20XX初三一模語文試卷

第 1 頁 共 21 頁 20XX20XX 初三一模語文試卷初三一模語文試卷 北京市石景山區(qū) 20XX 年初三第一次統(tǒng)一練習(xí)暨 畢業(yè)考試 語 文 試 卷 考生須知 1 本試卷分為第 I 卷和第 II 卷 全卷 共 8 頁 包括六道大題 23 道小題 2 本試卷滿分 120 分 考試時(shí)間 150 分鐘 3 在答題卡規(guī)定位置填寫準(zhǔn)考證號(hào) 學(xué)校 姓名 然后按要求在答題卡上作答 4 考試結(jié)束 將答題卡交回 第 I 卷 一 選擇 下列各題均有四個(gè)選項(xiàng) 選出符合題 意的一項(xiàng) 1 下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是 A 執(zhí)拗 脂肪 襤褸 自給自足 B 陰晦 蓓蕾 妥帖 既往不咎 C 干涸 粗獷 炫耀 杳無消息 D 笨拙 瑣屑 胚胎 滿載而歸 2 下列句子中有錯(cuò)別字的一句是 A 夏天處在春華秋實(shí)之間 正是一個(gè)承前啟后 第 2 頁 共 21 頁 生命交替的旺季 B 每天早晚高峰時(shí)間 乘客們總是在公交站前景 然有序地排隊(duì)上車 C 清明時(shí)節(jié) 在八大處頂峰 鳥瞰春光明媚的北 京城 心情豁然開朗 D 張麗莉老師在危險(xiǎn)時(shí)刻奮不顧身地去救學(xué)生 用行動(dòng)詮釋了師魂的真諦 3 下列詞語中加點(diǎn)字字義相同的一項(xiàng)是 A 閑暇 目不暇接 B 謀生 不謀而合 C 安撫 安然無恙 D 精致 閑情逸致 4 下面語段中 依次填入關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 椰風(fēng)海韻 是海南最迷人的魅力所在 一排排高 大的椰樹 不結(jié)果 優(yōu)雅地為海南街道撐出一列列綠 傘 也是海南獨(dú)有的風(fēng)景線 現(xiàn)在 大王棕等風(fēng)景 樹取代了椰樹 海南各個(gè)城市的街邊 綠色椰傘越來 越少 這種讓海南人驕傲的風(fēng)景正在消失 A 即使 由于 因此 B 如果 由于 而且 C 即使 但是 因此 D 如果 但是 而且 5 下列語句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A 手藝道上的人 捏泥人的泥人張排第一 第 3 頁 共 21 頁 B 我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去 了 C 攝影師和畫家繼續(xù)在探尋橋之美 大橋 小橋 各有其美 D 讀現(xiàn)代的書 可以與同時(shí)代的人作精神上的交 談 讀古代的書 可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn) 6 結(jié)合語境 依次在下面語段中的橫線處填寫句 子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 走在森林里 不經(jīng)意抬起頭來 但見一枚老葉忽 然離枝 時(shí)左時(shí)右 乍滑乍劃 秋天的太陽 無 聲地從樹縫葉隙間投射下一道道晶瑩澄黃的光束 飄 落的葉身偶然從中穿梭而過 顯得忽暗忽明 仿佛要 說些什么 然而面對(duì)相識(shí)而又那般熟悉的森林的岑寂 以及 卻欲言又止 終于 嗒的一聲輕輕落了地 畫下了一生暫時(shí)的休止符號(hào) A 從高高的樹端垂落 周遭一向沉默注視的陽光 B 從高高的樹端蕩落 周遭一向沉默注視的陽光 C 從高高的樹端垂落 周遭一向沉默的陽光的注 視 D 從高高的樹端蕩落 周遭一向沉默的陽光的注 視 二 填空 第 4 頁 共 21 頁 7 默寫 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 海內(nèi)存知己 辛苦遭逢起一經(jīng) 小石潭記 中 由小石潭凄冷的氣氛而引發(fā) 作者心情憂傷的句子是 8 名著閱讀 那七個(gè)販棗的客人 立于松樹旁邊 指著這一 十五 人說道 倒也 倒也 只見這十五個(gè)人頭重 腳輕 一個(gè)個(gè)面面相覷 都軟倒了 那個(gè)客人從樹林 里推出這七輛江州車兒 把車子上棗子丟在地上 交 過十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi) 遮好了 叫聲 聒噪 一直望黃泥岡下推下去 這段話是 中的情節(jié) 出自四大名著中的 作者 三 綜合性學(xué)習(xí) 隨著手機(jī)在中國普及率的快速提高 越來越多的 中學(xué)生擁有了手機(jī) 手機(jī)已經(jīng)成為中學(xué)生的生活必需 品 手機(jī)強(qiáng)大的使用功能在給生活帶來便利并增添趣 味的同時(shí) 也帶來了許多弊端 為此 我區(qū)某校學(xué)生 會(huì)成員就中學(xué)生使用手機(jī)問題展開調(diào)查 請(qǐng)你根據(jù)他 們這次調(diào)查活動(dòng)的相關(guān)資料 完成以下任務(wù) 9 下面是調(diào)查組同學(xué)提供的表格 請(qǐng)你提取信息 第 5 頁 共 21 頁 概括表格內(nèi)容 并由此寫出結(jié)論 中學(xué)生使用手機(jī)頻率調(diào)查表 使用年級(jí) 使用時(shí)間 初一 初二 初三 每天使用兩小時(shí)以上 27 29 11 每天使用一小時(shí)左右 35 38 30 每天使用半小時(shí)以內(nèi) 38 33 46 除周末平時(shí)從不使用 0 0 13 內(nèi)容 結(jié)論 10 以下是調(diào)查組同學(xué)從網(wǎng)上搜集到的三則材料 請(qǐng)你針對(duì)每則材料提出相應(yīng)建議 以減少中學(xué)生使用 手機(jī)帶來的負(fù)面影響 有研究顯示每天使用手機(jī)等會(huì)發(fā)光的電子產(chǎn)品超 過 1 小時(shí) 就會(huì)阻礙人體生成褪黑素 生理周期受到 影響 睡眠處于淺狀態(tài) 人體生物鐘長期被打亂 則 會(huì)影響新陳代謝 情緒 免疫力 導(dǎo)致疾病多發(fā) 有媒體報(bào)道了這樣一條新聞 一家人聚餐 飯桌 上老人多次想和孫子孫女聊聊天 但面前的孩子們卻 個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩 老人受到冷落后 一怒之下摔了盤 子離席 對(duì)此 有網(wǎng)友開玩笑說 世界上最遙遠(yuǎn)的 距離莫過于我們坐在一起 你卻在玩手機(jī) 第 6 頁 共 21 頁 有些家長為了接送孩子方便或在孩子上下學(xué)的路 上及時(shí)與孩子保持聯(lián)系 于是讓孩子帶手機(jī)到學(xué)校 結(jié)果 有些孩子自控力差 在課堂上偷偷玩手機(jī) 影 響了聽講 以致學(xué)習(xí)成績下降 建議一 建議二 建議三 11 這次調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后 調(diào)查組同學(xué)要上交調(diào) 查報(bào)告 請(qǐng)你根據(jù)以上材料 為調(diào)查報(bào)告擬一個(gè)題目 題目 關(guān)于 的調(diào)查報(bào)告 四 文言文閱讀 閱讀 核舟記 完成 12 14 小題 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) 能以徑寸之木 為宮室 器皿 人物 以至鳥獸 木石 罔不因勢象形 各具 情態(tài) 嘗貽余核舟一 蓋大蘇泛赤壁云 舟首尾長約八分有奇 高可二黍許 中軒敞者為 艙 箬篷覆之 旁開小窗 左右各四 共八扇 啟窗 而觀 雕欄相望焉 閉之 則右刻 山高月小 水落 石出 左刻 清風(fēng)徐來 水波不興 石青糝之 船頭坐三人 中峨冠而多髯者為東坡 佛印居右 魯直居左 蘇 黃共閱一手卷 東坡右手執(zhí)卷端 左 第 7 頁 共 21 頁 手撫魯直背 魯直左手執(zhí)卷末 右手指卷 如有所語 東坡現(xiàn)右足 魯直現(xiàn)左足 各微側(cè) 其兩膝相比者 各隱卷底衣褶中 佛印絕類彌勒 袒胸露乳 矯首昂 視 神情與蘇 黃不屬 臥右膝 詘右臂支船 而豎 其左膝 左臂掛念珠倚之 珠可歷歷數(shù)也 舟尾橫臥一楫 楫左右舟子各一人 居右者椎髻 仰面 左手倚一衡木 右手攀右趾 若嘯呼狀 居左 者右手執(zhí)蒲葵扇 左手撫爐 爐上有壺 其人視端容 寂 若聽茶聲然 其船背 稍夷 則題名其上 文曰 天啟壬戌秋 日 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻 細(xì)若蚊足 鉤畫了了 其 色墨 又用篆章一 文曰 初平山人 其色丹 通計(jì)一舟 為人五 為窗八 為箬篷 為楫 為爐 為壺 為手卷 為念珠各一 對(duì)聯(lián) 題名并篆文 為 字共三十有四 而計(jì)其長曾不盈寸 蓋簡桃核修狹者 為之 嘻 技亦靈怪矣哉 12 解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思 兩膝相比 珠可歷歷數(shù)也 13 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句 啟窗而觀 雕欄相望焉 其人視端容寂 若聽茶聲然 第 8 頁 共 21 頁 14 選文依次介紹了船艙 船頭 船尾和船背 其中介紹最詳細(xì)的是 這既和其他部分一樣突出 了文章結(jié)尾段的 又突出了開頭段的 五 現(xiàn)代文閱讀 閱讀 采一把艾蒿回家 完成 15 17 小題 采一把艾蒿回家 丁立梅 出城 去采艾蒿 帶了兒子 城郊有一片小河 水已見底 里面長滿艾蒿 此情此景讓我忍不住要作 種種臆想 彼采艾兮 如三歲兮 這是 詩經(jīng) 里 的艾蒿 是情深意長的牽念 其中的男人女人短別離 不過一日不見 竟如同隔了三年 愛 從來都是魂?duì)?夢(mèng)縈的一樁事 而我更感興趣的是 那雙采艾的手 如何落在艾蒿上 他采了做什么的 這遙遠(yuǎn)的風(fēng)俗 或 許就是從那時(shí)開始的吧 街上也有艾蒿賣 和蘆葦葉一道 稻草胡亂扎 著 一束束 插在塑料桶里 這 種植物 葉與莖的 顏色雷同 淡綠中 泛白 泛灰 這樣的色彩 不耀 眼 很低調(diào) 是鄉(xiāng)村女兒 淡淡妝 淺淺笑 聞起來 微苦 一股中藥味 村人們又把它叫作苦艾 也只在 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村 也只在荒僻的溝渠里生長 平時(shí)大抵少 第 9 頁 共 21 頁 有人想到它 只在這個(gè)叫端午的日子里 它突然被記 起 大人們會(huì)吩咐孩子 去 采幾把苦艾回來 那個(gè)時(shí)候 鄉(xiāng)村的樂事里 采艾蒿 也算得上 一樂吧 孩子們得了大人指令 如撒歡的小馬駒 一 路奔向那溝渠去 吵吵嚷嚷著 節(jié)日的喧鬧 被我們 吵嚷得四處流溢 很快 每人懷里 都有一大捧艾蒿 路上走著 一個(gè)個(gè)小人兒 身上都散發(fā)出一股中藥的 香味 艾蒿生于山野之中 枝葉上難免會(huì)沾上一些泥 土或浮塵 懷抱中的艾蒿離開土地一會(huì)兒 便漸漸無 精打采昏昏欲睡了 于是我們?cè)诨丶抑?先奔到村 頭的小河邊 河水清澈歡快地流淌 涌到河邊的孩子 有的蹲在河邊 有的干脆站到河水里 反復(fù)地抖動(dòng) 努力喚醒這些入睡的嬰兒 之后才又一窩蜂似地涌進(jìn) 村莊 門前的木盆里 煮好的蘆葦葉 早已泡在清水 中 眼睛瞟到 心里的歡樂 就要蹦出胸口來 知道 要包粽子吃了 大人們這時(shí)若指使我們?nèi)プ鍪裁?我 們都會(huì)脆脆地應(yīng)一聲 跑得比兔子還快 至于插艾蒿 那完全不用大人們動(dòng)手的 門上 柜子上 蚊帳里 到處都被我們插滿了 一屋的艾蒿味 微苦 大人們 說 避邪 我們雖對(duì)這風(fēng)俗習(xí)慣一知半解 但知道 第 10 頁 共 21 頁 插上艾蒿 就代表過端午了 于是很歡喜 眼下 站在城郊的小河邊 望著滿眼的艾蒿 我油然聯(lián)想到遠(yuǎn)方的友人 朋友是湖北人 也是寫作的 曾與我在一次筆 會(huì)上相遇 后來 她去了美國 她的家鄉(xiāng) 過端午也 有插艾蒿的習(xí)俗 她也曾于小小年紀(jì)里 去采過艾蒿 昨天 我收到她發(fā)來的郵件 她說 國內(nèi)這個(gè)時(shí)候 又該粽子飄香了吧 并不想粽子 美國一些華人超市 里有賣 卻想艾蒿 想坐在艾蒿味道里吃粽子的童年 溫和的中藥味 把人包裹得很結(jié)實(shí)很溫暖 就是這樣 故鄉(xiāng)隔得再遠(yuǎn) 有些味道 注定是 忘不掉的 我的兒子 他第一次認(rèn)識(shí)了艾蒿 覺得奇怪 捧著一把艾蒿問我 為什么過端午要插艾蒿呢 我這 樣回答他 這是祖上流傳下來的風(fēng)俗 避邪呢 我又 補(bǔ)充 口氣酷似當(dāng)年我的母親 繼而想 若干年后 我的兒子的記憶里 一定也有艾蒿 而且 端午節(jié)一 到 他定會(huì)帶著自己的孩子去采艾蒿 艾蒿的味道將 永遠(yuǎn)彌漫在民間 15 細(xì)讀全文 說說作者由 端午節(jié)帶兒子出城 采艾蒿 這件事引發(fā)了哪些聯(lián)想 16 文中兩處劃線句都描寫了艾蒿 他們?cè)谛揶o 第 11 頁 共 21 頁 運(yùn)用上有什么相同之處 作者這樣寫的用意是什么 17 作者說 艾蒿的味道將永遠(yuǎn)彌漫在民間 結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解 閱讀下面文段 完成 18 19 小題 建筑的語言 建筑物有些常用的 單詞 如果你記住了 也就可以大致理解這些鋼筋水泥的奇異生物在說什么 了 在建筑所用的語言中 高聳 是建筑常用的 單詞 高聳 隱喻著實(shí)力 權(quán)力 強(qiáng)大 威嚴(yán) 世 界各國 各行各業(yè)的大小公司 只要條件允許 無不 想著搬進(jìn)高樓大廈里辦公 因?yàn)橐粭澑呗柸朐频膶懽?樓 是一家公司實(shí)力的象征 當(dāng)人們受到這種實(shí)力的 鼓舞時(shí) 就會(huì)產(chǎn)生敬畏 產(chǎn)生向往 產(chǎn)生信任 反過 來則可以促進(jìn)財(cái)富的進(jìn)一步聚集 這就是在全世界任 何一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市里 人們總是熱衷于建造高 聳入云的摩天大樓的原因 紐約的帝國大廈 馬來西 亞的雙子塔 上海的金茂大廈 無不如此 古埃及因受尼羅河定期泛濫的影響 居民需要 不斷合作和保持嚴(yán)格的作息制度 因而特別強(qiáng)調(diào)秩序 并且認(rèn)為一切都是永恒不變的 金字塔 就隱喻了 這種意思 現(xiàn)代建筑也常有模仿金字塔的 美國美林 第 12 頁 共 21 頁 銀行大廈 美國銀行大廈 美國儲(chǔ)備銀行大廈 中國 民生銀行大廈等都不約而同地選擇了金字塔形的屋頂 也是要表達(dá)穩(wěn)固 永恒的涵義 古希臘的建筑無不散發(fā)著人性的氣息 無不體 現(xiàn)著人性的光輝 它之所以能產(chǎn)生這樣的效果 是因 為他們十分崇尚 圓柱 及與之相關(guān)的建筑用語 古 希臘式圓柱隱喻了人體 突出體現(xiàn)了希臘人對(duì)人 性 的重視 對(duì)人體的贊美 有些圓柱具有男子粗 壯 剛勁的身姿 充滿了力量感 體現(xiàn)了男性美 象征著 身材魁梧的男子 有的細(xì)長且柱頭呈漩渦狀的圓柱則 被賦予了女性的苗條 細(xì)長的圓柱恰似女性的身姿 漩渦式的柱頭宛如女性優(yōu)美的卷發(fā) 而整個(gè)柱子則象 征樸實(shí) 典雅 亭亭玉立的少女 不僅如此 圓柱還 隱喻著人本主義思想 象征著人應(yīng)有的生存狀態(tài) 體 現(xiàn)了人的權(quán)利 因此 各國的議會(huì)大廈正門前往往立 有一排圓柱 中軸線 是建筑上常用的一個(gè)詞 在古代中 國 從皇家宮殿 公共官署 佛道廟觀以及一般民宅 都依嚴(yán)格的中軸線對(duì)稱分布 比較重要的建筑都安置 在中軸線上 次要房屋安置在它左右兩側(cè) 比如明清 時(shí)代的紫禁城 就是自南向北 沿著一條長達(dá)公里長 的中軸線有機(jī)地組織在一起 其中的重要殿堂和門都 第 13 頁 共 21 頁 穿越中軸線呈縱直排列 其余建筑的設(shè)置 亦在中軸 線兩側(cè)呈兩兩 對(duì)稱呼應(yīng)之勢 這是因?yàn)橹休S線給人 以整齊嚴(yán)肅 有條不紊的視覺感受 實(shí)際上是中國政 治倫理的感性呈現(xiàn) 從 君君 臣臣 父父 子子 的倫理等級(jí) 到長幼有別 尊卑有序的家族秩序 莫 不要求嚴(yán)格 規(guī)范 秩序化 一條中軸線如千古不易 的神圣律條 不能冒犯 建筑是一種無聲的語言 它通過外在形式向人 們暗示建筑的內(nèi)涵 鱗次櫛比的城市并非鋼筋水泥的 森林 而是一部充滿了獨(dú)白和詠嘆的戲劇 18 段分別介紹了建筑的哪些形式 向人們暗 示了建筑怎樣的內(nèi)涵 19 閱讀下列材料 用文中知識(shí)解釋北京四合院 如此布置房屋和院落及分人分房居住的原因 在北京城大大小小的胡同中 坐落著許多由東 南 西 北四面房屋圍合起來的院落式住宅 這就是 老北京的民宅 四 合院 里面的建筑布局 按著 南北中軸線對(duì)稱地布置房屋和院落 四合院住房分人 分房 老人住北房 中間為大客廳 長子住東廂 次 子住西廂 傭人住倒房 女兒住后院 各不影響 閱讀 學(xué)會(huì)擺脫 完成 20 22 小題 學(xué)會(huì)擺脫 第 14 頁 共 21 頁 亞洲草原上有一種野馬 長鬃飄飄 駿逸而健 壯 那里同時(shí)生活著一種吸血蝙蝠 被稱作野馬 的 天敵 它個(gè)頭不大卻非常難纏 一旦叮上野馬 便如 瀝青粘身 非得吸飽喝足方肯離去 蝙蝠吸血的時(shí)候 野馬大概痛癢難忍 于是 野馬搖頭甩尾 左旋右轉(zhuǎn) 但是 無論怎樣狂奔亂跳也不能把蝙蝠甩掉 野馬遂 變得暴怒異常 愈加跑跳不停 弄得大傷元?dú)?甚至 力竭身亡 其實(shí) 趕走吸血蝙蝠并不難 只要打個(gè)滾 就能使它松口 只要找棵樹就能把它蹭掉 只要跳進(jìn) 水里就能把它淹死或趕跑 不過 野馬的大腦尚欠發(fā) 達(dá) 不會(huì)想得到這么多辦法 這個(gè)故事 讓人不由得想到兩個(gè)字 擺脫 生存競爭 誰也不能把對(duì)手全都消滅 漫漫征程 誰 也無力將坎坷全都踏平 學(xué)會(huì)擺脫 在許多時(shí)候是一 種明智的選擇 人一出世 就開始同擺脫打交道 擺脫搖籃 擺脫爬行 擺脫乳齒 擺脫童聲 然后才能一點(diǎn)點(diǎn)長 大 長大后 需要擺脫的東西就更多 剪不斷 理還 亂 你必須獨(dú)立面對(duì)并設(shè)法擺脫 擺脫需要力量 跑得快 才能擺脫追趕 非洲 草原有一種獵豹 速度奇快 常以羚羊?yàn)槭?但它的 耐力不行 最高速度只能維持 100 米左右 而健壯的 第 15 頁 共 21 頁 羚羊在這個(gè)距離內(nèi)比它跑得還快 且耐力更強(qiáng) 當(dāng)獵 豹風(fēng)馳電掣般發(fā)起攻擊時(shí) 羚羊同樣風(fēng)馳電掣般逃避 只要 100 米內(nèi)不被抓住 就能成功擺脫厄運(yùn) 擺脫需要智慧 方法得當(dāng) 才能擺脫糾纏 如 果方法不當(dāng) 不但達(dá)不到擺脫的目的 反而得不償失 有一次 泰森與霍利菲爾德對(duì)陣 老霍采取糾纏戰(zhàn)術(shù) 一旦兩人之間的距離對(duì)泰森有利 立即 合理 地將 對(duì)方摟住 摟得泰森火冒三丈 無法擺脫 情急之下 一口把老霍的耳朵咬下一塊 痛得老霍滿臺(tái)蹦高 這 下子 泰森表面上是擺脫了對(duì)手的糾纏 結(jié)果卻是受 到了嚴(yán)厲處罰 丟了獎(jiǎng)牌 更丟 了面子 擺脫需要意志 挺得住 才能擺脫困境 張學(xué) 良年輕時(shí) 曾經(jīng)吸毒 深受其害后 決心戒毒 但當(dāng) 時(shí)沒有什么好方法 只有挺過毒癮發(fā)作時(shí)難以忍受的 折磨 才可能慢慢恢復(fù)正常 于是 他命人把自己五 花大綁在床上 牢固得絲毫不能動(dòng)彈 他又嚴(yán)令衛(wèi)士 荷槍實(shí)彈把住門口 不管他難受得如何嘶喊號(hào)叫 任 何人不許動(dòng)他 違者格殺勿論 靠著這近乎殘忍的舉 措 他硬是挺過了那翻江倒海 撕心裂肺的痛苦 終 于戒毒成功 擺脫需要心態(tài)平和 放得下 才能擺脫干擾 有故事說 二僧同行 遇一河須涉水而過 恰有一女 第 16 頁 共 21 頁 子也要過河 卻因害怕而不敢下水 一僧袖手 另一 僧則把女子背過了河 到達(dá)對(duì)岸 女子致謝離去 二 僧繼續(xù)前行 走了很遠(yuǎn)以后 袖手之僧還在批評(píng)出家 人不該背女人云云 背者說 我早已把她放下了 你 怎么還放不下呢 放不下 即不能擺脫也 如果上述手段都不能奏效 還有最后一個(gè)法寶 忍耐 如果野馬懂得忍耐 在蹦跳無效后靜下心 來 索性咬著牙讓蝙蝠吸飽后自己飛走 那就不僅不 會(huì)喪命 而且可以毫無妨礙地繼續(xù)自己的馳騁 忍耐 也有兩種結(jié)果 一種無礙大局 這種忍耐是比較容易 做到的 另一種有可能傷及身心以至生命 一般人難 以承受 這后一種忍耐 是韓信的鉆胯求脫身 是司 馬遷的忍辱著 史記 是諸葛亮的空城退魏兵 這 需要一種氣度 一種膽魄 一種境界 人類世界 比動(dòng)物世界復(fù)雜得多 現(xiàn)代社會(huì) 比古代社會(huì)紛紜得多 物質(zhì)世界高度發(fā)達(dá)之后 人們 更加需要精神世界的祥和安寧 學(xué)會(huì)擺脫 才能讓你 的精神家園永遠(yuǎn)綠意盎然 20 本文的中心論點(diǎn)是什么 21 文中舉泰森的例子 有什么作用 22 通讀全文 說說如何學(xué)會(huì)擺脫 第 卷 第 17 頁 共 21 頁 六 作文 23 題目 多彩的初三生活 要求 寫一篇不少于 600 字的文章 不限文體 文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的真實(shí)姓名 北京市石景山區(qū) 20XX 年初三第一次統(tǒng)一練習(xí)暨 畢業(yè)考試 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第 卷 一 共 12 分 每小題 2 分 二 共 8 分 7 閑來垂釣碧溪上 天涯若比鄰 干戈寥落四 周星 凄神寒骨 悄愴幽邃 評(píng)分 共 5 分 每空 1 分 有錯(cuò)字該空不得分 8 智取生辰綱 水滸傳 施耐庵 評(píng)分 共 3 分 每空 1 分 三 共 11 分 9 內(nèi)容 中學(xué)生使用手機(jī)頻率很高 初三學(xué)生 使用手機(jī)的頻率略低于初一 初二 結(jié)論 手機(jī)已成為中學(xué)生生活中必不可少的工具 評(píng)分 共 4 分 10 嚴(yán)格控制手機(jī)使用時(shí)間 與親朋相聚時(shí) 盡量不玩手機(jī) 在校期間關(guān)閉手機(jī) 第 18 頁 共 21 頁 評(píng)分 共 3 分 11 答案示例 關(guān)于 中學(xué)生使用手機(jī)的頻率 危害及應(yīng)對(duì)措施 的調(diào)查報(bào)告 評(píng)分 共 4 分 四 共 9 分 12 靠近 清清楚楚 評(píng)分 共 2 分 每空 1 分 13 打開窗戶看 雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì) 那個(gè)人眼睛正視著茶爐 神色平靜 好像在聽 茶水燒開了沒有的樣子 評(píng)分 共 4 分 每句 2 分 14 船頭 技亦靈怪 大蘇泛赤壁 評(píng)分 共 3 分 五 共 30 分 共 15 分 15 聯(lián)想到 詩經(jīng) 中采艾蒿的詩句 兒時(shí) 端午節(jié)采艾蒿的樂事 遠(yuǎn)在美國的友人發(fā)來的郵件 若干年后兒子也會(huì)在端午節(jié)的時(shí)候帶著自己的孩子 采艾蒿 評(píng)分 4 分 每個(gè)要點(diǎn) 1 分 16 相同之處 都運(yùn)用了比喻的修辭手法 第 19 頁 共 21 頁 用意 寫出了艾蒿如鄉(xiāng)村女兒一樣的普通和樸實(shí) 把艾蒿比成 嬰兒 更表達(dá)了作者對(duì)艾蒿樸實(shí)與純真 的贊美與喜愛之情 17 共 7 分 端午節(jié)采插艾蒿是一種民俗 流傳至今 作者會(huì) 在端午節(jié)帶著自己的兒子去采艾蒿 作者的朋友遠(yuǎn)在 異國他鄉(xiāng)也會(huì)在端午節(jié)懷想艾蒿的味道 因?yàn)樗麄兌?有童年采艾的經(jīng)歷 艾蒿已經(jīng)成為故鄉(xiāng)的記憶 寄托 著濃濃的鄉(xiāng)情 這一習(xí)俗定會(huì)為人們喜愛并流傳下去 語言表達(dá) 共 7