備用我對誰負責(zé)誰對我負責(zé).ppt

我對誰負責(zé)誰對我負責(zé) 你到了一個從未到過的原始森林里探險 帶著下面五種動物 一路上險境重重 你不可能把他們?nèi)繋У阶詈?你不得不將他們一一放棄 你會按什么順序放棄 老虎 猴子 孔雀 大象 狗 權(quán)利 子女 伴侶 愛人 父母 朋友 小故事 過失與責(zé)任 1920年 有一個11歲的美國男孩踢足球時 不小心打碎了鄰居家的玻璃 鄰居向他索要12 5美元 在當(dāng)時 這可是筆不小的數(shù)目 足足可以買125只生蛋的母雞 闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤 父親讓他對自己的過失負責(zé) 男孩為難地說 我哪有那么錢賠人家 父親拿出12 5美元說 這錢可以借給你 但一年后要還我 從此 男孩開始了艱苦的打工生活 經(jīng)過半年的努力 終于掙夠了12 5美元這一天文數(shù)字 還給了父親 這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的 羅納德 里根 1 少年應(yīng)該賠錢給鄰居嗎 2 父親應(yīng)該賠償嗎 3 你贊成父親的決定嗎 說一說你的看法 答 有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識 答 贊成 因為是未成年人 無能力賠償因為父親是監(jiān)護人 負有監(jiān)護的責(zé)任 答 應(yīng)該 應(yīng)該學(xué)會對自己的行為負責(zé) 責(zé)任定義 P5 應(yīng)當(dāng)做的事情 不應(yīng)該做某些事 肆虐的臺風(fēng) 思考與探究 1 哪些人承擔(dān)了責(zé)任 2 承擔(dān)了什么責(zé)任 3 承擔(dān)的責(zé)任來自哪里 抗洪搶險 組織 指揮 搶險 救災(zāi) 救援 搶救 治病救人 獻愛心 法律規(guī)定 分配任務(wù) 職業(yè)要求 上級任命 法律規(guī)定 分配任務(wù) 職業(yè)要求 上級任命 分配任務(wù) 道德原則 職業(yè)要求 法律規(guī)定 道德原則 分配任務(wù) 公民身份 道德原則 對他人的承諾 當(dāng)你向另一個人作出承諾時 你通常就承擔(dān)起了信守你的諾言的責(zé)任 例如 張遠對朋友作出了承諾 幫助他解決麻煩 分配的任務(wù) 由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任 例如 老師布置的作業(yè) 職業(yè)的要求 每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任 例如 爸爸是記者 他要對新聞保持敏感性 法律規(guī)定 法律賦予人們的責(zé)任 例如 交通法規(guī)規(guī)定人們不能闖紅燈 傳統(tǒng)習(xí)俗 習(xí)俗影響人們的行為方式 習(xí)俗賦予人們責(zé)任 例如 出門在外 經(jīng)常給父母親報平安 公民身份 作為國家 本省 本地的公民 意味著承擔(dān)一定的責(zé)任 許多責(zé)任不只有一個來源 責(zé)任來源p9 1 對他人的承諾2 分配的任務(wù) 3 上級的任命4 職業(yè)的要求 5 法律規(guī)定6 傳統(tǒng)習(xí)俗 7 公民身份8 道德原則 1 父母親 撫養(yǎng)教育子女 法律規(guī)定 道德原則 傳統(tǒng)習(xí)俗 2 學(xué)生 認真學(xué)習(xí) 法律規(guī)定 公民身份 分配的任務(wù) 3 警察 依法執(zhí)行公務(wù) 法律規(guī)定 分配任務(wù) 職業(yè)要求 上級任命 4 醫(yī)生 治病救人 職業(yè)的要求 法律規(guī)定 道德原則 5 教師 教書育人 職業(yè)的要求 法律規(guī)定 傳統(tǒng)習(xí)俗 6 解放軍 保家衛(wèi)國 職業(yè)的要求 法律規(guī)定 分配的任務(wù) 小時候 責(zé)任是一張溫暖的小床 我在里頭 父母在外頭 長大后 責(zé)任是一塊長長的黑板 我在下頭 老師在上頭 再后來啊 責(zé)任是一張溫暖的小床 孩子在里頭 我在外頭 寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色 1 哪些角色是你自然而然扮演的 2 哪些角色是你被要求扮演的 3 哪些角色是你自愿選擇扮演的 4 哪些角色是你最珍惜的 為什么 5 哪些角色是你最想放棄的 為什么 6 如何才能在生活中扮演好自己的角色 1 子女孝敬父母2 學(xué)生遵守學(xué)校的紀律3 朋友忠誠 互助 互諒4 陌生人扶危濟困5 普通公民 位卑未敢忘憂國 6 社會成員維護正義 熱愛和平 保護環(huán)境 下面哪些事是你不應(yīng)該做的 A按時完成老師布置的作業(yè)B做好班級值日工作C用不好的態(tài)度對待父母D幫助同學(xué) 朋友 我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則 這種責(zé)任來自 A分配的任務(wù)B角色的要求C法律規(guī)定D公民身份 同一個人在不同的場合 充當(dāng)著不同的角色 承擔(dān)不同的責(zé)任 對此理解正確的是 A在家作為子女 應(yīng)孝敬父母B在學(xué)校作為學(xué)生 好好學(xué)習(xí) 遵守學(xué)生守則C作為行人 應(yīng)遵守交通規(guī)則D作為公民 應(yīng)履行公民義務(wù) ABCD P8 小含很困惑 誰來為我負責(zé)任 1 誰該為小含負責(zé) 2 向誰負責(zé) 3 責(zé)任來源 4 若你是組長 如何做 為什么 自己對自己負責(zé) 誰對我負責(zé) p9 負責(zé)任的表現(xiàn) p91 合理 合法方法 即使糾正過失2 自尊自信 自立自強 不負責(zé)任的后果 p9 101 付出更大代價2 無法長大成人 一天中你 我的責(zé)任1 談?wù)勛约河心男樽约旱男袨樨撠?zé)任的表現(xiàn) 2 談?wù)勀男┤嗽跒槟愕某砷L承擔(dān)責(zé)任 3 以某項職業(yè)為例 談?wù)劚M到職業(yè)責(zé)任的重要性 4 通過剛才的交流 你受到什么啟發(fā) 得出什么樣的結(jié)論 我對他人負責(zé)他人對我負責(zé) 感恩的心感動你我 1 從道德上講上述行為是不道德的 不守承諾 無良好道德感 既不利于自己也不利于社會 2 從法律上講 有些行為是違法的 如小偷小摸 輕者要給予處罰 重者要受到法律的制裁 知識點1 責(zé)任的定義P52 責(zé)任的來源P63 責(zé)任與角色同在P73 負責(zé)任的表現(xiàn)P94 不負責(zé)任的后果P9 105 責(zé)任感P11 下列行為中對自己負責(zé)的表現(xiàn) A每天上學(xué)衣著整潔B認真值日C勇于改正錯誤D自尊自信 自立自強 ABCD 偉大的詩人歌德說過 你若要人喜愛你的價值 你就得給人創(chuàng)造價值 對此理解不正確的是 A我對他人負責(zé) 他人也對我負責(zé)B要認識到自己扮演的角色 盡到自己的責(zé)任C要對別人 對社會負責(zé)D對自己可以不承擔(dān)責(zé)任 但對社會要承擔(dān)責(zé)任 請你展開想象的翅膀 把下列語句補充完整 1 假如你將來成為一名人民教師 你的責(zé)任是 2 假如你在樓前踢足球 不慎把鄰居家玻璃打碎了 你會 3 當(dāng)你看到班級的地上有紙屑 并且自己又不是值日生時 你會 典型訓(xùn)練題 閱讀與感悟在聯(lián)邦德國的法律條文中有一個有趣的規(guī)定 條文內(nèi)容是 6歲之前 可以只玩耍 不必做家務(wù) 6 10歲 偶然幫助父母洗碗 掃地 買東西 10 14歲 要剪草坪 洗碗 掃地 給全家人擦皮鞋 14 16歲 要洗汽車 整理花園 16 18歲 如父母上班 要每周給家里大掃除一次 對于不愿做家務(wù)的孩子 父母有權(quán)利向法院申訴 以求法律督促孩子履行法律條文規(guī)定的義務(wù) 1 你認為聯(lián)邦德國的法律條文作出這些規(guī)定的目的是什么 答 使孩子懂得自立 自強 從小樹立責(zé)任意識 2 在你當(dāng)前的生活中 哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的 哪些責(zé)任本該你承擔(dān) 卻由他人替你承擔(dān)了 2006年5月18日 團中央 社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動 電視電話會議在北京召開 全面啟動和部署 社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動 1 開展此次活動的目的是什么 2 在開展活動過程中 結(jié)合本地實際 談?wù)効梢蚤_展哪些活動 至少寫出三種 3 假如參加了此次活動 你的最大感受是什么 1 增強中學(xué)生的社會責(zé)任意識 2 參加義務(wù)植樹活動 到街頭撿拾 白色垃圾 幫軍烈屬家庭做家務(wù)等 3 能使我們在承擔(dān)責(zé)任中健康成長 有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生 使我們享受承擔(dān)責(zé)任的快樂 林秀貞的先進事跡 視社會責(zé)任為己任 30年如一日 義務(wù)贍養(yǎng)了6位無任何血緣關(guān)系的孤寡老人 帶頭創(chuàng)辦個體企業(yè) 為8位殘疾人傳授生產(chǎn)技術(shù) 安排就業(yè)崗位 還幫助解決了婚姻 疾病救治等許多生活困難 熱心鄉(xiāng)村教育事業(yè) 熱心公益事業(yè) 修路 打機井 文化娛樂隊伍 1 從林秀貞身上 我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì) 2 學(xué)習(xí)林秀貞 你將如何把先進人物的高尚品格化為自己的實際行動 3 請你說說在你的家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出的模范人物有哪些 1 從林秀貞的身上我們看到了她 具有強烈的社會責(zé)任感 扶貧濟困 熱心社會公益事業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì) 2 增強社會責(zé)任感 積極參加社會公益活動 在生活中 尊老愛幼 幫助有困難的人 在學(xué)習(xí)中 積極幫助同學(xué) 團結(jié)同學(xué) 樂于奉獻等 3 略 下列選項中屬于對自己不負責(zé)的表現(xiàn)是 A君子一言 駟馬難追B與人相約 守時守諾C人不為己 天誅地滅D自尊自強 自立自信 C 2005年 感動中國 十大人物之一叢飛于2006年4月20日不幸病逝 10年來 累計捐款捐物300多萬元 資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人 37歲的他生前立下遺囑捐獻眼角膜 從叢飛身上 我們可以感受到他 熱心公益 扶貧幫困的崇高精神 無私奉獻的精神 信守承諾 勇?lián)^錯的責(zé)任意識 具有強烈的社會責(zé)任感 關(guān)愛她人生命與健康的優(yōu)秀品質(zhì)A B C D C 93歲白芳禮老人 十幾年來靠蹬三輪車掙來的錢 資助了素不相識的300多個孩子完成了學(xué)業(yè) 自己卻過著清貧的生活 白芳禮老人的事跡給我們的