小學語文《鳥島》教學設計和教學反思推薦

第 1 頁 共 7 頁 小學語文小學語文 鳥島鳥島 教學設計和教學反思推教學設計和教學反思推 薦薦 鳥島 教學設計 1 教學理念 本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象 和鳥類活動的情形 課文在介紹鳥的有關知識的同時 還突出了人與鳥的朋友關系 意在讓小朋友們從小增 強環(huán)保意識 懂得愛鳥護鳥 全文第一局部介紹鳥島的地理位置和名稱 第 二 三局部介紹鳥島的鳥 春季成群接隊返回故 鄉(xiāng) 夏季成了鳥的世界 第四局部寫鳥島的游人都很 保護鳥 全文條理清楚 語句流暢 很適合朗讀 又配有 課件 插圖更可以協(xié)助同學理解課文 教學過程 一 創(chuàng)設情境 激趣導入同學們 春姑娘邁著輕 盈的步伐一步步走向我們 戶外一片春光明媚 在這 樣的美好季節(jié)里 你們最想去干什么 同學自由論 述 昨天 老師的一位旅行社朋友向我介紹一個旅游 景點 你們可愿聽聽 生說 今天 老師就來當一 第 2 頁 共 7 頁 次導游向大家介紹聞名中外的鳥島 生齊讀課題 教師結合課件介紹鳥島 二 以讀為本 理解體味 一 學習第二段 1 創(chuàng)設情境 各位小游客們 動身了 飛機 緩緩地升上天空 穿過大氣層 飛過高山 飛過河流 降落在聞名中外的鳥島了 播放課件 鳥島 2 交流看到的 3 這么多的鳥 他們來干什么 你是怎么知道 的 4 這數(shù)以十萬的鳥 是不是同一時間一起飛來 的 同學扮演理解 陸續(xù) 5 采訪扮演的同學 你們?yōu)槭裁催x擇在春天飛 回鳥島 看來 鳥兒與人類一樣都喜歡空氣清新 環(huán)境優(yōu)美的地方 6 指導朗讀 春天來到了鳥島 島上一片鳥語 花香 小草探出碧綠的腦袋 鮮紅的花朵張開笑臉 它們正伸開臂膀歡迎八方小鳥 春天的鳥島一片生機 你們愿意美美的讀一讀這段嗎 7 同學自由讀配樂指讀分組讀 二 學習第三段 第 3 頁 共 7 頁 師 關于夏天的鳥島 老師這兒還有一份旅游資 料 小朋友課前也拿到了 現(xiàn)在拿出來 好好讀一讀 生 自讀旅游資料 師 從資料介紹中 你了解到了什么呀 生 自由交流 同上一案例故略 師 老師這兒還有一段優(yōu)美的文字 非常適合朗 讀 你用心地去讀一讀 讀完后 想想這一小節(jié)中你 覺得哪些詞語很重要 生 自讀后交流 鳥的世界 各種各樣 一個挨著一個 師 你體會到了 剛才讀得很用心 生 還有 密密麻麻 到處 師 你發(fā)現(xiàn)這些詞語的作用了 你也挺會讀書的 師 雖然 我們沒有機會親眼去看看夏天的鳥島 可是我們能夠用小小手親自來安排一下我們心目中的 鳥島 你們說好不好呀 即興畫上藍天 湖泊 小島背景圖 生 拿出剪好的 鳥兒圖 鳥窩圖 鳥蛋 圖 在輕柔的音樂聲中紛紛上黑板安排 第 4 頁 共 7 頁 師 鳥島被小朋友安排的五彩繽紛 可真漂亮 各位小游客 現(xiàn)在你們想說些什么呀 生 鳥島上有許許多多的鳥兒 顏色還不一樣 真是美極了 師 誰還有別的詞兒說鳥兒多的 生 不計其數(shù) 生 數(shù)也數(shù)不清 生 還可以說數(shù)不勝數(shù) 師 你們說得真棒 課文的作者有他的方法說 鳥兒多 你們去讀讀體會一下 生 生自讀第一句 師 誰來讀給大家聽 生 讀第一句 師再指名生賽讀 師 仔細瞧瞧 圖上這么多的鳥兒都在干什么呀 誰會用上這些話向大伙介紹介紹的 示投影 島上的鳥兒千姿百態(tài) 有的 有的 還有的 真是逗人喜 愛 生 鳥兒們有的在悠閑地散步 有的在靜靜地孵 蛋 還有的在和小朋友高興地玩耍 真是逗人喜愛 生 島上的鳥兒千姿百態(tài) 有的低頭啄食 有的 展翅飛翔 還有的三三兩兩在休息 真是太逗人喜愛 第 5 頁 共 7 頁 了 師 島上的鳥兒各種各樣 我們快去和它們見個 面吧 示搜集到的鳥兒圖片 師根據(jù)鳥兒特性稍作介 紹 師 指安排好的鳥島圖 你還看到了什么 生 鳥島上有數(shù)不請的鳥蛋 還有數(shù)不請的鳥窩 我真想給它們拍張照留作紀念 生 這些蛋五顏六色 很好看 師 小朋友 你們想象中的鳥蛋是五彩繽紛的 其實書上告訴我們只有幾種顏色呀 生 有玉白色的和青綠色的 師 示圖片投影 對呀 這就是玉白色的鳥蛋 這是誰在下蛋呀 鸕鶿 這是青綠色的鳥蛋 島上 斑頭雁下的蛋就是這種顏色 你們看 上面還有不少 小斑點呢 告訴你們 它的蛋呀有半斤多重呢 比鵝 蛋還要大呢 師 指板圖 你們安排的鳥窩 鳥蛋太擠了 不好看 老師來拿掉一些 故意伸手欲拿掉一些 生 不行不行 鳥窩原本就是密密麻麻的 應該 是很多很多的 第 6 頁 共 7 頁 生 對 書上還說 一個挨著一個 不能拿掉 生 鳥蛋也不能拿 書上不是說 窩里窩外到處 是 嗎 生 有那么多的鳥兒當然要有許許多多的鳥窩和 鳥蛋 所以不要拿掉 師 講得倒是有道理 不過除非你們能用精彩的 朗讀來說服我 生 投入地讀后兩句話 力爭 把一些證明自身觀點的詞語通過朗讀表示出來 師 老師服了你們 看來 確實不能拿掉 就像 你們說的 島上正是有了那么多鳥兒 才有了這么多 的鳥窩和鳥蛋 師 這么美的一幅畫 該給它取個名字 生 叫 熱鬧的鳥島 生 彩色的鳥島 生 我叫它 鳥兒俱樂部 生 鳥的世界 師 小朋友取的名字都不錯 這熱鬧 神奇的鳥 島真是鳥的天堂呀 讓我們一起把鳥的世界介紹給其 他游客吧 生 齊讀第三小節(jié) 三 學習第 第 7 頁 共 7 頁 四 五段 1 鳥島這么熱鬧 那我們能不能隨手 捉只幼鳥 帶個鳥蛋回去呢 為什么呢 2 點明中心 鳥是人類的朋友 同學齊讀 3 真的要走了 雖然是那么的舍不得 在