《月亮上的足跡》教學設計（A）

第 1 頁 共 5 頁 月亮上的足跡月亮上的足跡 教學設計 教學設計 A A 月亮上的足跡 教學設計 教學設想 這是一篇記實報道 作者以平實的語言 真實地 記錄了人類首次登月的全過程 字里行間透露著作者 對登月成功后所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對于人類聰明 才智的贊嘆 這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得 清清楚楚 訓練學生的速讀能力 準確地概括課文內(nèi) 容的要點是本文的學習重點 同時要通過對本文的教 學 培養(yǎng)學生對太空探索的興趣和愛科學 學科學 用科學的精神 這是本文的教學目的 本課教學用一課時 前半節(jié)課進行常規(guī)教學 以 學生自讀為主 后半節(jié)重點討論課文最后一句話 補 充一些有關太空方面的知識 以培養(yǎng)興趣 增長知識 教學內(nèi)容和步驟 一 導語 激趣 引人課題 教者出示宇航員拍攝到的月球地貌的圖片 有條 件的 也可以播放一段宇宙飛船探訪太空的錄相資料 先簡要解說圖片內(nèi)容 教師 同學們 你們知道這些珍貴的圖片資料是 第 2 頁 共 5 頁 怎么得來的嗎 對 是我們的宇航員登上月球后拍攝 的 那么 你們想了解人類成功地踏上月球的全過程 嗎 讓我們一起學習 月亮上的足跡 二 學習詞語 掌握下列詞語的意思并造句 暢談 盡情地談 昂首挺立 抬起頭筆直地站著 遙遙在望 形容遠遠地可以看到 可望而不可即 只能夠望見而不能夠接近 即 靠近 接觸 指名學生用上列詞語造句 三 快速閱讀課文 完成下列各題 1 登月的全過程可分為幾個階段 試概括每個 階段的內(nèi)容要點 2 宇航員登上月球后做了哪幾件事 指名學生回答第 1 題 教師根據(jù)學生的回答 擇 其要點板書 登月的全過程可分為四個階段 升空前的準備升空前氣氛 登機 飛向月球檢查 點火 升空 飛行 登月成功登月 在月球上工作 登上飛船 返回地球起飛 歸航 回到地球 暢談登月感 受 第 3 頁 共 5 頁 指名學生回答第 2 題 其他同學在書上作好標記 宇航員登上月球后做了下列幾件事 檢查登月器的著陸情況 采集月壤和月巖 樹立登月紀念碑 安裝電視攝像機 太陽風測定裝置 激光儀和 月震儀進行科學探測 插上美國的星條旗 與美國總統(tǒng)尼克松通電話 提問 文章是按什么順序來報道登月的全過程的 呢 明確 按事情發(fā)展的時間順序 將有關表示時間 的短語在書上圈點 提問 作者以平實的語言 真實地記錄了人類首 次登月的全過程 作者沒有過多的議論和抒情 但字 里行間表達了作者怎樣的思想感情呢 明確 表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才 智的贊嘆 對宇航員的敬佩 四 組織討論 1 作者在文章中用了很多數(shù)字 這些數(shù)字起什 么作用 2 阿姆斯特朗談到登月的意義時說 這一小 第 4 頁 共 5 頁 步 對于一個人來說 是小小的一步 對整個人類來 說 是巨大的飛躍 你是怎樣理解的 明確 第 1 題 因為這是一篇太空探索的文章 太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高 這些數(shù)字主要 是為了體現(xiàn)本文的準確性 科學性 真實性 體現(xiàn)記 實報道的特點 第 2 題 先讓學生暢所欲言 教師稍作歸納 一小步 是指宇航員們從飛船跨到月球表面的 一小步 對一個人來講確實很容易 毫不費力 但是 這一步是人類向太空領域邁出的第一步 它顯示了人 類卓越的聰明才智 表明了人類高度發(fā)達的科技水平 開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀元 這意義就非同小可 因此說這是巨大的飛躍 人類第一次成功地探訪月球已是三十一年前的事 了 時光飛逝 時至今日 人類向宇宙邁進的步伐從 沒停止過 你知道人類探索宇宙奧秘的其他成果嗎 讓學生談談 互通有無 增長見識 激發(fā)學生愛科學 學科學 用科學的興趣 五 小結 這篇記實報道以平實的語言 真實地記錄了人類 首次登月的全過程 表達了作者對登月成功后的喜悅 之情以及對人類聰明才智的贊嘆 本文按照事情發(fā)展 第 5 頁 共 5 頁 的時間順序來記敘 條理十分清晰 記敘的要素交代 得一目了然 且語言平實 準確 體現(xiàn)了新聞報道的 準確性 真實性 科學性 六 布置作業(yè) 完成課后練習題三 板書設計 15