七年級(jí)上冊(cè)《散步》教案

第一單元第一單元 散步散步 教案教案 作者 莫懷戚作者 莫懷戚 一 教學(xué)目標(biāo)一 教學(xué)目標(biāo) 1 1 知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo) 積累 分歧 信服 霎時(shí) 委曲 嫩芽 拆散 水波粼粼 各得其所 等 詞語 掌握它們的讀音及詞義 整體感知課文 理解文章所表達(dá)的思想感情 賞析課文中具有豐富含義的句子及含義豐富的語句 2 2 過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo) 能正確 流利 有感情地朗讀課文 通過朗讀去品味文中畫面的優(yōu)美和細(xì) 節(jié)的動(dòng)人 指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中圈點(diǎn)勾畫 隨時(shí)批注閱讀的心得 體會(huì) 讓他們 成為閱讀的主體 逐步提高閱讀能力特別是品評(píng)鑒賞能力 學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫 法 并在寫作中借鑒 選取一角度 學(xué)寫反映家庭生活的短文 3 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛和歡樂純真的情 培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng) 美德 二 教學(xué)重點(diǎn) 二 教學(xué)重點(diǎn) 1 品味揣摩含義豐富的語句 2 培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想感情 感悟親情美 三 教學(xué)難點(diǎn)三 教學(xué)難點(diǎn) 1 揣摩文中一些關(guān)鍵詞 句的深層含義 學(xué)會(huì)聯(lián)系語境 在動(dòng)態(tài)的語境中理解 詞句 2 指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美 品評(píng)美 把閱讀的過程當(dāng)作是美點(diǎn)大追尋的 過程 逐步提高賞讀美文的能力 四 教學(xué)方法四 教學(xué)方法 1 朗讀教學(xué)法 文章寫得很美 感情也很動(dòng)人 要通過朗讀去仔細(xì)品味 感受 本文樸素自然而又醇香悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn) 2 討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合 文章主要寫 我 這個(gè)成年人的感受 學(xué)生對(duì)課文 的理解領(lǐng)悟必然會(huì)遇到困難障礙 因此必要的講解點(diǎn)撥顯得尤為重要 3 品讀法 課文是美的載體 學(xué)習(xí)的過程就是探尋美的過程 放手讓學(xué)生自主 發(fā)現(xiàn) 自己品評(píng) 教師只作必要的引導(dǎo)點(diǎn)撥即可 五 課時(shí)安排 五 課時(shí)安排 2 2 課時(shí)課時(shí) 六 教學(xué)過程 六 教學(xué)過程 第第 一一 課課 時(shí)時(shí) 1 1 導(dǎo)入導(dǎo)入 有一種水 能讓人喝醉 這種水叫做母愛 因?yàn)槟笎廴缢?有一座山 能 讓你堅(jiān)韌 這座山叫做父愛 因?yàn)楦笎廴缟?我們的父母整天辛辛苦苦的工作 才換來了我們今天的幸福生活 如今 他們年紀(jì)大了 孱弱的雙肩已經(jīng)不堪重 負(fù) 今天 就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日 去進(jìn)行一次心靈的散步 2 2 作者介紹作者介紹 莫懷戚 1951 年出生 男 漢族 筆名周平安 章大明 當(dāng)代作家 中國 作家協(xié)會(huì)會(huì)員 重慶人 著有 莫懷戚中短篇小說選 散文 散步 和 家園 落日 被選入中學(xué)語文課本 3 3 積累生字詞積累生字詞 嫩 n n 芽 咕咕 g 叫 分歧 q 粼粼 l n 熬過 o 拆開 ch i 4 4 解釋下列詞語解釋下列詞語 信服 相信并佩服 分歧 意見不一致 粼粼 形容水的明凈 各得其所 每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓 5 5 整體感知課文內(nèi)容 整體感知課文內(nèi)容 1 請(qǐng)同學(xué)們專注的聽課文朗讀 然后搶答文中記敘的要素及問題 散步的時(shí)間 初春 散步的地點(diǎn) 田野 散步的人物 我 我的母親 我的妻子和兒子 一家四口 祖孫三代等 在散步過程中發(fā)生了什么事 分歧 母親要走大路 大路平順 兒子要走 小路 小路有意思 最后是怎樣解決分歧的 我決定走大路 我的母親改變了主意 最后我 們走小路 解決分歧的關(guān)健人物是誰 我和母親 2 文章寫了一件什么事 我們 一家三代四口人在初春的田野上散步 3 課文中共寫了幾個(gè)人 主要人物是誰 我 我 的母親 我 的妻子和兒子 我 是主要人物 一般來說 作者筆墨較多 作用較大 最能表現(xiàn)主題的就是主要人物 4 思考 從這一家的散步中 你體會(huì)到了什么人間真情 三代人之間深沉的愛 中年人的責(zé)任感 尊老愛幼 一家人的幸福和諧 第第 二二 課課 時(shí)時(shí) 一 研讀課文 感知人物 一 研讀課文 感知人物 1 1 在散步的過程中 這一家四口人給你們留下什么印象 為什么 在散步的過程中 這一家四口人給你們留下什么印象 為什么 如 我 責(zé)任重大 是一家之主 尊重孝敬老人 母親 很聽兒子的話 又很疼愛孫兒 對(duì)孩子表現(xiàn)出慈愛 妻子 賢惠體貼 兒子 聰明活潑 調(diào)皮可愛 卻又很懂事 2 2 假如你是文中的兒子 父親選擇走大路 你會(huì)有什么樣的表現(xiàn) 假如你是文中的兒子 父親選擇走大路 你會(huì)有什么樣的表現(xiàn) 答案不唯一 只要求言之成理即可 3 3 通過這件事 你悟出了什么道理 通過這件事 你悟出了什么道理 我們不管做什么事情都應(yīng)先考慮老人的感受 他們辛苦了一輩子 不容易 文中的 我 決定順從母親而委屈孩子 原則是一個(gè) 孝 字 當(dāng)上有老 下 有小 兩頭無法兼顧時(shí) 應(yīng)該顧老的一頭 這是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn) 相 信同學(xué)們一定會(huì)讓這個(gè)種美德在自己的身上綻放光彩 4 4 齊讀最后一段 體會(huì)這段話的含義 齊讀最后一段 體會(huì)這段話的含義 我 和妻子是如何背著母親 兒子走過那條小路的 為什么說 我 背 上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界 我和妻子都是慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 從字面上看 我背上的是生命的源頭 妻子背上的是生命的延續(xù) 生命的 源頭加上生命的延續(xù)就是整個(gè)世界 一個(gè)家庭由老年人 中年人 孩子組成 整個(gè)世界也是由老年人 中年人 孩子組成的 所以說 我 和妻子背起的是 整個(gè)家庭 整個(gè)世界 作者的意思實(shí)際上就是對(duì)老人的尊敬 對(duì)孩子的愛護(hù) 我 肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任 既要贍養(yǎng)老一代 又要撫養(yǎng)下一代 體 現(xiàn)出 我 對(duì)家庭的責(zé)任感和使命感 也體現(xiàn)出尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德 5 5 設(shè)想一下 晚飯后 全家在一起看電視 爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目 爸爸媽設(shè)想一下 晚飯后 全家在一起看電視 爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目 爸爸媽 媽喜歡看時(shí)事報(bào)道 你喜歡看青春偶像劇 而遙控器在你的手中 你該怎么辦 媽喜歡看時(shí)事報(bào)道 你喜歡看青春偶像劇 而遙控器在你的手中 你該怎么辦 二 賞析文章語言美 二 賞析文章語言美 1 我們?cè)谔镆吧⒉?我 我的母親 我的妻子和兒子 提問 這四個(gè)人的次序能否調(diào)換 為什么 提問 這四個(gè)人的次序能否調(diào)換 為什么 明確 不能 我 是一家之主 我尊敬母親 其次是妻子 最后是兒子 表現(xiàn) 出 我 尊老愛幼 2 2 我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬 我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬 提問 去掉提問 去掉 熬熬 好不好 為什么 好不好 為什么 明確 不好 熬 字有 忍受 艱苦支持 的意思 母親老了 身體不好 過 冬很艱難 對(duì)母親來說是艱苦支持著過完一個(gè)冬天 三 投影出名人名言 學(xué)生一起朗讀 三 投影出名人名言 學(xué)生一起朗讀 老人和兒童屬于社會(huì)中的弱勢(shì)群體 他 她 們的生活狀態(tài) 最能真實(shí) 地反映一個(gè)社會(huì)國家的文明程度 哺育子女是動(dòng)物也有的本能 贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉 培根 老師總結(jié) 培根的話讓我們想到了中國已傳承幾千年的美德 孝 教師進(jìn) 行適當(dāng)?shù)耐卣?說說 孝 的寫法 四 寫作特點(diǎn) 四 寫作特點(diǎn) 1 以記敘為主 適當(dāng)穿插議論 揭示中心 表達(dá) 我 對(duì)母親的至誠孝心 如開頭交代母親不愿外出散步的原因后 我 發(fā)表了與之相反的意見 從 表面看 我 沒有順從母親 但實(shí)質(zhì)上卻體現(xiàn)了對(duì)母親的深切關(guān)懷和一片摯愛 之情 惟其如此 才有 母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭 便去拿外套 的轉(zhuǎn)變 又如 在 散步中祖孫意見發(fā)生分歧時(shí) 我 決定委屈兒子 緊接著述說了 因?yàn)槲野橥?他的時(shí)日還長 我伴同母親的時(shí)日已短 的理由 這一充滿生活哲理的對(duì)照或 議論 充分表達(dá)了 我 既愛幼 更尊老的深沉感情 2 小中見大 從平凡的小事中挖掘出深意 本文所寫的 散步 是件小事 作者又只寫了幾個(gè)細(xì)節(jié) 沒有鋪開來寫 但由于不是停留在表現(xiàn)人之常情上 而是開掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng) 美德的深意 所以寫得既明快又含蓄 既淺顯又深刻 讀來引人共鳴 催人深 思 七 課堂小結(jié)