20XX-20XX學(xué)年度第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第 1 頁 共 3 頁 20XX 20XX20XX 20XX 學(xué)年度第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)工學(xué)年度第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)工 作計(jì)劃作計(jì)劃 高三數(shù)學(xué)組 符俊強(qiáng) 20XX 年 3 月 1 日 一 指導(dǎo)思想 根據(jù)以前的備考經(jīng)驗(yàn) 結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際 本 備課組制定備考計(jì)劃的思想是 深化能力立意 倡導(dǎo) 改革創(chuàng)新 高考試題遵循 選擇題平穩(wěn) 填空題難度 適中 解答題層次分明的格局 重在檢測考生的綜 合能力 因此 在復(fù)習(xí)的過程中 要夯實(shí)基礎(chǔ) 在第 一輪中 重點(diǎn)加強(qiáng)單元模塊過關(guān)訓(xùn)練 每個單元模塊 由模塊主持人命針對訓(xùn)練題 高考題 每個單元基 本上有 三練 堂上 課后 練 專題練 模 擬練 讓每個學(xué)生過好專題關(guān) 在此基礎(chǔ)上 提高能 力 在學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)要狠下功夫 重難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù) 訓(xùn)練 基礎(chǔ)知識反復(fù)訓(xùn)練 尤其是選擇填空題 必須 做到 小題狂練 另外 注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 和綜合能力 二 學(xué)生情況分析 本學(xué)期所任班級與上學(xué)期相同 高三 13 班 本班共有 57 人 其中女 44 人 本班為全年級較差的 文科班 組織紀(jì)律非常好 學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不錯 但基礎(chǔ) 第 2 頁 共 3 頁 比較差 三 教材總體分析 上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束 第二辦輪復(fù)習(xí)也完 成了一半 本學(xué)期在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成第二 輪復(fù)習(xí) 接著進(jìn)入了專題復(fù)習(xí) 第二輪復(fù)習(xí)中 本人 堅(jiān)持按照進(jìn)度表的要求 聽從備課組長的指揮 根據(jù) 高考大綱及考試說明 把所有的高中數(shù)學(xué)分成七個模 塊 由專人負(fù)責(zé)各個模塊的梳理與相應(yīng)習(xí)題采集 周 測題及月考題的命題 計(jì)劃 15 年 3 月底結(jié)束第二輪 然后進(jìn)入第專題復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)以學(xué)校訂的模擬題為 主進(jìn)行模擬測試訓(xùn)練 通過測 講 測 講 幾輪測 試 沖刺高考 四 教學(xué)目的與要求 由于上一屆的教學(xué)進(jìn)度比較慢 高考復(fù)習(xí)比較被 動 高考成績不太理想 今年的教學(xué)進(jìn)度比較快 高 考復(fù)習(xí)比較主動 力爭今年的第一輪復(fù)習(xí)要做細(xì) 而 且每個章節(jié)都要配套相應(yīng)的測試題 讓學(xué)生天天有題 做 周周有題材測 復(fù)習(xí)沖劑階段絲毫不能放松 對 尖子生還多加一些能力提高題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練 五 高考應(yīng)考心理輔導(dǎo) 會學(xué)習(xí)的同學(xué)不一定會考試 因此 本人在高考 前有必要為學(xué)生作一次高考應(yīng)才心理輔導(dǎo) 為他們減 第 3 頁 共 3 頁 壓 給