(shè)置1)將漢字部分段落設(shè)置成首行縮進(jìn)兩個(gè)漢字符；2)將第一段漢字部分設(shè)為左右各縮進(jìn)1.1厘米；3)將第二段漢字部分位置設(shè)置為段前12磅，段后6磅；4)將第三段漢字部分設(shè)置為行距“固定值”，18磅；5)將第一段漢字部分設(shè)置為行距為1.5倍行距6)將標(biāo)題行設(shè)置為居中對(duì)齊，英文部分設(shè)置為右對(duì)齊7)將正文各段文字設(shè)置為五號(hào)仿宋_GB2312，各段落左右各縮進(jìn)2厘米，首行縮進(jìn)0.8厘米，行距為2倍行距，段前間距9磅。 5實(shí)際應(yīng)用建立一個(gè)“通知”文檔，并根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好自已定義版面格式。 參考內(nèi)容如下通知本公司決定10月1日放假4天，10月1日10月4日，請(qǐng)各部門安排好節(jié)日期間的值班工作。 祝各位員工節(jié)日愉快。 2000年9月28日。 將排版后的文件進(jìn)行保存，并進(jìn)行打印預(yù)覽。 6指法練習(xí)，提高錄入速度。 三、思考題1進(jìn)入WORD應(yīng)用程序后，默認(rèn)打開(kāi)的兩個(gè)工具欄分別是什么？2文檔的“保存”與“另存為”命令的異同?3如何利用剪貼板進(jìn)行兩個(gè)文檔的合并？剪貼板操作常用的快捷鍵是什么？ 四、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題 五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_11實(shí)驗(yàn)五Wordxx文檔排版 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?進(jìn)一步熟悉文本的輸入、選定、移動(dòng)、復(fù)制等操作；2進(jìn)一步熟悉字符格式和段落格式的設(shè)置；3學(xué)會(huì)項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的使用；學(xué)會(huì)頁(yè)碼、特殊符號(hào)、頁(yè)眉/頁(yè)腳的插入方法；4學(xué)會(huì)格式刷的使用；5掌握分欄排版、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽和打印。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.錄入下列文字剛剛跨入大學(xué)校門的大學(xué)新生，面對(duì)生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的巨大變化由父母的“重點(diǎn)保護(hù)”對(duì)象過(guò)渡到獨(dú)立性較強(qiáng)的集體生活；由老師的“重點(diǎn)培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)；由過(guò)去見(jiàn)識(shí)、交往、活動(dòng)范圍較窄的生活環(huán)境，到置身于大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中等等。 諸如此類變化，許多大學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，心理矛盾加劇，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力人際關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 那么大學(xué)生怎樣才能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，早日完成由中學(xué)到大學(xué)的過(guò)渡呢？筆者認(rèn)為主要應(yīng)該做到以下三個(gè)“盡快”1）盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)3）盡快找到新的朋友2）盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法要求如下1)將文字快速?gòu)?fù)制兩次；2)將所有段落設(shè)為1.5倍行距，段落首行縮進(jìn)2字符；3)給當(dāng)前文檔加上標(biāo)題文檔排版練習(xí)，設(shè)置為三號(hào)黑體、紅色、加粗、居中并添加藍(lán)色底紋；4)將文檔第二段文字分成等寬兩欄，欄寬為7厘米；5)為第三段文字添加“灰度5”底紋；6)在文檔尾部輸入半行文字，并將該行文字復(fù)制6次；7)給上面7行文字加上編號(hào)1.-7.8)刪除加入的編號(hào);9)給上面7行文字加上項(xiàng)目符號(hào):山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_1210)練習(xí)特殊符號(hào)的插入；11)文檔底部中間位置插入頁(yè)碼;12)給文檔加入頁(yè)眉:自已的班級(jí),學(xué)號(hào)和姓名信息；13)將文檔中多次出現(xiàn)的“大學(xué)”查找替換為“college”；14)將文檔中多次出現(xiàn)的“生活”字體設(shè)置成字體為黑體，字號(hào)為2號(hào)，且給文字加邊框和底紋。 （邊框和底紋類型自定）2.對(duì)文檔進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置1)設(shè)置上下頁(yè)邊距分別為2厘米;2)設(shè)置紙型為自定義紙張，長(zhǎng)30厘米，寬20厘米;3)設(shè)置紙張為縱向（或橫向）4)選擇“普通”視圖方式，利用標(biāo)尺設(shè)定左、右邊距:控制全文的左標(biāo)尺在1厘米處，右標(biāo)尺在12厘米處，每個(gè)自然段首行起始位置定在2厘米處.3.統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)；（提示使用“工具”菜單）4.將第一段文字復(fù)制4次到另一文檔?將第一段文字設(shè)置相應(yīng)的字體、顏色、大小等；?練習(xí)“撤消”、“恢復(fù)”按鈕的使用；?使用格式刷將第三四段文字設(shè)置相同的字符格式。 5錄入下列文字，然后完成后面的題目。 放假通知各系（部）按照國(guó)務(wù)院辦公廳通知要求，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)研究同意，我院xx年“五一”放假安排如下5月1日至7日放假，共7天。 4月 28、29日照常上班、上課，28日（周六）按周六的課程安排照常上課，29日（周日）上第八周周五的課。 請(qǐng)各系（部）安排好相關(guān)工作及假期值班等，注意加強(qiáng)防火防盜，師生員工出行要特別注意安全！祝大家度過(guò)一個(gè)愉快的假期！院長(zhǎng)辦公室xx年4月25日1）保存新建文檔2）打開(kāi)已經(jīng)保存的文檔3）文檔分段將“4月 28、29日照常上班、上課”后的內(nèi)容另起一段。 4）選定并移動(dòng)文本將“請(qǐng)各系（部）安排好相關(guān)工作及假期值班等”移動(dòng)到“29山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_13日（周日）上第八周周五的課”。 5）選定并剪切、復(fù)制文本將“祝大家度過(guò)一個(gè)愉快的假期！”連同后面的回車鍵復(fù)制到“院長(zhǎng)辦公室”前。 6）刪除選定的文本。 將“祝大家度過(guò)一個(gè)愉快的假期！”刪除。 7）撤消和恢復(fù)操作撤銷上一步操作，然后將其恢復(fù)。 8）保存文檔將剛修改過(guò)的文檔以原路徑和原文件名存盤。 9）為上述文檔設(shè)置打開(kāi)權(quán)限密碼和修改權(quán)限密碼。 10）將上述文檔設(shè)置為“以只讀方式打開(kāi)”。 6指法練習(xí)，提高錄入速度。 三、思考題1.文檔是否可設(shè)置成不等寬的兩欄？能加分割線嗎？ 2、對(duì)文檔進(jìn)行頁(yè)邊距時(shí)可用哪幾種方法？ 3、插入特殊符號(hào)的方法有哪幾種？ 4、如何使用“格式刷”進(jìn)行字符格式的快速?gòu)?fù)制？ 四、實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)體會(huì)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_14實(shí)驗(yàn)六Wordxx的表格操作 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握規(guī)則表格的創(chuàng)建及；2掌握不規(guī)則表格的創(chuàng)建及；3了解表格自動(dòng)套用格式的使用。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.制作簡(jiǎn)單表格本學(xué)期的課程表(外觀自行設(shè)計(jì))，表格中數(shù)據(jù)格式化后美觀大方；2.復(fù)制制作的表格到另一文檔；3制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表（見(jiàn)下頁(yè)）4.制作下列表格樣張表格樣張樣張樣張樣張樣張樣張樣張 三、思考題1表格中的文字如何設(shè)置成水平和垂直兩個(gè)方向全部居中對(duì)齊？2選中表格中后單擊DE鍵是否將整個(gè)表格刪除？3表格行高和列寬如何快速調(diào)整？4制作本學(xué)期的課程表時(shí)如果要添加一條斜線，應(yīng)如何操作？ 四、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)體會(huì)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_簡(jiǎn)歷表15姓名性別民族籍貫出生日期政治面貌戶口所在地近照學(xué)歷畢業(yè)院校學(xué)位專業(yè)通訊地址郵編手機(jī)家庭電話身份證進(jìn)入本企業(yè)時(shí)間教育情況（初中畢業(yè)后填起）工作經(jīng)歷何年何月受過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_16實(shí)驗(yàn)七文檔的圖文混排 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握?qǐng)D片的插入與方法；2學(xué)會(huì)圖形的繪制；3掌握藝術(shù)字的插入及格式設(shè)置方法；4掌握?qǐng)D文混排的方法。 5學(xué)會(huì)公式器的使用；6了解樣式及模板的使用；7學(xué)會(huì)奇偶頁(yè)或首頁(yè)不同的頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置方法； 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1新建一文檔，并輸入文本“悄悄地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 將文本復(fù)制10次后分成兩欄。 2圖片插入與設(shè)置1）插入一張剪貼畫(huà)，練習(xí)圖形的尺寸、顏色、位置、線條等的設(shè)置、圖形的移動(dòng)及復(fù)制操作。 2）插入一張剪貼畫(huà)，將圖畫(huà)作為文本的底色背景。 （設(shè)置圖片的版式）3）插入文件中的一幅圖片，對(duì)圖片進(jìn)行亮度和對(duì)比度調(diào)整。 3藝術(shù)字插入與修飾在文檔上方插入藝術(shù)字標(biāo)題“再別康橋”，藝術(shù)字要求藝術(shù)字式樣第一行第五列；字體楷體藝術(shù)字形狀槽形；陰影樣式194將第一行中的“悄悄”兩個(gè)字設(shè)為首字下沉2字符。 5用圖片工具欄，繪制如下三個(gè)圖形。 輸入用戶名和密碼判斷輸入是否正確？登錄程序主界面山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_176新建一文檔，輸入文本，將文本復(fù)制5次以后存盤；選定一段文本將其改為豎排方式。 7在文檔中插入下列數(shù)學(xué)表達(dá)式?i?niiWW(nnDDSim122121)11),(nWWDDSimniii?121211),(?i?i?n?niiniiiWDDDDSim121211212121),cos(),(?k?i?k?SikikikiSkinNtfWnNtfW(W01.0log)(01.0log)22?sim?nnnnijnnsimsimsimsimsimsimsimsimsim212222111211Inter網(wǎng)頁(yè)文本預(yù)處理特征提取挖掘分析文本摘要文本分類文本聚類關(guān)聯(lián)分析可視化挖掘結(jié)果分詞Stemming特征表示獨(dú)立于語(yǔ)種的信息存儲(chǔ)數(shù)據(jù)清洗預(yù)處理結(jié)果訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)用戶識(shí)別會(huì)話識(shí)別事務(wù)識(shí)別路徑補(bǔ)充站點(diǎn)頁(yè)面原始日志站點(diǎn)結(jié)構(gòu)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_188為當(dāng)前文檔加入保護(hù)口令12345；練習(xí)口令的使用。 9建立一個(gè)模板，要求1）紙型為16K，上下邊距為3CM，左右邊距為2CM；2）設(shè)置頁(yè)眉內(nèi)容如實(shí)驗(yàn)報(bào)告所示；3）以“實(shí)驗(yàn)報(bào)告.DOT”為文件名進(jìn)行保存；4）以實(shí)驗(yàn)報(bào)告.DOT為模板建立一新文檔，觀察新文檔的內(nèi)容。 10打開(kāi)一個(gè)已有的文檔，對(duì)當(dāng)前文檔進(jìn)行奇偶頁(yè)不同的頁(yè)眉設(shè)置（如課本）11打開(kāi)一個(gè)已有的文檔，分別以普通視圖、頁(yè)面視圖、大綱視圖、文檔結(jié)構(gòu)視圖進(jìn)行顯示，仔細(xì)體會(huì)各種視圖的區(qū)別。 12改變文檔的顯示比例，觀察顯示效果。 13練習(xí)樣式的使用?使用已有的樣式；?自定義樣式并使用如（）字體為楷體，字號(hào)為三號(hào)字；（）文字加波浪式下劃線；（）文字加粗。 14指法練習(xí)，提高錄入速度。 三、思考題1在文檔中插入的圖像有哪些？2將程序流程圖復(fù)制到另一個(gè)文檔中前，需進(jìn)行什么操作？3要重新調(diào)整組合之后的的圖形，應(yīng)如何進(jìn)行操作？4插入藝術(shù)字以后格式可以改變嗎？若要改變已插入的藝術(shù)字格式，請(qǐng)問(wèn)該怎樣處理？ 四、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)體會(huì)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_19實(shí)驗(yàn)八Wordxx綜合實(shí)驗(yàn) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.熟練掌握Word文檔的排版；2.熟練掌握表格的創(chuàng)建及；3.掌握?qǐng)D片的插入及，實(shí)現(xiàn)圖文混排；會(huì)使用數(shù)學(xué)公式；4.掌握頁(yè)面設(shè)置與打?。?.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)熟練地完成文字排版，界面實(shí)用美觀；能按指定要求制作表格。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容第一部分1創(chuàng)建一個(gè)文檔，內(nèi)容是一個(gè)開(kāi)會(huì)通知；要求與實(shí)際相符，實(shí)用性強(qiáng)。 2每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅墻報(bào)（內(nèi)容外觀樣式自行設(shè)計(jì)，要求美觀）。 3為班級(jí)設(shè)置一個(gè)值日生表格。 第二部分見(jiàn)第3842頁(yè)樣張。 三、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)體會(huì)。 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_20實(shí)驗(yàn)九Excelxx的基本操作 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解Excelxx窗口的組成；2掌握Excelxx的啟動(dòng)和退出；3掌握工作簿文件的創(chuàng)建、打開(kāi)、保存和關(guān)閉的方法；4掌握工作表的基本操作，學(xué)會(huì)單元格及區(qū)域、行列的選擇方法；5掌握工作表數(shù)據(jù)輸入、及格式設(shè)計(jì)方法；6掌握數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1啟動(dòng)Excelxx，觀察其窗口的組成；2練習(xí)工作表的基本操作添加、移動(dòng)、復(fù)制、重命名；如創(chuàng)建“09級(jí)學(xué)生成績(jī)”工作薄，其中包含4個(gè)班級(jí)的成績(jī)，一個(gè)工作表存放一個(gè)班的成績(jī)。 3練習(xí)工作表中單元格、區(qū)域（連續(xù)/不連續(xù)）、行與列、整個(gè)工作表選擇方法；練習(xí)行列的插入和刪除；在上述工作表中練習(xí)單元格數(shù)據(jù)的復(fù)制、移動(dòng)、交換、修改、刪除等操作。 4新建一個(gè)工作簿-課程表；在工作表中輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)。 1)加一個(gè)標(biāo)題行，設(shè)為華文新魏，22號(hào)字，跨列居中；2)其它單元格中文字設(shè)置成14號(hào)字；3)所有單元格數(shù)據(jù)居中對(duì)齊；4)為表頭第一行設(shè)置淡黃色底紋；5)打印預(yù)覽，觀察效果；6)以“課程表”為名，保存工作簿，退出Excel窗口；7)為表格加框線表格外框?yàn)橹写志€，內(nèi)線為細(xì)線。 （預(yù)習(xí)內(nèi)容）5打開(kāi)工作簿，使用填充方式進(jìn)行單元格數(shù)據(jù)的填充操作1)相同數(shù)據(jù)的填充；2)等差數(shù)據(jù)的填充；6鍵盤指法訓(xùn)練。 三、思考題1一個(gè)Excel工作薄文件中默認(rèn)包含幾個(gè)工作表？如何添加工作表？山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_212Excel中，文本和數(shù)字在單元格中對(duì)齊方式是怎樣的？3怎樣修改單元格中已輸入的數(shù)據(jù)？4清除命令和刪除命令有何區(qū)別？5在Excel中，如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充？相同數(shù)據(jù)的填充等差數(shù)據(jù)的填充 四、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)體會(huì)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_22實(shí)驗(yàn)十Excelxx工作表操作 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?進(jìn)一步熟練工作簿及工作表的基本操作；2掌握工作表數(shù)據(jù)輸入及單元格格式設(shè)計(jì)方法；3利用數(shù)據(jù)的自動(dòng)計(jì)算功能進(jìn)行求平均值、和、最大/小值、計(jì)數(shù)等數(shù)值計(jì)算；4掌握公式的使用。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.創(chuàng)建一個(gè)新工作簿文件，以“05級(jí)各班考試成績(jī)”保存；2.在當(dāng)前工作簿文件中另外插入三張工作表，工作表重命名為05計(jì) 1、05計(jì)2-、05計(jì)6；3.在工作表05計(jì)1中輸入數(shù)據(jù)，格式化如下學(xué)號(hào)姓名計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)C程序設(shè)計(jì)電子技術(shù)大學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)總分名次xx0101AA6787766576xx0102BB7867877687xx0103CC9889678798xx0104DD8787989848xx0105EE9565965698xx0109YY9888875566平均分4.公式的運(yùn)用1)計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分。 （提示先求第一個(gè)，其他學(xué)生利用公式的復(fù)制實(shí)現(xiàn)）；2)計(jì)算每門課程的平均成績(jī)；3)按總分的降序排序；（預(yù)習(xí)）4)在名次一列中輸入數(shù)據(jù)（使用自動(dòng)填充）；5)為表格加一個(gè)標(biāo)題成績(jī)表，并居中顯示；6)表格的外邊框設(shè)為紅色的粗線，內(nèi)邊框?yàn)樗{(lán)色的細(xì)線。 7)將表格的第一行加上淺藍(lán)色的背景色。 5并生成如下表格山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_23工資表編號(hào)姓名基本工資補(bǔ)貼應(yīng)扣實(shí)發(fā)工資李華600300100張強(qiáng)500280120王豐450250110劉眉55026090總計(jì)平均a)將第三到第五行復(fù)制插入到（劉眉與總計(jì)）之間，復(fù)制三次。 并適當(dāng)改動(dòng)各人的工資數(shù)額。 b)調(diào)整第 一、二列數(shù)據(jù)為居中對(duì)齊，其它列為左對(duì)齊。 調(diào)整第一行數(shù)據(jù)為合并居中，第二行為居中。 c)在編號(hào)處進(jìn)行數(shù)據(jù)序列自動(dòng)填充（112）。 d)調(diào)整編號(hào)一列的數(shù)據(jù)格式為“文本”。 e)給表格添加上述邊框。 f)使用公式計(jì)算出李華的實(shí)發(fā)工資，然后快速計(jì)算出其他人的實(shí)發(fā)工資數(shù)。 g)使用函數(shù)求和并算出平均數(shù)6指法練習(xí)，提高錄入速度。 三、思考題1刪除單元格中的數(shù)據(jù)是否影響該單元格設(shè)定的格式？2表格的標(biāo)題如何設(shè)置位于表格的中央位置？3不使用函數(shù)求和能算出平均數(shù)嗎？如何計(jì)算？ 四、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)體會(huì)。 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_24實(shí)驗(yàn)十一Excelxx圖表處理和數(shù)據(jù)管理 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握利用圖表向?qū)В瑒?chuàng)建圖表并對(duì)圖表進(jìn)行和格式化；2學(xué)會(huì)在Word文檔中插入Excel圖表。 3掌握工作表中數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總、合并計(jì)算。 4了解創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表的方法、數(shù)據(jù)透視表。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.創(chuàng)建一個(gè)工作表，輸入數(shù)據(jù)如下05級(jí)C程序設(shè)計(jì)課程各分?jǐn)?shù)段人數(shù)=90=80班級(jí)=70=60=90=80=70=6060各分?jǐn)?shù)段人數(shù)05計(jì)105計(jì)205計(jì)305計(jì)405計(jì)505計(jì)6山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_253.利用工作表中的數(shù)據(jù)，制作相應(yīng)的折線圖4某商場(chǎng)商品銷售情況分析1）創(chuàng)建一個(gè)表格，如下品名第一季度第二季度第三季度第四季度空調(diào)136217227108彩電350338287421冰箱5836226584872）根據(jù)該表格創(chuàng)建兩個(gè)圖表（餅型）。 一個(gè)插入到表格中；另一個(gè)單獨(dú)作為工作簿的一頁(yè)。 5根據(jù)將下列已知數(shù)據(jù)建立一電信投資數(shù)據(jù)表格（存放在A1D6的區(qū)域內(nèi)）。 各國(guó)在亞太地區(qū)電信投資表（單位億美元）國(guó)家1997年投資額1998年投資額1999年投資額美國(guó)xx95261韓國(guó)120264195中國(guó)530350610合計(jì)， （1）利用SUM（）公式計(jì)算出從1997年到1999年每年的投資總額，在D7單元格利用MAX（）函數(shù)求出1999年這三個(gè)國(guó)家的最大投資額的數(shù)值。 ， （2）繪制各國(guó)每年投資額的數(shù)據(jù)點(diǎn)折線圖，要求數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在列；橫坐標(biāo)標(biāo)題為“國(guó)家名稱”、縱坐標(biāo)標(biāo)題為“投資金額”；圖表標(biāo)題為“各國(guó)在亞太地區(qū)電信投資數(shù)據(jù)點(diǎn)折線圖”。 圖表嵌入在數(shù)據(jù)表格下方（存放在A8E20的區(qū)域內(nèi)）。 6創(chuàng)建一個(gè)工作薄文件，工作表數(shù)據(jù)如下學(xué)生成績(jī)表學(xué)號(hào)姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)物理總分平均分李華張強(qiáng)王豐劉小眉李華劉佳麗蘭鳳山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名_學(xué)號(hào)_班級(jí)_同組者_(dá)課程名稱計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)指導(dǎo)老師_實(shí)驗(yàn)成績(jī)_26張平平趙南總分平均分1)將“學(xué)號(hào)（1-9）”列用數(shù)據(jù)填充方式填寫(xiě)；2)計(jì)算出每人的總分、每門課的總分及平均分；3)按學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)由高到低排序；4)按學(xué)生的平均分由高到低排序，若平均分相同，則按學(xué)號(hào)排列；5)利用表中的數(shù)據(jù)，篩選出“語(yǔ)文”成績(jī)高于90分的學(xué)生記錄；6)篩選出有不及格科目的學(xué)生記錄；7)將篩選出的符合條件的最后一行字體設(shè)置為黑體、字形設(shè)置為粗體；8)在學(xué)號(hào)列后增加性別列，輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)；9)將表中的數(shù)據(jù)按性別進(jìn)行分類匯總；7打開(kāi)工作簿文件table13.xls，將下列已知數(shù)據(jù)建立一抗洪救災(zāi)捐獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)表(存放在A1D5的區(qū)域內(nèi))，將當(dāng)前工作表Sheet1更名為“救災(zāi)統(tǒng)計(jì)表”。 單位捐款(萬(wàn)元)實(shí)物(件)折合人民幣(萬(wàn)元)第一部門1.958