大班游戲教案

大班游戲教案 拼音識字游戲大班游戲教案 拼音識字游戲 第一種 游戲名稱 開火車 適用范圍 用于復(fù)習鞏固拼音字母 音節(jié) 生字 詞語等 這個游戲適用范圍比較廣 所做準備也比較簡單 這種游戲很適合課堂操作 能使全體學(xué)生興奮起來 但比較適 合復(fù)習鞏固階段運用 游戲準備 相關(guān)字母 聲母卡片 操作過程 1 做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式 開火車可以橫著開 也可以豎著開 還可以開雙軌列車 2 導(dǎo)語 小朋友 我們一起來開小火車 看哪一列火車最先開到我們首都北京 開火車時 其他孩子學(xué)著很 輕很輕地發(fā)火車開動的 嗚 咔嚓 咔嚓 的聲音 有利于營造氣氛 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 3 例 教師在復(fù)習學(xué)過的生字時 可以用卡片先出示一個生字 然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音 組詞 師 請第一組開雙軌列車 先讀讀字音 再給它找個朋友 誰說錯了 火車就停下 師 哪個修理員來幫著修理一下 選其他組的修理員修理 重讀字音 字母 修理好了繼續(xù)開 第二種 游戲名稱 找朋友 適用范圍 復(fù)習字的偏旁 結(jié)構(gòu) 正反義詞 以及聲母與韻母的相拼 游戲準備 有生字的金牌 花形卡片 操作過程 1 導(dǎo)語 小朋友 你想找到你的好朋友嗎 讓我們來做一個找朋友的游戲 2 如 第一冊 識字 4 在學(xué)了生字后 請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友 就可以這樣操作 一生拿 一張卡片 打 說 找呀找 找呀找 誰是我的好朋友 拿卡片 拔 和 拍 的同學(xué)就都可以上前說 我是你的好朋友 大家說 對對對 拔 是 打 的好朋友 最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字 說說這兩個字的偏旁 又如 教師可以做幾個金牌 金牌上貼有生字 跑 跳 大家一起拍手說 找呀找 找呀找 找到一個好朋友 掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字 與掛有相同偏旁 字的小朋友手拉手 成為好朋友 找對了 大家說 對對對 你們是一對好朋友 找錯了 大家說 錯錯錯 趕快再去找一找 3 教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字 用金牌的形式掛在大家胸口 先讀一讀 然后讓小朋友選擇 字音中相同部分的字手拉手 交朋友 還可以教師準備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字 準備一些聲母和韻 母 讓學(xué)生讀后手拉手交朋友 4 這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 在游戲中鞏固所學(xué)知識 第三種 游戲名稱 順風耳 適用范圍 復(fù)習音近的拼音字母 前后鼻音 平翹舌音 和生字 游戲準備 學(xué)生每人準備一套拼音卡片 和有關(guān)的生字卡片 操作過程 1 導(dǎo)語 我們一起來比一比 看誰的耳朵最靈 是順風耳 請聽仔細 2 老師或小老師報音 其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母 韻母 音節(jié)或生字卡片 邊舉起卡片邊迅速讀出來 找到 了 找到了 ao ao ao 看誰找得對 準 讀得快 準 3 這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音 前后鼻音 提高學(xué)生的聽音辨別能力 培養(yǎng)學(xué)會傾 聽的良好學(xué)習習慣 第四種 游戲名稱 送信 適用范圍 這一游戲可以有兩種玩法 一種是收信 它的適用范圍是認讀拼音字母 音節(jié) 生字 詞語和句子 另一種是投信 它的適用范圍是字母按聲母 韻母和整體認讀音節(jié)的分類 或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類 也 可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類 還有詞語按水果 動物等的分類 游戲準備 相關(guān)的卡片 郵箱若干 操作過程 方法一 收信 以認讀字母 b 為例 師 老師這里有幾封信 想請郵遞員來幫我送一送 收到信的小朋友只要 把信念出來 這份信就是你的 生齊 丁零零 丁零零 郵遞員阿姨 叔叔 來送信 小小信封誰收到 請你念給大家聽 在學(xué)生說兒歌的同時 老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片 發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀 如果這位學(xué)生讀對了 就跟他讀 并說 對對對 快收信 如 果錯了 就說 錯錯錯 沒人收 然后請一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀 方法二 投信 老師要準備像這樣的郵箱 3 個 分別在上面貼上聲母 韻母 整體認讀音節(jié)的標簽 這樣的郵箱 以后在進行音節(jié) 生字 詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了 下面以字母 b 的分類為例向大家來介紹一下 師 郵遞員叔叔太忙了 有好多信來不及送出去 請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里 好嗎 生齊 丁 零零 丁零零 郵遞員阿姨 叔叔 來送信 小小信封是誰的 請你趕快找一找 在學(xué)生說兒歌的同時 老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片 發(fā)到卡片的學(xué)生 就上臺舉起卡片讀 是聲母 然后投入相對應(yīng)的郵箱 如果對了 就跟他讀 并說 對對對 快收信 如果錯了 就說 錯 錯錯 沒人收 然后請一位學(xué)生來幫助他認讀并分類 第五種 游戲名稱 放鞭炮 適用范圍 認讀拼音字母 音節(jié) 生字 詞語和句子 游戲準備 把需要認讀的相關(guān)卡片放入一個紅色的爆竹筒內(nèi) 操作過程 師 老師這里有一個大鞭炮 如果你讀對了鞭炮里的字母 音節(jié) 生字 詞語 句子 鞭炮就點 燃了 誰想來試一試 生齊 節(jié)日到 放鞭炮 什么炮 一位學(xué)生上來抽出卡片 舉起卡片讀 讀完后去點爆竹 如果讀對了 下面的學(xué)生跟他一起讀 并模擬爆竹的聲 音 嘭 啪 如果讀錯了 就模擬啞炮的聲音 嗤 為了節(jié)省游戲的時間 老師可以請一組學(xué)生一起上來 進行組內(nèi)學(xué)生的競賽 比一比哪位同學(xué)點燃的爆竹最多 也可以進行小組之間的比賽 比一比哪一組點燃的爆竹最多 第六種 游戲名稱 猜猜猜 適用范圍 1 看口形猜字母 2 看動作猜生字 詞語和成語等 3 聽謎語猜生字 詞語或某種事物 等 游戲準備 相關(guān)的卡片和謎語等 操作過程 1 師 提出要求 如 看看我的口形 猜猜我發(fā)的是什么音 b 老師可以請一位學(xué)生來猜 也可以請全班 學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片 并說 我猜 我猜 我猜猜猜 2 師 看看我的動作 猜猜我表演的是哪一個字 跑 跳 3 師 小朋友們 你們喜歡猜謎語嗎 我這里有一個謎語 請你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個字 人在云上 走 第七種 游戲名稱 火眼金睛 適用范圍 音節(jié)的標調(diào) 特別是復(fù)韻母 ui 和 iu 的標調(diào) 上兩點的省略規(guī)則 以及一些形近字 游戲準備 孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等 操作過程 師出示標調(diào)有錯誤的音節(jié) 標調(diào)可移動 師 在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤 比一比誰的眼睛 最亮 能把問題找出來 生齊 小小孫悟空 眼睛亮晶晶 快來找一找 問題在哪里 請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找 找對了 學(xué)生 就說 小眼睛亮亮亮 找錯了 就說 小馬虎沒分清 第八種 游戲名稱 摘果子 游戲適用范圍 這種游戲適用于每課的復(fù)習 階段性復(fù)習和期中 期末復(fù)習 適用的內(nèi)容以認讀為主 可以是拼音字母 音節(jié) 漢字的筆畫 偏旁 生字 詞語 游戲的形式多樣 可根據(jù)內(nèi)容來選擇 所認讀的內(nèi)容在果子的正面 學(xué)生任意 摘果子讀內(nèi)容 讀對了 帶著大家讀一遍 并把摘下的果子作為獎品送給他 讀錯了 從自己的果子中拿回一個貼到 大樹上 所認讀的內(nèi)容在果子的正面 教師任讀一個內(nèi)容 點名請學(xué)生來摘 摘對了 帶著大家讀一遍 并把摘下的果子作為獎品送給他 摘錯了 從 自己的果子中拿回一個貼到大樹上 所認讀的內(nèi)容在果子的反面 教師點名 學(xué)生上臺任意摘 摘下后認讀背面的 內(nèi)容 讀對了 帶著大家讀一遍 并把摘下的果子作為獎品送給他 讀錯了 從自己的果子中拿回一個貼到大樹上 摘果子 的游戲操作簡便 適用范圍很廣 學(xué)生興趣高 游戲準備 教師和學(xué)生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子 可以是蘋果 橘子 梨 果子上的內(nèi)容可以隨即更換 果 子則作為小獎品能反復(fù)使用 果樹 教師既可以做一棵永久使用的 也可以臨 時在黑板上畫簡筆畫 游戲操作過程 以第二種游戲形式為例 師 秋天到 果子熟 誰來摘個大果子 暖 暖和的暖 生齊 我來摘個大果子 師 XX 教師點名 該生上臺摘果子 生 摘下果子讀 暖 暖和的暖 全班學(xué)生跟讀一遍 暖 暖和的 暖 第九種 游戲名稱 七色花 游戲適用范圍 這種游戲適用于階段性復(fù)習和期中 期末復(fù)習 適用的內(nèi)容為可以進行歸類復(fù)習的 并能通過口頭表述來檢測 如 對聲母 韻母 整體認讀音節(jié)進行分類 從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音 平翹舌音 同偏旁 同結(jié)構(gòu)的字 還可以給字擴詞 用詞語說一句話 這個游戲有易于學(xué)生對知識進行分類 積累 游戲的競爭性強 學(xué)生興致高 游戲準備 教師用吹塑紙制作花芯 花芯上的內(nèi)容可以隨即更換 花芯能反復(fù)使用 每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙 準備若干片花瓣 也可以反復(fù)使用 游戲操作過程 師 花園里 百花開 看看哪朵最漂亮 這個游戲可以全班進行 也可以以大組為單位進行 對于學(xué)生的答 案需要老師來把握評判的內(nèi)容 可全班進行 如 用詞語說一句話 教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上 請學(xué)生來造句 每組使用不同顏色的花瓣 學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一 片代表自己小組顏色的花瓣 說錯了 要摘下一片同顏色的花瓣 游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多 即為獲勝組 對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲 如 區(qū)分前后鼻音 平翹舌音 教師把寫有 前鼻音 后鼻音 的花芯交給組長 組員說對一個就貼一片花瓣 錯一個要摘下一片 最后比 比哪組的花開得最大 最漂亮 第十種 游戲名稱 考考你 游戲適用范圍 這種游戲適用于每課的復(fù)習 階段性復(fù)習和期中 期末復(fù)習 適用的內(nèi)容以認讀為主 可以是拼音字母 音節(jié) 漢字的筆畫 偏旁 生字 詞語 游戲時可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡 在教室里自由活動 遇到誰就考考他字 卡上是什么字 同時讀讀對方同學(xué)手里字卡上的字 也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生 等另一半小老 師來考試 然后相互交換角色 考考你 的游戲操作簡便 全體學(xué)生都能參與 識字效率高 而且將默寫生字的內(nèi) 容有效地融入了游戲之中 游戲準備 學(xué)生每人自制卡片若干張 游戲操作過程 師 小老師們 昨天我們學(xué)習了第 8 課 陽光 現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的 生字 寫完后 可以拿著你的生字卡片去找個小伙伴考一考 第十一種 游戲名稱 踩石過河 游戲適用范圍 本游戲適用于每課的鞏固及單元 階段性復(fù)習時使用 適用的內(nèi)容以認讀為主 可以是拼音字母 音節(jié) 音節(jié)詞 偏旁 生字 詞語等等 本游戲的道具簡單 情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情 教學(xué)效 果明顯 游戲準備 游戲場地可安排在教室前 后的走道上 教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱 兩根長繩用以設(shè)置游戲情境 長繩一拉即代表小河兩岸 廢舊的紙板小箱用來作石頭 上面粘上生字或詞語卡片 當然 在實際教學(xué)中這樣操作 會比較麻煩 所以我們可以采用最簡單的道具來達到事半功倍的效果 石頭可以用紙張來代替 一張紙代表一塊石頭 準備 10 張 上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容 游戲操作過程 導(dǎo)語 小朋友 通過學(xué)習我們已經(jīng)掌握了許多知識 現(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué) 習上的難關(guān)吧 比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸 生齊 嘿嘿嘿 加加油 大家一起來過河 1 給全班分為若干個四人小組 選出組長 并由小朋友自行設(shè)計命名 如 飛毛腿小隊 可樂小隊等等 便以 增加小組間合作競賽的氛圍 2 先選派一個四人小組進行游戲 其余小組分別站在繩索兩端觀賽 3 四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次 過河 一人游戲時 其余三位小伙伴站在起始線外等待 4 游戲時 一位小朋友只要能大聲讀準前面 石頭 上的內(nèi)容 便可以踩到相應(yīng)的 石塊 上 5 若讀準確 全班小朋友 對對對 再跟讀一遍 拍手 6 若讀得不夠認真準確 全班小朋友 錯錯錯 好好想 我來幫 個別舉手發(fā)言 7 每人每次過橋都會遇到 10 個困難 若小隊內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋 則獎勵人手一張獎券 8 若小隊內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難 致使自己不能正常過河的 則扣除小隊相應(yīng)獎券數(shù) 9 小石子 上的認讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換 最后根據(jù)得票高低 評選最佳合作小隊 第十二種 游戲名稱 貼商標 游戲適用范圍 本游戲適用于拼音復(fù)習 課后詞語復(fù)習或單元階段性復(fù)習 如人教版第一冊中 自選商場 和 菜場里 這兩篇 課文的復(fù)習鞏固便可采用該游戲 適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語 游戲準備 各種實物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片 實物可以按照類別來進行準備 比如 1 文具類 鉛筆 尺子 橡皮 卷筆刀 字典 鉛筆盒 練習本 2 水果類 蘋果 香蕉 梨 橘子 桃子 3 蔬菜類 茄子 黃瓜 豆角 蘿卜 南瓜 白菜 卷心菜 西 紅柿 除此以外 我們也可以就地取材 利用教室里已有的實物 比如 粉筆 黑板擦 花盆 金魚缸 飲水機 電腦 電視機等等進行游戲準備 游戲操作過程 準備 在講臺上擺放各種實物 黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片 導(dǎo)語 小朋友你們瞧 超市里擺放了這么多的物品 可是這些物品的商標名稱還來不及粘貼 麻煩你們暫時擔當 一下超市管理員 把黑板上的這些商標貼到對應(yīng)的物品上去吧 我們一起來 貼商標 生齊 找找找 貼貼貼 一一對應(yīng)妙妙妙 拍手 1 請一位學(xué)生上臺 從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片 接著將它粘貼在相對應(yīng)的物品上 2 學(xué)生舉起粘貼好商標的實物 大聲朗讀 全班同學(xué)作評委 3 如果該生認讀粘貼都正確生齊 棒棒棒 學(xué)生再跟讀一遍 如果該生認讀或粘貼出錯生齊 錯錯錯 再想想 擺擺手 會念的小朋友立即作出反應(yīng) 各自舉手 我來幫 然后 該生帶讀 其余學(xué)生跟讀 第十三種 游戲名稱 逛超市 游戲適用范圍 本游戲適用于期末復(fù)習階段 用以檢測課外識字情況 游戲準備 布置教室 將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組 分別排列在教室的各個角落 學(xué)生們各自準備好識字袋 將識字袋中搜集到的廣告 商標牌 自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總 去掉重復(fù)內(nèi)容 并將這 些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上 每四人小組選派一位 超市引導(dǎo)員 即能正確快速認讀所有生字 詞語內(nèi)容的同學(xué) 當選 游戲操作過程 導(dǎo)語 小朋友 超市里的東西真多啊 讓我們?nèi)ッ總€柜臺逛一逛吧 生齊 小大人逛超市 比比誰的收獲多 拍手 1 學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲 游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料 可以是齊讀 也可以是一人讀一個詞 此時 超市引導(dǎo)員 就進行認真地評判 2 若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確 超市引導(dǎo)員 獎勵給該小隊三張獎券 每人一張 然 后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀 3 若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難 不能認讀 超市引導(dǎo)員 就及時地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍 并扣除一張獎券 即得兩張獎券 碰到一處困難扣一張獎券 以此類推 若困難達到三處或以上 即不得獎券 4 小組逛遍超市的五個柜臺之后 便累計獲得獎券的總數(shù) 匯報給老師 5 最后老師將票數(shù)匯總 評選出一 二 三等獎各一名 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習認字的情況 又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習的 樂趣與強烈的集體意識 第十四種 游戲名稱 歡樂對對碰 游戲適用范圍 本游戲適用于階段性復(fù)習或期末復(fù)習時使用 適用內(nèi)容為 偏旁與肚體字