執(zhí)子之手聆聽(tīng)傾訴班主任經(jīng)驗(yàn)交流VIP

1 執(zhí)子之手 聆聽(tīng)傾訴 談班級(jí)文化建設(shè) 尚志中學(xué) 李大成 參加工作十一年 一直從事班主任工作 其中有很多艱辛更有許 多歡樂(lè) 下面我談?wù)勆頌榘嘀魅蔚囊恍┫敕ê透杏| 田麗霞老師說(shuō) 管理班級(jí)就猶如運(yùn)籌一堆沙子 如果不做處理 就會(huì)成為一堆散沙 如何使之成為宏偉的沙雕 班主任的工作是凝合 劑 管理方法是雕琢力 雕塑需要用心 用情 用心去感受 用情去 感化 而傳遞感情 激發(fā)感悟的最佳方式是班會(huì) 主題班會(huì)有其他教 育手段不可比擬的優(yōu)勢(shì) 即集中性和情境性 班會(huì)類似班級(jí)授課制教 學(xué) 是根據(jù)班級(jí)的普遍問(wèn)題與共性特點(diǎn)進(jìn)行的集中的多向的教育活動(dòng) 情境性是主題班會(huì)的優(yōu)勢(shì) 在班會(huì)上 將學(xué)生帶入某種情境中 利用 相應(yīng)氛圍感染熏陶在場(chǎng)的每一個(gè)人 會(huì)收到比其他工作和班級(jí)日常管 理好得多的教育效果 一堂好的班會(huì)能觸及學(xué)生的靈魂 在他們饑渴 的時(shí)候得到甘露 為他們的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng) 因而會(huì)給學(xué)生留下深刻的 記憶 終生不忘 在建設(shè)班級(jí)文化方面 班主任從班會(huì)入手是個(gè)好的辦法 選準(zhǔn)時(shí) 機(jī) 選對(duì)內(nèi)容適時(shí)開展 有兩次班會(huì)讓我記憶猶新 一個(gè)是我的目標(biāo) 系列班會(huì) 在高一新生剛剛?cè)雽W(xué)不久 我就讓學(xué)生想想自己理想的大 學(xué)和將來(lái)想做什么 思考 10 天左右 然后整理幾套高考報(bào)考書籍 讓學(xué)生看 進(jìn)一步確認(rèn) 用一個(gè)月左右的時(shí)間讓他們把目標(biāo)用紙?jiān)O(shè)計(jì) 出來(lái) 展覽 兩天后召開班會(huì)談我的目標(biāo) 并說(shuō)出我會(huì)怎么做 高一 時(shí)期的學(xué)生有種出生牛犢不怕虎的勁 心氣高 學(xué)習(xí)不扎實(shí) 浮躁 2 目標(biāo)不切實(shí)際 看過(guò)他們的目標(biāo)后 我說(shuō) 不想當(dāng)將軍的士兵不是 好士兵 只要我們努力一切皆有可能 有些學(xué)生后期不努力學(xué)習(xí)或 是犯了班規(guī) 我就以他的目標(biāo)為例開導(dǎo)她 你的目標(biāo)很好 以現(xiàn)在的 成績(jī)很難實(shí)現(xiàn) 但是經(jīng)過(guò)兩年多的努力就可以實(shí)現(xiàn) 我認(rèn)為你沒(méi)有問(wèn) 題 可是你現(xiàn)在的狀態(tài)令我很失望 每個(gè)學(xué)生我都這么說(shuō) 很多學(xué)生 都會(huì)因愧悔而重回正途 高二的目標(biāo)更貼切了些 學(xué)生經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的積淀 思想成熟些 到了高三之后 很自然的學(xué)生就變的沉穩(wěn)了 務(wù)實(shí)了 經(jīng)過(guò)目標(biāo)系列 班會(huì)的影響 讓同學(xué)們漸漸地看清了自己的實(shí)力 找到了自己的奮斗 的方向 更加堅(jiān)定的走下去 目標(biāo)系列之二 就是我在每年的高考放假前 也就是 6 月 5 號(hào)都 讓學(xué)生說(shuō)一句高考寄語(yǔ) 表達(dá)對(duì)師哥 師姐的祝福和自己對(duì)高考的期 望 同時(shí)布置作業(yè) 觀察高考期間家長(zhǎng)的心態(tài)和行為 考生的心態(tài) 行為 語(yǔ)言 然后在 6 月 8 號(hào)晚開主題班會(huì) 說(shuō)說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞 所感 在 2011 年 6 月 8 號(hào) 9 號(hào)開了兩個(gè)晚上近六個(gè)小時(shí)的班會(huì) 我 覺(jué)得那次班會(huì)特別成功 成功在于學(xué)生們通過(guò)觀察高考考生和家長(zhǎng)的 表現(xiàn) 深刻地體會(huì)到高考對(duì)于自己 對(duì)于父母意味著什么 那一次 幾乎所有的學(xué)生都說(shuō)出了心里話 有悔恨自己包宿上網(wǎng)荒廢學(xué)業(yè) 對(duì) 不起父母老師 有懊惱自己總是把心里的壓力釋放到父母的身上 不 懂事 還有悔恨身為朋友沒(méi)有起到督促作用 反而和朋友一起不務(wù)正 業(yè)的 如果一個(gè)人能夠清楚的知道自己的缺點(diǎn)與不足 并且敢于承認(rèn) 勇于改正 那么 這個(gè)人必將走向成功 說(shuō)真的 學(xué)生們那份坦承 深深地打動(dòng)著我 3 在距離高考 80 多天時(shí) 很多學(xué)生都累了 漸漸失去了斗志 疲 勞了 我看在眼里 急在心里 和班級(jí)干部商量后 決定采用回憶和 激勵(lì)的方式幫助學(xué)生重拾目標(biāo) 找回動(dòng)力 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備 我 們把三年來(lái)的活動(dòng) 游玩 課間嬉戲等經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的照片和視 頻 還有學(xué)生三年來(lái)自己寫下的目標(biāo) 有高一學(xué)弟學(xué)妹們的祝福視頻 邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 部分家長(zhǎng)和一些同事 召開了 無(wú)悔崢嶸歲月 激 蕩燦爛人生 的主題班會(huì) 在這次班會(huì)中 同學(xué)們流下了感謝的淚 感激的淚 家長(zhǎng)們流下了欣慰的淚 幸福的淚 老師們流下了感動(dòng)的 淚 祝福的淚 這淚水是苦的 因?yàn)橛谢诤?這淚水是咸的 因?yàn)橛?迷惘 這淚水是甜的 因?yàn)橛袗?ài) 這次班會(huì)是比較成功的 達(dá)到了幫 助學(xué)生重拾目標(biāo)找回動(dòng)力的目的 叢連波經(jīng)常說(shuō) 事情認(rèn)真做 能把 事情做對(duì) 用心做 能把事情做好 我特別信奉這句話 總結(jié)的時(shí)候我對(duì)學(xué)生說(shuō) 你們是整個(gè)高三學(xué)年甚至是全學(xué)校最幸 福的 因?yàn)樵诟呖紒?lái)臨之際 有校領(lǐng)導(dǎo)給你們激勵(lì) 有家長(zhǎng)給你們助 力 有老師給你們鼓勵(lì) 還有高一高二的學(xué)弟學(xué)妹送給你們祝福 我 相信同學(xué)們一定能夠通過(guò)自己的刻苦努力 在余下的幾十天里 奮勇 向前 堅(jiān)定樂(lè)觀的走向成功 班會(huì)是激蕩學(xué)生情感 碰撞思緒花火的最佳方式 有時(shí)會(huì)隨著時(shí) 間的推移 會(huì)使感觸慢慢淡化 什么可以持續(xù)地起作用使學(xué)生可以身 臨其境 隨時(shí)感懷呢 那就是板報(bào) 高三時(shí)間太寶貴了 不能過(guò)多地 占用學(xué)習(xí)時(shí)間 況且每個(gè)學(xué)生對(duì)班會(huì)的需求也不同 于是就把班會(huì)的 語(yǔ)言表達(dá)換成書面表達(dá) 板報(bào)不僅可以使學(xué)生下課時(shí)緩解疲勞 而且 可以持續(xù)的起作用 這一點(diǎn)孫龍秋老師做的就特別好 4 在每次月考后 可以以反思考試為主題進(jìn)行階段總結(jié) 一個(gè)月中 可以隨時(shí)更換 板報(bào)分幾大板塊 針對(duì)月考成績(jī) 張出 英雄譜 進(jìn)取榜 使在本次考試中單科進(jìn)步或總分提高的學(xué)生榜上有名 鼓勵(lì)勝于打擊 針對(duì)月考失誤 設(shè)計(jì) 思痛錄 把考試中出現(xiàn)的不 良現(xiàn)象及試卷中反饋的平時(shí)學(xué)習(xí)誤區(qū)或缺欠歸納出來(lái) 針對(duì)學(xué)習(xí)懈怠 或缺乏信心等問(wèn)題 設(shè)計(jì) 勵(lì)志碑 寫出學(xué)生喜歡的話 巧者勞而 智者憂 無(wú)能者無(wú)所求 培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí) 也說(shuō)明有憂有勞是 智者巧者的表現(xiàn) 讓他們?nèi)ハ硎軍^斗的充實(shí)和快樂(lè) 為了給學(xué)生指明 下段學(xué)習(xí)的方向 設(shè)計(jì) 求索臺(tái) 當(dāng)然板報(bào)中最主要的還是能與學(xué) 生感同身受的細(xì)數(shù)高三日夜奮戰(zhàn)的點(diǎn)滴生活 那就是站在學(xué)生角度去 體會(huì)他們每天的經(jīng)歷 這就是板報(bào)上的 心歷石 在最后的幾個(gè)月 可以寫出 你累了嗎 你能挑戰(zhàn)極限嗎 和 在路上 等題目 通過(guò)這些與學(xué)生共同體驗(yàn)艱難跋涉的艱辛 分享拼搏奮斗的豪邁 化 枯燥求學(xué)的苦澀為甘甜 我們常把學(xué)生比做是早晨的太陽(yáng) 那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng) 比起其他學(xué)生 他們更需要班主任的細(xì)心呵護(hù) 關(guān)懷體貼 作為一名 教師 有責(zé)任 有義務(wù)幫助教育好這些后進(jìn)學(xué)生 使他們也能和其他 學(xué)生一樣健康 快樂(lè)地成長(zhǎng) 讓后進(jìn)生盡快轉(zhuǎn)化為德智等方面優(yōu)秀的 學(xué)生應(yīng)該做到以下兩點(diǎn) 一 信心 是轉(zhuǎn)化的條件 俗話說(shuō) 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn) 只是或多 或少的差別 善于發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效手段 學(xué)生在得到肯定并尊重的同時(shí) 會(huì)建立信心 激發(fā)潛能 產(chǎn)生巨大的 5 前行動(dòng)力 后進(jìn)生不是一無(wú)是處 他們只是在發(fā)展中由于某些因素的 影響 在某個(gè)方面出現(xiàn)滯后問(wèn)題 教師的關(guān)愛(ài)和科學(xué)合理的引導(dǎo) 幫 助完全可以使他們成為優(yōu)秀人才 只要我們有信心 有決心 就一定 能夠獲得教育成功 例如我班有個(gè)男同學(xué) 他聰明好動(dòng) 講義氣 愛(ài) 好體育 在同學(xué)中有威信和號(hào)召力 但個(gè)性較強(qiáng) 管不住自己 針對(duì) 他的情況 我精心設(shè)計(jì)幫輔計(jì)劃 定期找他談心 了解他的思想動(dòng)態(tài) 經(jīng)常鼓勵(lì)他 幫助他樹立信心 并利用他的長(zhǎng)處 發(fā)揚(yáng)他在文體方面 的楷模作用 我讓他擔(dān)任班上的文體班長(zhǎng) 負(fù)責(zé)班級(jí)的體育和衛(wèi)生工 作 他把班級(jí)的環(huán)境打理的井井有條 并在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及籃球賽上多 次獲獎(jiǎng) 通過(guò)這些方式的鼓勵(lì) 他信心倍增 學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn) 步 現(xiàn)在在班級(jí)排名 29 正充滿信心的迎接高考 二 恒心 是轉(zhuǎn)化的保證 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就 這是一項(xiàng)艱辛而持續(xù)的工作 在 轉(zhuǎn)化過(guò)程中 后進(jìn)生思想狀態(tài)出現(xiàn)反復(fù)是正常的 因此 班主任教師 必須有愛(ài)心 信心 恒心 我們必須遵循教育規(guī)律 反復(fù)抓 抓反 復(fù) 因勢(shì)利導(dǎo) 使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭 如果教師沒(méi)有一個(gè) 長(zhǎng)期 耐心教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備 我們很容易喪失對(duì)他們的信 心 認(rèn)為他們 無(wú)可救藥 沒(méi)有希望了 教師的信心沒(méi)了 學(xué)生的 信心從何而來(lái)呢 俗話說(shuō) 一鍬挖不出一口井來(lái) 一口吃不出一個(gè) 胖子來(lái) 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不可避免的要出現(xiàn)反復(fù)或倒退的情況 教師要 正確引導(dǎo) 允許學(xué)生犯錯(cuò)誤 讓他們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng) 在曲折中走向成 熟 例如 班上有個(gè)女同學(xué) 平時(shí)上課經(jīng)常遲到 睡覺(jué) 不遵守班級(jí) 6 紀(jì)律 成績(jī)也不好 我對(duì)她苦口婆心地說(shuō)服教育一年 也沒(méi)有明顯效 果 但我對(duì)她一直沒(méi)有放棄 到了高二我發(fā)現(xiàn)她喜歡學(xué)習(xí)生物 在生 物課堂愿意表現(xiàn)自己 于是我因勢(shì)利導(dǎo)推薦她當(dāng)生物課代表 給她提 供在學(xué)生面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì) 她很高興 也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì) 表現(xiàn) 特別積極 有時(shí)還自找題目考同學(xué) 看到她的進(jìn)步 我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她 并借機(jī)引導(dǎo)她拿出學(xué)習(xí)生物的勁頭來(lái)學(xué)習(xí)其它科目 建議她有效安排 學(xué)習(xí)時(shí)間 并在課下經(jīng)常對(duì)她耐心輔導(dǎo) 精誠(chéng)所至 金石為開 在我 長(zhǎng)期不懈的關(guān)懷下 她懂得了時(shí)間的寶貴 漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的 興趣 自覺(jué)自律 成績(jī)顯著提高 后進(jìn)生