語文人教版三年級下冊《和時間賽跑》

和時間賽跑和時間賽跑 教學設(shè)計教學設(shè)計 教學目標 知識與能力 1 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 2 接洽上下文和生活經(jīng)驗 理解重點詞句的意思 3 搜集 積累有關(guān)珍惜時間的名言警句 過程與方法 抓住課文中含義深刻的語句 在朗讀中品味情緒 在朗讀中 積累語言 引導學生接洽生活實際 懂得時間過去就不會回來 要珍惜 時間的道理 情緒態(tài)度價值觀 體會時間的意義 激發(fā)珍惜時間的意識 立志養(yǎng)成和時間賽 跑 珍惜時間的好習慣 教學重點 有感情地朗讀課文 感受珍惜時間的意義 教學難點 體會 假若你一直和時間賽跑 你就可以成功 的 含義 教學過程 教學過程 一 談話引入 師 同學們 我們來聽一首兒歌 時間是小馬車 你能聽出其中的歌詞嗎 是的 時間像小馬車 噠噠噠的向前 跑 2 師 同學們 對時間 你有什么看法呢 引出對時間不 斷流逝永不復返的認識 3 師 同學們 時間是摸不著 也看不到的 但又是時 時存在的 并且一去不復返的 臺灣作家林清玄在他外祖母去 世的時候 和我們想法一樣 認為時間一天天過去 是很可悲 的事情 不僅感受到了時間不斷流逝 時間的珍貴 更讓我們 敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑 板書課題 你想知道 這是怎么回事嗎 臺灣著名的散文家林清玄先生的散文文筆清 新流暢 情感浪漫醇厚 風格樸實感人 有人說 讀他的散文 有如飲一杯甘美的山泉 今天我們就一起來品一品這杯甘美的 山泉 看看誰能品得其中的真味 我們可以用什么辦法來品味 呢 二 學習課文 1 師 請同學們用自己喜歡的方式讀課文 把字音讀準 把句子讀通順 可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍 2 讀了這篇課文你最大的感受是什么 為什么會有這樣 的感受 3 課文主要寫了什么內(nèi)容 誰來告訴大家呢 4 匯報 本文共 10 個自然段 先講外祖母去世 我無法排 遣內(nèi)心的悲傷 爸爸勸導 我 要珍惜時間 不能一直沉浸在悲 傷之中 接著講了 我 看太陽能下山 小鳥歸窠 想到明天 永遠不會有今天的太陽 明天的小鳥也不會是今天的樣子 真 切感到時間的飛逝 然后講了 我 和時間比賽 每一次勝利 我 都無限快樂 最后講和時間賽跑的習慣使我一生受益無 窮 第 6 10 自然段是文章的重點段 三 明確重點 深入學習 1 重點問題 為什么要和時間賽跑 怎樣和時間賽跑 從中明白了什么 我和時間賽跑的體會 2 回憶 課文寫了 我 和時間賽跑的哪幾件事 1 外祖母去逝 爸爸和 我 談話 2 觀察太陽變化 3 觀察小鳥飛行路線 4 和太陽賽跑 5 和作業(yè)賽跑五件 事 學習方法 抓住重點語句 聯(lián)系上下文 特別是要聯(lián)系你自 己的生活實際來體會 3 學生小組討論 1 為什么和時間賽跑 重點理解爸爸的話和 我 聽 過后的感受的語句 注意結(jié)合爸爸給 我 講這番話的背景 來談 句子 1 昨天過去了 你再也不能回到昨天 理解 這是爸爸在勸導孩子 時間過得真快 你要珍惜時 間 要盡快地從悲傷中解脫出來 否則 你將再也找不回來現(xiàn) 在的時間了 結(jié)合生活實際 如昨天你過 9 歲生日 你很快樂 還想 再回到那一天 行嗎 句子 2 聽了爸爸的話 我有一種說不出的滋味 這種說不出的滋味 有 失去外祖母的悲傷 有對時間 永遠不會回來的 害怕 還有 不知道怎么辦 的迷茫 句子 3 雖然明天還會有新的太陽 但記過不會有今天的太陽 了 感悟 這句話講 我 真切地感受到了時間的飛逝 小結(jié) 在聽了爸爸關(guān)于 時間永遠不會回來了 的回答后 知道了時間一去不復返 要珍惜時間 教師過渡 是啊 就因為 我 對時間永遠不會回來這個問題 產(chǎn)生了疑問 對時間有了朦朧的可怕認識 促使 我 在生活 中去有意觀察 通過觀察又有了新的認識 我 又是怎么做 的 為什么要這樣做 2 怎樣和時間賽跑 結(jié)果怎樣 交流 和時間賽跑 和太陽比 和風比 一個假期的作 業(yè)幾天做完 三年級常常做五年級的作業(yè) 點撥 因為比預計的時間提前完成 所以 我 有更多 的時間做別的事 所以 我 從憂傷中走出來 每次都無比快 樂 師 毛主席說 與天斗 其樂無窮 與地斗 其樂無窮 看來 和時間賽跑也是其樂無窮的 如果是你想和時間賽跑 你還能想出怎么樣地游戲 指導誦讀 6 7 8 自然段 讀出 我 的快樂 和時間賽跑 使作者得到了很多好處 林清玄先生出生于 臺灣 1973 年開始寫作生涯 到現(xiàn)在應該有 30 年了 在這 30 年里 林先生寫了多少篇文章呢 我不知道 但是我知道 他已經(jīng)出版了 100 多本著作 就是 100 多本書啊 這都是他經(jīng) 常的不斷的和時間賽跑的結(jié)果 因此 他成為一名著名的散文 家 其實 不光是老師相信 我們大家學習的榜樣 雷鋒叔叔 也相信 他曾經(jīng)說過這樣一句話 人的生命是有限的 為人 民服務是無限的 我要把有限的生命投入到無限的為人民服務 當中去 和時間賽跑 可真是一杯甘美的山泉 先苦后甜 回味無窮 我感覺 這又何止只是一杯山泉 這也是一杯生命 之泉 它向我們傳遞的是一個人生的真諦 著名的科學家富蘭 克林曾經(jīng)說過 你熱愛生命嗎 那么別浪費時間 因為時間是 構(gòu)成生命的材料 你們都搜集了那些關(guān)于珍惜時間的格言 像 老師那樣有感情地讀給大家聽一聽 四 延伸 深化中心 師 同學們 我們理解了含義深刻的句子 你覺得本文的 作者寫這篇文章的目的是什么呢 他想告訴我們什么呢 今天 你又讀了課文 又有怎樣的感受呢 學生可能回答 放學抓緊時間回家 抓緊寫作業(yè) 比原來 節(jié)約了時間 充分利用這個時間去看課外書 玩游戲等 這一 環(huán)節(jié)充分讓學生談 使學生此時的感受與作者的感受產(chǎn)生共鳴 在此基礎(chǔ)上讀第 9 10 自然段 感受作者 20 年里受益無窮的喜 悅 最后全班齊讀第 10 自然段 把自己感受融匯到讀書中去 師 聽 時間正在一分一秒地流逝 我國現(xiàn)代著名的散 文家朱自清先生在一篇名為 匆匆 的文章中這樣寫到 洗 手的時候 日子從水盆里過去 吃飯的時候 日子從飯碗里過 去 默默時 便從凝然的雙眼前過去 我覺察他去的匆匆了 伸出手遮挽時 他又從遮挽著的手邊過去 天黑時 我躺在床 上 他便伶伶俐俐地從我身上跨過 從我腳邊飛去了 等我睜 開眼和太陽再見 這算又溜走了一日 五 拓展練筆 聽 滴答聲再次響起 其實 它一直沒有停止過 看著飛轉(zhuǎn) 的指針 我們心里也有很多感受 大家能把我們的感受濃縮成 幾句話 寫出來嗎 這張小小的紙上 寫了你自己關(guān)于時間的真切的感受 這張 紙是非常寶貴的 下課后 你還可以在這張紙的周圍畫上一些 有意義的圖案 做得漂亮一些 把它貼在你的床頭 壓在你的 書桌上 讓你自己真切的感受和其他更多的格言 警句一起陪 伴你 意氣風發(fā)馬不停蹄地和時間跑 永遠走在時間的前面 讓自己的生命更加充實 更加輝煌 六 全文總結(jié) 同學們 通過今天的學習 我們知道了 所有時間里的事 物 都永遠不會回來了 它正悄悄地帶走 我們的昨天 童 年 當然 也包括我們今天所學的內(nèi)容 有一天 我們在坐 的每一位 也都