三年級語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃

第 1 頁 共 4 頁 三年級語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃三年級語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃 好的工作計劃是成功的一半 以下是由 xx 為大 家收集整理的初一班主任分周工作安排工作計劃范文 歡迎大家學(xué)習(xí)參考 以下是由 xx 為大家收集整理出 來的 希望能夠幫到大家 第 1 篇 一 指導(dǎo)思想 后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對象 輔導(dǎo)要做到及時 全面 持之以恒 后進(jìn)生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必 須持之以恒 每一個后進(jìn)生的形成都是長期受不良影 響 接受 不正確的教育等多方面原因造成的 但不 管是何種原因 都將使其形成較為頑固的不良品質(zhì)和 習(xí)慣 因此 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成 要 從培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣開始 逐漸培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣 造就其優(yōu)秀的品質(zhì) 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 是做好教育教學(xué)工作 完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ) 在后進(jìn) 生的轉(zhuǎn) 化工作上 要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn) 有進(jìn) 步及時表揚(yáng) 樹立信心 使后進(jìn)生擺脫后進(jìn) 趕上其 他同學(xué) 為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃 二 轉(zhuǎn)化目標(biāo) 1 上課認(rèn)真聽講 認(rèn)真及時完成作業(yè) 能圓滿 第 2 頁 共 4 頁 完成學(xué)習(xí)任務(wù) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 養(yǎng)成良好的思想素質(zhì) 尊敬老師 團(tuán)結(jié)同學(xué) 樂于助人 積極維護(hù)集體榮譽(yù) 3 注重發(fā)展特長 積極參加學(xué)校 班級組織的 各項活動 三 轉(zhuǎn)化措施 1 克服缺點(diǎn) 發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn) 有的學(xué)生上課做小動作 常因受到老師的批評 家長的訓(xùn)斥 覺得很丟人 這樣進(jìn)取向上的心理失去 了 消極地對待學(xué)習(xí) 信心不足 自甘落 后 形成 后勁生 其實每個學(xué)生都有其長 亦有其短 后進(jìn)生 也不例外 因此 教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn) 引發(fā)求 知欲 促其上進(jìn) 2 實行優(yōu)生帶差生活動 利用同桌的優(yōu)勢 讓 好學(xué)生管好后勁生 促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 3 與后進(jìn)生談心 從思想上樹立信心 思想指 導(dǎo)行動 進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化 4 采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行 后進(jìn)生的輔導(dǎo) 5 學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來 充分利用家 庭教育的力量 家校結(jié)合 第 2 篇 一 指導(dǎo)思想 第 3 頁 共 4 頁 讓每一位后進(jìn)生都有進(jìn)步 讓他們感到老師的關(guān) 心與鼓勵 讓他們真正感覺到班集體的溫暖 讓每一 位后進(jìn)生能活潑向上發(fā)展 從而提高全班的整體素質(zhì) 二 本班學(xué)生分析 后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力 對學(xué)習(xí)沒有信心 基礎(chǔ)知識掌握得較差 有的是家庭因素所致 因此 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心上 三 轉(zhuǎn)化目標(biāo)及學(xué)生 通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化 使后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的 方法 提高學(xué)習(xí)興趣 樹立自信心 對象馬威 嚴(yán)凱 張圣輝 劉芳等是多名后進(jìn)生 四 差生形成的原因 1 由于智力較差或紀(jì)律較差 很多問題老師講 數(shù)遍 他們照樣記不住 2 缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性 懶惰貪玩上課不注 意聽講 3 在家庭方面 學(xué)生家長有的是對子女溺愛 因此 個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成 或邊看電視邊作業(yè) 有的是學(xué)生家長自己沒文化 對孩子的學(xué)習(xí)不能及時 輔導(dǎo) 五 轉(zhuǎn)化措施 第 4 頁 共 4 頁 1 加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理 大多數(shù)后進(jìn)生對 學(xué)習(xí)不感興趣而落下的 因此 要管理好后進(jìn)生 上 課時經(jīng)常提問他們 2 加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作 課后對后進(jìn) 生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施 有利于學(xué) 生對所學(xué)知識及時掌握 3 通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性 大 多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí) 要改變學(xué)生的厭煩心理 必須 調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 由要我學(xué)變成我要學(xué) 4 對不同的差生用不同的改進(jìn)方法 因材施教 把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去 主要做好馬威 嚴(yán)凱的轉(zhuǎn)化 其他后進(jìn)生由班干