三年級(jí)上冊(cè)音樂《白鴿》教案.doc

三年級(jí)上冊(cè)白鴿備課教學(xué)過(guò)程：1、 跟著白鴿唱譜的旋律中拍手運(yùn)動(dòng)，找到座位并坐好。2、 師：請(qǐng)坐，哎，同學(xué)們，問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題啊，在聽音樂的時(shí)候，你通常喜歡做什么？好，你說(shuō)。生：跳舞師：嗯，很好，你說(shuō)生：吃東西師：不錯(cuò)，你再說(shuō)生：跟著他一起哼歌師：嗯，很好。老師啊聽明白了，有的同學(xué)喜歡用動(dòng)態(tài)的方式感受音樂，對(duì)吧！那有的同學(xué)喜歡用靜態(tài)的方式。那好！接下來(lái)啊，我們就一起用動(dòng)態(tài)的方式來(lái)欣賞一段音樂。好，同學(xué)們，起立。你可以選擇自己喜歡的動(dòng)作，跟著音樂來(lái)動(dòng)一下。（打開音樂：白鴿的唱譜旋律）生：（起立，聽音樂拍手）跟著老師做動(dòng)作師：好，請(qǐng)坐。哎，剛才聽到的這段音樂情緒是怎么樣的？來(lái)，你來(lái)說(shuō)！生：歡快的師：嗯，很好，誰(shuí)再來(lái)補(bǔ)充一下？你說(shuō)！生：是歡快的，活潑的師：恩，很好，哎呀，同學(xué)們，這么歡快活潑的音樂那你聽到以后你的心情是怎么樣的？來(lái)，說(shuō)！生：愉快的師：恩，好，你再說(shuō)生：高興地師：噢，哎呀，那老師想知道，孩子們，當(dāng)你們感到愉快，感到高興的時(shí)候，你會(huì)怎么樣表現(xiàn)出來(lái)呢？你說(shuō)生：歡快師：噢，老師說(shuō)當(dāng)你感到高興的時(shí)候你會(huì)怎樣表現(xiàn)出來(lái)？你喜歡做些什么？生：唱歌師：噢，唱歌，很好，說(shuō)再來(lái)說(shuō)？你說(shuō)。生：大笑師：哦，大笑，哎，我覺得你這個(gè)想法太好了，笑聲是傳遞喜悅最簡(jiǎn)單的方法，對(duì)不對(duì)啊，那你們給我們笑一個(gè)怎么樣啊，來(lái)，笑一下，哈哈大笑。生：哈哈哈哈師：好了，同學(xué)們，你們會(huì)笑嗎？生：會(huì)師：哦，那讓我聽聽你們感到高興時(shí)爽朗的笑聲，預(yù)備，開始！生：哈哈哈哈哈師：再來(lái)點(diǎn)兒，開懷大笑，預(yù)備，開始生：哈哈哈哈哈師：很好，你看，笑聲能傳遞喜悅，你們把喜悅傳遞給了我，我也想笑一笑，仔細(xì)聽，我是怎么笑的（但鋼琴唱白鴿的旋律唱“哈哈”）會(huì)唱嗎?生：會(huì)師：來(lái)，像我這樣，把笑聲融入到音樂里試一下，一起師生：哈哈哈哈哈哈（用旋律唱）師：很好，再稍微出來(lái)一點(diǎn)，位置再高一點(diǎn)兒，再有彈性一點(diǎn)兒，一起師生：哈哈哈哈師：很好，你們的笑聲再稍微美一點(diǎn)，再放出來(lái)一些師示范：哈哈哈哈哈哈，來(lái)，試一下，一起（彈琴）師生：哈哈哈哈哈師：好，位置再高一點(diǎn)，加點(diǎn)彈性（彈琴：升調(diào)）師：恩，非常不錯(cuò)，多么甜美的笑聲啊，哎，剛才有個(gè)同學(xué)說(shuō)了，高興的時(shí)候不但喜歡笑，還喜歡跳舞（老師邊跳邊說(shuō)），這真是個(gè)好主意，我下面跳一段舞蹈給你們看，好，仔細(xì)觀察，我在跳舞的過(guò)程中都創(chuàng)編了哪些動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)模仿一下（師唱譜，邊唱邊跳）師：誰(shuí)能來(lái)模仿一下，模仿一個(gè)動(dòng)作就可以，其中任意一個(gè)動(dòng)作，你來(lái)生：拍手師：哦，拍手，很好，同學(xué)們看到老師是全手掌拍還是半手掌拍的??？半手掌拍得對(duì)不對(duì)啊，一起來(lái)試一下，三下，一起（221）拍手三下師：很好，還有嗎？你來(lái)生：（掐腰走路）師：對(duì)，掐腰走步，對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)做啊，來(lái)試一下，請(qǐng)起立，一起師生一起掐腰走（唱著旋律）師：很好，非常不錯(cuò)，還有什么動(dòng)作啊，你說(shuō)，生：蕩手師：對(duì)，蕩起來(lái)，再蕩回來(lái)（邊示范邊說(shuō)）一起來(lái)試一下，來(lái)，一起（邊唱邊做）師：對(duì)，很好，再舉過(guò)頭頂，很好，好了同學(xué)們把這些動(dòng)作串起來(lái)，我們跳一遍看看，好不好，來(lái)雙手掐腰，一起師生一起跳（邊唱邊跳）師：走、拍手、跺腳、蕩起來(lái)、拍手。會(huì)不會(huì)，生：會(huì)師：好，我們隨著音樂來(lái)跳一邊，（播放唱譜音樂）師：走、拍手、跺腳、蕩起來(lái)、拍手師：哎呀，孩子們跳的太美了，我想給你們?cè)偕晕⒆兓幌?，仔?xì)觀察看老師把動(dòng)作又發(fā)生了怎樣的變化呢，仔細(xì)看，師示范唱著前奏跟學(xué)生握手師：哎，我干嘛了，你說(shuō)生：握手師：哎，對(duì)了，我通過(guò)握手來(lái)邀請(qǐng)他做我的什么啊，舞伴，好，注意看我和舞伴是怎么跳舞的啊，來(lái)，我邀請(qǐng)她出來(lái)，一起老師引導(dǎo)學(xué)生走出來(lái)，拍手，跺腳，牽手蕩，上一步，拍手（邊唱邊示范），會(huì)了嗎生：會(huì)師：哎很好，同學(xué)，那會(huì)了的話，下面這遍啊，你就邀請(qǐng)你身邊的同學(xué)來(lái)做你的舞伴，跟著音樂來(lái)跳一邊好嗎？生：好師：準(zhǔn)備（播音樂），好，倆人面對(duì)面站好，有沒有單出來(lái)的同學(xué)，單出來(lái)的同學(xué)跟我一起跳，師生一起跳（拍手，跺腳，牽手，打開，上一步，舉過(guò)頭頂，打開，拍手）師：很好，再來(lái)一遍啊師生一起跳（拍手，跺腳，牽手，上一步，舉過(guò)頭頂，打開，拍手）師：太好了，跳的太不錯(cuò)了，不用回去，你在這兒跟我做舞伴啊，咱倆是一組的，好同學(xué)們仔細(xì)觀察，我下面要再稍微變化一下，看我是怎么變化的啊，先跟原來(lái)的舞伴跳一遍啊，（師范）注意看（邀請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)）師：哎，我怎么樣了，說(shuō)生：又握了一個(gè)人手師：偶，有我了一個(gè)人手，我又交換了什么啊，舞伴，對(duì)不對(duì)，好了同學(xué)們，那么接下來(lái)呢，你們也來(lái)交換一下舞伴好不好，你看，我們這個(gè)場(chǎng)地空間有限，你這樣吧，你第一遍跟你原來(lái)的舞伴跳，等你交換的時(shí)候你就跟你后面的同學(xué)來(lái)跳，好不好，好，我放三遍音樂，第一遍原來(lái)的舞伴，第二遍交換，第三遍再換回來(lái)，好，準(zhǔn)備，舞會(huì)馬上開始，（放音樂一起跳）師：走，拍手，跺腳，拍手，換舞伴，和后面的同學(xué)跳，來(lái)，還是咱倆跳，換回來(lái)，師：非常好，跳得太好了，好請(qǐng)回，好，同學(xué)們請(qǐng)坐，我們的舞會(huì)就先開到這里，剛才啊，我們跳舞的這個(gè)背景音樂是一首捷克的兒童歌曲，接下來(lái)我們靜靜的聽一聽，仔細(xì)聽，歌詞唱的些什么（播音樂）師，手可以指揮；第二遍暗示同學(xué)們把手指伸出來(lái)跟著老師隨著音樂指（按三個(gè)樂段指）師：歌詞唱的些什么，說(shuō)，生：輪唱師：?jiǎn)?，你都聽出他的演唱形式啦，真厲害，我說(shuō)歌詞唱的是什么，你說(shuō)生：有只白鴿停在我的窗臺(tái)上師：恩，很好，停在窗臺(tái)上叫我干什么呢，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下，你說(shuō)生：叫我快起床師：哦，對(duì)了，哎呀同學(xué)們，你們?cè)绯康臅r(shí)候也要快快起床對(duì)不對(duì)，這樣上學(xué)就不遲到了，白鴿是我們的小鬧鐘，那你覺得這首歌曲應(yīng)該叫什么名字呢？你說(shuō)生：白鴿師：恩，很好，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一下，你說(shuō)生：白鴿鬧鐘師：恩很好，都很不錯(cuò)，哎，這首歌曲的名字就叫做白鴿（屏幕放歌譜）好，我們接下來(lái)學(xué)唱這首歌曲，首先，我們隨著音樂輕輕的哼唱，這邊在唱的時(shí)候，同學(xué)們，把手伸出來(lái)，跟老師一起在空中劃弧線，好，我們用劃弧線這種方式感受一下白鴿這首歌曲有幾個(gè)樂句組成（點(diǎn)開音樂，畫三次）師：好了，有幾個(gè)樂句呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，嗯，你說(shuō)生：三個(gè)師：嗯，三個(gè)樂句，他說(shuō)有三個(gè)樂句，都同意有三個(gè)樂句嗎，你說(shuō)生：五個(gè)樂句師：哦，你覺得是五個(gè)樂句，哦，好吧，這樣吧同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)感受一下好不好，這次我們換種方式感受，同學(xué)們，起立，我們用走路的方式感受一下樂句的開始和結(jié)束，看看到底有幾個(gè)樂句，雙手掐腰，你們輕聲跟我唱，在樂句結(jié)束的地方拍手，好，準(zhǔn)備，一起師生邊跳邊走：有只白鴿停在我的窗臺(tái)上，窗臺(tái)上（拍手）師：第幾句，這是第幾句啊，生：第一句師：往下走：咕咕咕咕他呼喚我快起床（拍手）這是第幾句，生：第二句師：好，往下走：咕咕咕咕他呼喚我快起床，快起床（拍手三下），第幾句了生：第三句師：那你們說(shuō)一共有幾個(gè)樂句啊，生：三個(gè)樂句師：恩，很好同學(xué)們，快速回到自己座位上去，好，接下來(lái)啊，我們把這三個(gè)樂句分別的輕聲唱一遍，這邊唱的時(shí)候啊，還是把手伸出來(lái)，這遍呢，我們劃一下它的旋律線，你仔細(xì)觀察，這三個(gè)樂句的旋律線有沒有相同，或者相似，好，輕聲跟我唱（在黑板上畫小線段）這是第一句，第二句，第三句，好，同學(xué)們，我們這遍再唱的時(shí)候呢，把它再稍微連起來(lái)一些，好，把手伸出來(lái)，一起（把小線段連起來(lái)）好，仔細(xì)看一下，有沒有相同或相似的地方呢？你說(shuō)生：我覺得第二句和第三句很相似師：哦，請(qǐng)坐，仔細(xì)觀察，回答的對(duì)不對(duì)啊，都同意嗎生：對(duì)師：好了同學(xué)們我們看一下第二句和第三句旋律線這么像，我們?cè)倏匆幌赂枳V好不好，來(lái)，仔細(xì)看，來(lái)看這里，這是第二句的歌譜，我們輕聲來(lái)唱一遍，5444一起（5444 4333 225）好，再看第三句一起（5444 4333 221 221）看，歌譜像不像，生：像師：哦很像，那你說(shuō)這種創(chuàng)作方法在音樂創(chuàng)作中叫什么呢，有沒有知道的師：好，老師告訴大家，以后要記住啊，這種創(chuàng)作方法在我們音樂創(chuàng)作中（板書：重復(fù)）叫做重復(fù)，一起來(lái)說(shuō)一遍生：重復(fù)師：哦，孩子們，重復(fù)有嚴(yán)格的重復(fù)和變化的重復(fù)，你說(shuō)這兩句是嚴(yán)格的還是變化的啊生：變化的師：恩，非常聰明，好，我們接下來(lái)把這三個(gè)樂句分別來(lái)唱一遍，這一邊直接填詞，老師加前奏好不好，來(lái)準(zhǔn)備，腰挺直了（彈琴）一起（有只白鴿）師：偶，很好，看來(lái)這只小白鴿來(lái)到你們面前看到你們還沒有起床，不忍心把你們吵醒，所以聲音很弱，現(xiàn)在，我們上學(xué)要遲到了，他想讓你們聽見他的聲音快點(diǎn)起床，所以聲音應(yīng)該稍微怎么樣啊，生：大一點(diǎn)師：哎，稍微強(qiáng)一點(diǎn)兒，出來(lái)一些，好不好，來(lái)，從第一句開始，有只白鴿一起師生唱（鋼琴伴奏）再出來(lái)一些師：很好，這遍好多了，那快起床，起床的時(shí)候你的動(dòng)作是怎么樣的啊（伸展，學(xué)生模仿）哎，對(duì)，來(lái)把快起床在唱一遍，師生唱（咕咕咕咕，他呼喚我快起床（做動(dòng)作）師：口腔打開，一起位置高一點(diǎn)，很好，非常不錯(cuò)，那同學(xué)們，你說(shuō)這白鴿早上讓我們快快起床的時(shí)候，他是懶洋洋的讓我們快起床，還是蹦蹦跳跳的感覺呢，生：蹦蹦跳跳的師：哦，蹦蹦跳跳的，那你的聲音應(yīng)該是，有什么啊，生：歡快的，師：對(duì)，歡快的，有彈性的，真好，好，老師用一個(gè)圖譜給她表現(xiàn)出來(lái)，看那個(gè)同學(xué)能看出來(lái)，（邊唱邊畫點(diǎn)和線）師：明白了嗎，好，我們來(lái)試一下，聲音出來(lái)一些啊，一起師伴奏，一起唱（斷開，再加彈性）師：很好，把白鴿叫的樂句啊我們用這個(gè)手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)（手勢(shì)）這是白鴿的小嘴（咕咕咕咕）來(lái)試一下（咕咕咕咕 他呼喚我 快起床 咕咕咕咕 他呼喚我快起床 快起床）明白了嗎，好的，全體起立，我們?cè)賮?lái)唱一遍 放伴奏，領(lǐng)著一起做著動(dòng)作唱師：很好第一遍白鴿叫你們馬上朦朧的眼睛睜開要起床了，第二遍再叫你的時(shí)候你就要起來(lái)了，你的力度要稍微再怎么樣一點(diǎn)啊生：大師：對(duì)，再稍微強(qiáng)一點(diǎn)，不是大一點(diǎn)，好，準(zhǔn)備唱第二遍放伴奏加動(dòng)作強(qiáng)一點(diǎn)唱師：很好，不錯(cuò)的，這一邊我們唱一下第一句，希望你們跟著老師把這種彈性的聲音加出來(lái)，你還記得上課前老師教給你的哈哈的那個(gè)笑聲嗎，就像那樣的，要有彈性的唱一下，師彈琴，一起有彈性的唱師：這一邊有進(jìn)步了，這樣吧，給你們分成兩組比賽一下，看哪組唱得好，從這邊開始（中間分開）這邊同學(xué)舉手，你們是第幾組？第一組，好，這邊的同學(xué)，你們第幾組，第二組。好，同學(xué)們，我們先聽第一組同學(xué)唱，第二組同學(xué)在心里跟著唱，第一字同學(xué)唱的時(shí)候，老師提示一下你們，重拍再稍微強(qiáng)一些，聲音再放出來(lái)一些，好不好，注意看老師的手勢(shì)啊放伴奏領(lǐng)著第一組加手勢(shì)唱，第二遍不加動(dòng)作了啊，聲音再重一點(diǎn)，一起師：很好，不錯(cuò)，聲音再放出來(lái)些就更好了，來(lái)，第二組同學(xué)，我們這遍再唱的時(shí)候啊，我們稍微變化一下好不好啊，怎么變化呢，剛剛我們欣賞的時(shí)候是不是有兩個(gè)旋律不一起唱，這種演唱形式叫做輪唱，那我們現(xiàn)在試一下輪唱，輪唱的時(shí)候我們稍微變化一下，如何變化呢，請(qǐng)看歌譜，第一組再唱有只白鴿停在我的窗臺(tái)上的時(shí)候，我們唱不唱呢，不唱，我們空兩個(gè)小結(jié)，從這里再進(jìn)，有只白鴿停在我的窗臺(tái)上，看見了嗎，聽明白了嗎 ，生：聽明白了師：我先測(cè)試一下啊，我現(xiàn)在唱一聲部，你們唱二聲部，看能不能接上去啊，好，我先唱，（有只白鴿停在我的，有只白鴿停在我的）哎，對(duì)了，再來(lái)試一次（有只白鴿停在我的，有只白鴿停在我的）哎對(duì)了，就這個(gè)意思，很好，你們非常聰明，那么看一下我們輪唱的時(shí)候呢第二組結(jié)尾跟他們稍微變化一下，第一組結(jié)尾唱了幾個(gè)快起床啊生：兩個(gè)師：對(duì)兩個(gè)，第二組唱幾個(gè)生：一個(gè)師：一個(gè)，很好，我們現(xiàn)在來(lái)嘗試一下，第一組在心里唱，第二組看老師給你的指揮?。ǚ虐樽啵┳屑?xì)聽（有只白鴿停在我的窗臺(tái)上快起床）好，沒了，明白了嗎，好，我們?cè)賮?lái)一次啊，仔細(xì)聽（有只白鴿停在我的窗臺(tái)上快起床）哎，就一個(gè)，明白了嗎，好，我們嘗試一下啊，這一邊我們兩組來(lái)合作，你們現(xiàn)在就像一個(gè)合唱隊(duì)一樣，你們唱第一聲部，你們唱第二聲部，合唱隊(duì)的指揮是誰(shuí)啊？生：老師師：老師，你們用不用加動(dòng)作了？咱們不加動(dòng)作了，注意看老師給你的指揮好不好啊，那么第一組同學(xué)老師提示一下你們唱的時(shí)候前奏后接著唱中間停不停??？不停頓，對(duì)不對(duì)，好，要注意，第二組同學(xué)注意看老師給你們的指揮，好不好，來(lái)，嘗試一遍，（放伴奏）老師指揮學(xué)生唱，老師跟著二聲部唱師：很好，基本成功，再來(lái)一次（接著再唱一遍），注意看我的手勢(shì)，一起，師：很好，熱烈的掌聲送給自己好嗎，這種演唱形式叫做什么啊，生：輪唱師：很好，這就是輪唱的演唱形式（板書），我們剛剛說(shuō)了，在輪唱當(dāng)中你們唱的是一聲部，你們唱的是二聲部，下面我們那怎么辦啊，交換一下好不好，你們來(lái)唱一，你們呢來(lái)唱二，嘗試一下哈，你們?cè)趺闯貌挥梦以僦貜?fù)了？用不用生：不用師：好，不用了，注意看我給你們的指揮手勢(shì)?。ǚ虐樽啵┮黄饚熒黄鸪?，師：很好，再來(lái)嘗試一遍，一起師：很好，哎呀同學(xué)們你們輪唱唱得這么好，我想檢查一下你們的視唱水平，這個(gè)歌譜能不能唱下來(lái)，生：能師：好，嘗試一遍，我直接彈前奏了啊，你們說(shuō)，唱歌譜的感覺包括你的聲音啊，力度啊，氣息的控制啊等等跟唱歌詞應(yīng)該是怎么樣的啊生：一樣的師：哎，一樣的，很好，準(zhǔn)備，12345675151起師生一起唱12345675117221，師：很好，非常準(zhǔn)確，剛剛唱的時(shí)候我看這邊的有些同學(xué)直接想用輪唱的方式唱歌譜了，那么，現(xiàn)在，我就給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，能不能用輪唱的演唱形式唱一下歌譜啊，試一下，好不好，來(lái)，你們來(lái)唱一，你們來(lái)唱二，好，試一下，（放伴奏）師：唱歌譜啊，一起沒關(guān)系，再來(lái)試一次啊，有點(diǎn)兒沒打唱準(zhǔn)，一起，很好，你們這邊完成的非常不錯(cuò)，請(qǐng)坐師：你們這首歌曲唱的真這么好，你們知道這首歌曲來(lái)自于哪個(gè)國(guó)家嗎？有沒有知道的，你說(shuō)生：捷克師：嗯，很好，你觀察的很仔細(xì)，同學(xué)們，捷克啊是歐洲一個(gè)非常美麗的國(guó)家，他的領(lǐng)土面積不是很大，但是，杰克這個(gè)國(guó)家的音樂文化卻是歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，捷克的很多兒童歌曲啊深受世界各地小朋友的喜愛，比如我們今天唱的這首什么啊生：白鴿師：當(dāng)然了還有像牧童啦等等，那么捷克同樣也誕生了許多位世界級(jí)的偉大的音樂家，和著名的音樂作品，我們接下來(lái)再來(lái)欣賞一段，好，