用愛心寬容學生

用愛心寬容學生用愛心寬容學生 靈武二中 張文靜 作為教師 一定要有寬容之心 用寬容的心接納學生 我們就 會感受每一個鮮活的生命 看到每一種獨特的美麗 教育需要寬容 教育呼喚教師的寬容 然而 曾幾何時 我們的教師變得急功近利 變得簡單而粗暴 不把學生當作孩子看待 特別是有些老師面對素 質較差的學生缺乏耐心 只要學生稍犯錯誤 動不動就批評 辱罵 甚至毆打學生 這一切就是因為我們在教育中丟失了寬容 寬容也 漸漸離我們遠去 那么 到底什么是寬容 教師如何才能做到真正 的寬容呢 退一步海闊天空 亦是寬容 懂得寬容的教師 不僅懂得 教育 更會享受教育 寬容學生是以人為本 全面發(fā)展的客觀要求 放低我們的姿態(tài) 走到學生的中間 平視他們的眼睛 學生會逐漸 消除與老師相處的恐懼感 樂于親近老師 但教師對學生適當的寬 容是十分必要的 學生之所以為學生 就是因為他們蒙昧無知 有 缺點 不懂事 甚至會犯錯誤 做老師的 年長于學生 知識多于 學生 涵養(yǎng)勝于學生 對學生的缺點為什么不可以寬容一些呢 更 沒有必要死住學生的某些過錯不放 以下是我教學中的一則教學故 事與大家分享 我們班有一同學 在第一次的模擬考試中僅得了四十多分 他 接到卷子后隨手揉亂了扔到書桌里 這一情景恰巧被我注意到 當 時我很生氣 于是我把他叫到辦公室詢問原因 他理直氣壯地說 我英語基礎太差 跟不上了 由于他的語氣不好 我把他訓斥 了一頓 他哭了 哭得很傷心 就在這一瞬間 我感到我面前站著 的這個孩子有很強的自尊心 也意識到自己這種沖動的大聲斥責可 能是徒勞無益的 同時 我內心產生了一種慈愛之心 于是 我讓 他坐下 說道 你考不好知道生氣 說明你很要強 你還想把英 語學好嗎 他點點頭 于是我開始指導他如何最快地取得進步 我從英語的語言特點到英語學習的重要性 到學習方法 一一向他 做了介紹 并根據他的實際情況給他留了每天的學習任務 還一再 鼓勵他 最后 他非常感激地離開了辦公室 接下來的幾天 我始終注意觀察他的聽課狀態(tài) 并以較簡單的 問題向他提問 隨之鼓勵他 明顯的 他已在進步之中了 一天放 學后 我走到二樓樓梯口 他主動走向我說 老師 我英語現在 按照你說的去做 明白點了 我說 只要你有恒心堅持下去 你一定能行 隨后我又對他進行了一番鼓勵 在下次的測驗中 他考了五十多分 主動找到我說他沒考好 我說 你已經進步很大了 你不能一口吃個胖子 后來 在一次 測驗中 他居然成為全班幾個七十分以上的同學之一 我雖然對他 的成績有所懷疑 但并沒有直接盤問他 怕傷了他的自尊心 而是 從正面得到了他的答案 我說 這單元考得這么好 怎么學的呢 他說 老師 這次考的我?guī)缀跞珪?單詞我都背熟了 你講的 重點句子我全默寫過 我也沒想到這么好 這時 我意識到我的懷 疑是多余的 也慶幸自己當時的理智 我與他分享著初次成功的快 樂 我說 如果以后你都能這樣去做 你的英語就很棒了 他摸 摸后腦勺 笑了 就這樣 他的學習熱情始終保持著 最近的一次 測試 他竟然取得了好成績 這對他 一個面臨掉隊的學生來說 是多么的不易啊 我對他的認真 執(zhí)著從內心感到高興 我與他共同分享著成功 的喜悅 關鍵不是他的分數 而是在我為人師的過程中 對我的付 出的回報 更使我認識到教師的言傳身教 對學生的影響是多么的 重要 我細致耐心的教導和鼓舞 使他從掉隊的邊緣走向成功 我 的幾句話 成為他永久的動力 可見 教師在學生遇到困難時 設 法用寬容去點燃學生心靈的火花 會使學生受益終生 有時教師寬 容的一句話 會關系到學生的一輩子 由此 我也深深感悟到 每個孩子都是一本書 是一朵需要耐 心澆灌的花 是一支需要點燃的火把 他們的心理脆弱 情緒易波 動 所以需要正確的引導和溫暖的鼓勵 但是 對學生的行為 我 們常常是憑自己的感覺去評價 不去體驗孩子那一顆顆純真稚嫩的 心 因而有時會曲解他們的言行 使他們受到委屈 而學生由于不 被理