定遠(yuǎn)小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)新案例分析.doc

定遠(yuǎn)小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)新案例分析 一 少先隊(duì)活動(dòng)的重要意義少先隊(duì)活動(dòng)是以少先隊(duì)組織為中心，以廣大少年兒童為主體而開展的群體性活動(dòng)。它是少先隊(duì)組織向少年兒童進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的基本形式，也是少先隊(duì)員在組織中自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，爭取全面發(fā)展的途徑。因此，開展少先隊(duì)活動(dòng)有著重要意義。（一）有利于開創(chuàng)思想政治教育的新局面在當(dāng)前改革開放的新形式下，少先隊(duì)員的思想隨著時(shí)代的發(fā)展必然會(huì)發(fā)生變化，免不了出現(xiàn)這樣或那樣的想法，提出這樣或那樣的要求。這就要針對這些情況有的放矢地開展靈活、多樣的活動(dòng)，不斷開創(chuàng)思想教育的新局面。（二）有利于少先隊(duì)員個(gè)性全面和諧地發(fā)展少年兒童正處在長身體、長知識(shí)的旺盛時(shí)期，他們必然會(huì)有自己的個(gè)性。比如：好奇心強(qiáng)、愛模仿、易激動(dòng)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些不良行為。輔導(dǎo)員在開展活動(dòng)時(shí)，要利用他們身上的閃光點(diǎn)，去克服他們身上的不足，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展，引導(dǎo)他們茁壯成長。（三）有利于少先隊(duì)員接受新信息和學(xué)習(xí)各種技藝當(dāng)今世界，正處在知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代。為此，少年兒童必然渴望了解社會(huì)，追求新知識(shí)。為此，要通過各種途徑，讓學(xué)生走出教室，走向社會(huì)，去接受各種新的信息和學(xué)習(xí)各種技藝，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。這樣，通過少先隊(duì)活動(dòng)，才能把少先隊(duì)員們引入到探求思索，創(chuàng)造的境地，為社會(huì)培養(yǎng)了新型人才。（四）有利于培養(yǎng)積極分子，樹立正氣，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的戰(zhàn)斗力少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織。這是因?yàn)樗兄姸嗟膰?yán)于律已、以身作則、在學(xué)習(xí)中起模范帶頭作用的積極分子。只要這些積極分子團(tuán)結(jié)一心，積極向上，就一定會(huì)樹立正氣，剎住歪風(fēng)，從而加強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二 農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作的現(xiàn)狀近年來，學(xué)校少先隊(duì)工作在教育行政部門和學(xué)校的重視下，少先隊(duì)組織逐步健全，陣地不斷完善，工作日益活躍，為實(shí)施素質(zhì)教育做出了貢獻(xiàn)。然而，就目前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作而言， 尚存在一些薄弱之處，值得探討，需要改進(jìn)與提高。主要表現(xiàn)在：一、 農(nóng)村學(xué)生家長文化程度相對不高，多數(shù)為小學(xué)或初中文化程度，對子女的思想品德、學(xué)習(xí)目的性和為人處事的態(tài)度未能講究有效方法加以正確引導(dǎo)，有時(shí)甚至因家長的粗野言語和不良行為習(xí)慣而給予子女帶來負(fù)面影響，給孩子幼稚的思想上烙下一些較難抹掉的印跡。二、 因農(nóng)村家長的文化、思想品德素質(zhì)參差不齊，一些學(xué)生的言語、態(tài)度粗野，同學(xué)之間的交往缺乏互相尊重的文明態(tài)度，這就給少先隊(duì)工作的開展帶來一定困難。三、 由于家長、學(xué)生對少先隊(duì)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對少先隊(duì)活動(dòng)的支持配合積極性、主動(dòng)性不夠，使有些農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作的開展流于形式化、一般化，缺乏實(shí)效性。雖然農(nóng)村孩子的家長各方面素質(zhì)比以前已大有提高，但仍跟不上時(shí)代的步伐，有的家長對少先隊(duì)活動(dòng)表現(xiàn)為漠不關(guān)心，有的家長對少先隊(duì)活動(dòng)持無所謂態(tài)度，有少數(shù)家長竭力反對，認(rèn)為隊(duì)活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，對學(xué)生的成績提高無益，有的家長雖支持，但因安全原因，顧慮重重。四 、隊(duì)活動(dòng)缺少陣地，近年來，城鎮(zhèn)街道社區(qū)的假日小隊(duì)活動(dòng)開展得轟轟烈烈，為少先隊(duì)活動(dòng)提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。但在農(nóng)村地區(qū)，質(zhì)樸的農(nóng)民一心只記掛著自己的承包地，歷來不重視文化體育活動(dòng)，隊(duì)活動(dòng)陣地少，使隊(duì)員參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，隊(duì)員活動(dòng)的積極性受挫，致使少先隊(duì)活動(dòng)的開展受到影響。五、 領(lǐng)導(dǎo)不重視，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村少先隊(duì)工作認(rèn)識(shí)不夠,抱著“說起來重要、干起來不要”的態(tài)度,認(rèn)為少先隊(duì)工作會(huì)耽誤學(xué)生的上課時(shí)間,影響教學(xué)任務(wù)完成，所以對少先隊(duì)活動(dòng)持一種不反對也不倡導(dǎo)的保守態(tài)度。六、 輔導(dǎo)員指導(dǎo)不力，少先隊(duì)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。有些少先隊(duì)輔導(dǎo)員有其名無其實(shí),對少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)不熟悉、不了解,擔(dān)課任務(wù)重,沒有充足的時(shí)間開展少先隊(duì)工作,對工作中的困難消極觀望,缺乏開拓創(chuàng)新精神。許多學(xué)校的輔導(dǎo)員在制定隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，往往是今年抄去年，去年抄前年，致使隊(duì)活動(dòng)形式老化，不能適應(yīng)當(dāng)今農(nóng)村少年兒童的特點(diǎn)，也就影響了隊(duì)員參加隊(duì)活動(dòng)的積極性。三 學(xué)校少隊(duì)工作的具體措施面對農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作的這種現(xiàn)狀，如果不能客觀地看清這些薄弱之處，抓準(zhǔn)工作的突破口，有針對性地探索農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作的直接有效的方法和途徑，就不可能較好地完成少先隊(duì)工作任務(wù)。鑒于此，我校少先隊(duì)工作大力營造抓好少先隊(duì)工作光榮的良好氛圍，大力宣傳抓好少先隊(duì)活動(dòng)對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。在評優(yōu)、評先、職稱評聘等方面對少先隊(duì)工作成績突出的輔導(dǎo)員給予優(yōu)先考慮，提高全體教師參與少先隊(duì)工作的積極性。同時(shí)，因少先隊(duì)活動(dòng)有其自身的特點(diǎn), 遵循少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，所以重視建立一支穩(wěn)定、趨向?qū)I(yè)化的高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。重視和支持輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)， 學(xué)校加大對家長進(jìn)行少先隊(duì)工作重要性的宣傳力度。通過家訪、家長會(huì)、給家長的一封信等形式，向家長宣傳開展好少先隊(duì)工作對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，提高學(xué)習(xí)積極性；對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。以此扭轉(zhuǎn)學(xué)生家長對學(xué)校少先隊(duì)工作認(rèn)識(shí)上的偏見。讓家長理解少先隊(duì)活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)的重要意義，從而支持少先隊(duì)工作的大力發(fā)展，創(chuàng)建了家庭、社會(huì)大力支持學(xué)校少先隊(duì)工作的良好社會(huì)氛圍。 并且針對農(nóng)村小學(xué)學(xué)生家庭教育、思想品德和行為習(xí)慣的薄弱點(diǎn)、抓準(zhǔn)農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作開展的突破口，因地制宜，以各種形式的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童，思想品德教育。對這一階段的少年兒童，學(xué)校少先隊(duì)就通過舉行各種專題演講、主題隊(duì)會(huì)、文娛匯演、書法、作文、體育、講故事等競賽活動(dòng)，舉行遵守學(xué)校校規(guī)、校紀(jì)文明督導(dǎo)活動(dòng)，開展獻(xiàn)愛心“一幫一”扶貧助困和為老年人獻(xiàn)愛心、照顧孤寡老人的活動(dòng)。以此為載體，讓少先隊(duì)員在這些實(shí)踐活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)。激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過這些活動(dòng)，使他們受到社會(huì)主義道德規(guī)范和中華民族傳統(tǒng)美德的陶冶，讓他們在純潔的心靈里培養(yǎng)“五愛”思想。培育誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)和面向世界、擁抱未來的廣闊胸懷，做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國，樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺意識(shí)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、遵守秩序的行為習(xí)慣，從而把學(xué)生培養(yǎng)成為家庭里的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年，為培養(yǎng)“四有”新人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四 少隊(duì)具體活動(dòng)我們應(yīng)該看到：農(nóng)村雖沒有鱗次櫛比的高樓大廈，卻有著生機(jī)盎然的廣闊田野；雖沒有陳列齊全的科技館、博物館，卻有著隨處可見、徒手可得的花蟲鳥魚；雖沒有人才濟(jì)濟(jì)的高等學(xué)校、科技單位，卻有著成千上萬科技致富的專業(yè)戶和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)農(nóng)村有著城市無可比擬的優(yōu)越條件。況且，隨著電視、電話等現(xiàn)代化通訊設(shè)施的普及，農(nóng)村孩子與城市孩子知識(shí)面的差距正日益縮小，而農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神和天高任鳥飛的自然世界又是城市孩子無法可比的。這些都是農(nóng)村學(xué)校開展少先隊(duì)活動(dòng)的優(yōu)勢所在。因此，為保證農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)的開展，必須居高臨下地審視農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)狀，科學(xué)辯證地看待農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)的條件，以實(shí)際作為基本出發(fā)點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢，開展特色活動(dòng)。（一）思想品德教育活動(dòng)1、革命傳統(tǒng)、革命理想教育活動(dòng)。針對學(xué)校實(shí)際情況，我們開展了以愛國主義為主題的全校普通話演講活動(dòng)，舉辦了“紀(jì)念紅軍長征七十周年”自辦報(bào)展評，學(xué)校黑板報(bào)大力宣傳，各中隊(duì)以中隊(duì)為單位在班隊(duì)課也開展了各具特色的主題活動(dòng)：一、二年級充分利用遠(yuǎn)程教育提供的材料，觀看了有關(guān)長征的影片；三、四年級同學(xué)根據(jù)年齡特點(diǎn)開展了“祖國在我心中”、“祖國，我愛你”、“為五星紅旗添光彩”為主體的詩歌朗誦會(huì)；五、六年級就自己所讀的有關(guān)宣傳中國革命的一本好書舉辦了小小討論會(huì)，同學(xué)們在課堂談體會(huì)，和雨來、小蘿卜頭比童年，氣氛熱烈。在這一系列活動(dòng)中，使少先隊(duì)員受到了系統(tǒng)的、深刻的革命傳統(tǒng)、革命理想教育。 2、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育活動(dòng)。為了啟發(fā)少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)到了解祖國，熱愛祖國，我校少隊(duì)部組織全校200多名少先隊(duì)員，從地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)所在地，查資料，訪家長，了解家鄉(xiāng)的變化、物產(chǎn)歷史人物、光輝成就等等，最后召開了“我愛祖國，我愛家鄉(xiāng)”的主題匯報(bào)會(huì)。進(jìn)行了親切而實(shí)際的愛國主義教育，使少先隊(duì)員懂得社會(huì)主義好，只有社會(huì)主義才能救中國的道理。 3、熱愛解放軍、熱愛共產(chǎn)黨的教育活動(dòng)。為了使少先隊(duì)員從小了解解放軍，熱愛解放軍學(xué)習(xí)解放軍，長大愿意當(dāng)解放軍，組織中高年級學(xué)生給邊防戰(zhàn)士寫慰問信， 組織低年級學(xué)生觀看解放軍的操練和軍事演習(xí)活動(dòng)。為了使少先隊(duì)員幼小的心靈中埋下熱愛黨、擁護(hù)黨、捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)的種子，做到聽黨的話，做黨的好孩子，在“七一”黨的生日紀(jì)念日前后組織少先隊(duì)員觀看有關(guān)電影、書籍。從而使少先隊(duì)員充分了解、認(rèn)識(shí)了解放軍、共產(chǎn)黨。 4、爭當(dāng)小雷鋒，爭做合格小公民的雙爭活動(dòng)。學(xué)雷鋒活動(dòng)是小學(xué)少先隊(duì)員的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，我校針對這一活動(dòng)的開展，又根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展要求，在學(xué)校開展人人爭做合格小公民的活動(dòng)，收到了較好的效果。5、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的教育活動(dòng)。共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育的內(nèi)容是十分廣泛的。少隊(duì)部開展了助人為樂的教育，并成立了幫扶小組，對有困難的學(xué)生、家庭、孤寡老人給予幫助。少隊(duì)部又利用每年“三八”節(jié)、教師節(jié)等，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員為教師贈(zèng)送自制的小書簽、小畫片、小手工、寫慰問信、感謝信等做法，加深了少先隊(duì)員對教師尊敬、熱愛的感情。為培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約，艱苦樸素的良好思想作風(fēng)，開展“我是節(jié)約小能手”的評選活動(dòng)，使少先隊(duì)員把手頭的零用錢儲(chǔ)蓄起來，再引導(dǎo)他們合理的支配和使用，要求少先隊(duì)員做到節(jié)約“五個(gè)一”，即節(jié)約一分錢、一粒米、一張紙、一度電、一滴水，培養(yǎng)他們不鋪張浪費(fèi)，不大手大腳的好習(xí)慣。（二）愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)活動(dòng)。少先隊(duì)員的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我校少先隊(duì)組織主動(dòng)幫助少先隊(duì)員學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，但它區(qū)別于學(xué)校教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的主要一點(diǎn)，就在于少先隊(duì)組織是通過豐富多彩的活動(dòng)去激發(fā)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣活躍思想，開拓視野，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步提高了少先隊(duì)員分析、解決問題的能力。特有計(jì)劃的開展了一系列活動(dòng)，如組織少先隊(duì)員開展介紹古今中外著名科學(xué)家的事跡或人物圖片的活動(dòng)，介紹科學(xué)書籍的活動(dòng)，積極組織少先隊(duì)員積極參加課外小組，通過制作標(biāo)本、模型，觀察和記錄自然現(xiàn)象的變化，觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性等，培養(yǎng)了他們對科學(xué)的愛好和探索精神。讓少先隊(duì)員體驗(yàn)到生活中處處有科學(xué)，從而與科學(xué)結(jié)下不解之緣。 （三）體育和游戲活動(dòng)。少年兒童具有好玩好動(dòng)的天性，我少隊(duì)部為了培養(yǎng)少先隊(duì)員的興趣愛好，發(fā)揮其體育特長，增強(qiáng)其體質(zhì)，并磨練他們的意志，振奮其精神，少隊(duì)部成立了體育興趣小組，學(xué)校又組織了游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與，精神振奮，受到了一致好評。（四）文化藝術(shù)娛樂活動(dòng)。為了豐富和充實(shí)少先隊(duì)員的課余生活，培養(yǎng)他們正確、健康的審美觀點(diǎn)和共產(chǎn)主義情操，啟發(fā)少先隊(duì)員的興趣、愛好，發(fā)展他們的藝術(shù)才能，我校少先隊(duì)積極開展豐富多彩的藝術(shù)和文化娛樂活動(dòng)。少隊(duì)部組織了合唱隊(duì)，舞蹈隊(duì)，韻律操隊(duì)，繪畫組等藝術(shù)小組。還開展了慶“六一”文藝匯演,慶“十一”才藝展示等活動(dòng)，這些都是少年兒童感興趣，樂于參加的文娛活動(dòng)。在這些活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了他們的特長、才能，并促使其天賦得到充分發(fā)展。（五）勞動(dòng)教育活動(dòng)少先隊(duì)工作要促進(jìn)少先隊(duì)員在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面而和諧的發(fā)展。在當(dāng)前，少先隊(duì)員中獨(dú)生子女的比例加大，開展勞動(dòng)教育活動(dòng)更具有現(xiàn)實(shí)意義。我校針對這一情況開展“當(dāng)媽媽，這幾個(gè)你會(huì)不會(huì)”（穿衣、洗臉、洗手、梳頭、洗手絹、洗襪子、洗小件衣服、削鉛筆、整理書包、疊被子、掃地、洗碗筷、做飯、炒菜等）、“看看誰的手兒巧” 、“我是媽媽的好幫手” 、“我為家庭出份力”等活動(dòng)，培養(yǎng)了少先隊(duì)員的自我服務(wù)能力和主人翁精神。五 少先隊(duì)活動(dòng)的形式少年兒童的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好探索，自制力差，興趣多變，喜愛變化多、起伏大的活動(dòng)，根據(jù)這些特點(diǎn)，少先隊(duì)開展活動(dòng)要有新穎的形式，我校常用的形式有小隊(duì)會(huì)、中隊(duì)會(huì)、大隊(duì)會(huì)，并以“紅領(lǐng)巾廣播站”、興趣小組、隊(duì)角、隊(duì)報(bào)、光榮簿為陣地推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)的順利開展。六 少先隊(duì)活動(dòng)的展望我想，農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)的突破口就在于要發(fā)現(xiàn)農(nóng)村少先隊(duì)工作優(yōu)勢,樹立信心,富有創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。農(nóng)村地區(qū)有著廣闊的土地,有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢,一望無際的田野和純樸的民風(fēng)，這些都是城鎮(zhèn)所無法比擬的。因此農(nóng)村少先隊(duì)組織開展特色活動(dòng),應(yīng)緊緊依托農(nóng)村實(shí)際,充分利用獨(dú)特的鄉(xiāng)土風(fēng)情和農(nóng)村優(yōu)勢。（一）立足農(nóng)村，挖掘特色 1、開展農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)。農(nóng)村地區(qū)有肥沃的土地、廣闊的原野、壯麗的山河，這些都是農(nóng)村少先隊(duì)開展特色活動(dòng)取之不盡，用之不竭的源泉。立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，挖掘鄉(xiāng)土資源，是農(nóng)村少先隊(duì)開展特色活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是農(nóng)村隊(duì)員學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的有效途徑。根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，組織隊(duì)員們通過“看一看、聽一聽、試一試、說一說”等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，參與農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐活動(dòng)。聘請農(nóng)業(yè)科技校外輔導(dǎo)員：在學(xué)校大隊(duì)部的幫助下，創(chuàng)設(shè)一系列適應(yīng)農(nóng)村、適應(yīng)兒童特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科技特色活動(dòng)，以其教育性、多樣性、生動(dòng)性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)成果的自覺性。建立農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小基地：充分利用農(nóng)村的種養(yǎng)基地建立紅領(lǐng)巾實(shí)踐陣地。開展農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)：廣大隊(duì)員利用所學(xué)到的科技知識(shí)進(jìn)行“掌握一套務(wù)農(nóng)小本領(lǐng)，組織一次農(nóng)技小講座，提出一個(gè)興農(nóng)小建議，宣傳一條致富小信息”等實(shí)踐活動(dòng)。讓隊(duì)員們在實(shí)踐中進(jìn)行體驗(yàn)，把在實(shí)踐陣地學(xué)到的先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)帶進(jìn)千家萬戶，充分利用自己的農(nóng)業(yè)科技探究成果，推動(dòng)身邊農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)程，積極為家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。2、挖掘農(nóng)村精神，開展尋根活動(dòng) 。在20世紀(jì)六七十年代，生活在這里的人們移山平地，為子孫后代開墾了大量的土地，在此過程中農(nóng)村人養(yǎng)成并積淀了艱苦奮斗、百折不撓、求實(shí)創(chuàng)新的“開墾精神”。作為新時(shí)代的農(nóng)村孩子，他們雖然沒有親眼目睹當(dāng)年先輩們的壯舉，但我們有責(zé)任讓他們了解。農(nóng)村少先隊(duì)組織可結(jié)合這一特色，開展一系列的尋根活動(dòng)。如組織采訪活動(dòng)，讓隊(duì)員們?nèi)ゲ稍L自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽，讓他們談?wù)劗?dāng)初的艱辛；搞一次展覽活動(dòng)，讓隊(duì)員們把自己能收集到的有關(guān)物品集合起來展出，并根據(jù)自己的采訪所得做一回講解員。這樣的尋根活動(dòng)不僅能讓隊(duì)員們了解自己的家鄉(xiāng)，更是對他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的思想教育，提升少先隊(duì)活動(dòng)的教育性。3、開展“特色章”爭章活動(dòng) 。 “雛鷹爭章”活動(dòng)作為少先隊(duì)素質(zhì)教育的重要載體，已在廣大基層少先隊(duì)組織中全面實(shí)施。基礎(chǔ)章、興趣章、特色章等已成為孩子追求進(jìn)步的目標(biāo)。在農(nóng)村，根據(jù)實(shí)際，因地制宜，按需要選設(shè)一些“特色章”，開展?fàn)幷禄顒?dòng)，為隊(duì)員們提供了更廣闊的天地。隊(duì)員們可以通過爭章活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化，增長生活知識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提高實(shí)踐能力。如：農(nóng)村上學(xué)路遠(yuǎn)，大同學(xué)照顧小同學(xué)，設(shè)立“護(hù)幼章”，通過爭章活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神；學(xué)習(xí)種菜，設(shè)立“種菜章”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立勞動(dòng)觀念和科學(xué)觀念；學(xué)習(xí)養(yǎng)殖家禽，設(shè)立“養(yǎng)殖章”，培養(yǎng)學(xué)生對小動(dòng)物的愛心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)養(yǎng)殖的知識(shí)；農(nóng)忙時(shí)，父母都在田間勞作無暇顧及家中的事務(wù)，設(shè)立“小鬼當(dāng)家章”，倡導(dǎo)高年級學(xué)生當(dāng)家一星期，全面負(fù)責(zé)家里的日常事務(wù)?！疤厣隆睜幷禄顒?dòng)的開展，豐富農(nóng)村少先隊(duì)的活動(dòng)，推進(jìn)農(nóng)村少先隊(duì)的素質(zhì)教育。（二）全面動(dòng)員，形成合力前面講到，農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)狀不容樂觀的原因是多方面的，因此，要改變這種狀況，也需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的全面參與，形成合力，才能展現(xiàn)農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)的生機(jī)。1、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。為使隊(duì)活動(dòng)正常有序地開展，首先要加強(qiáng)隊(duì)組織建設(shè)。不管是大隊(duì)、中隊(duì)還是小隊(duì)，都要做到有組織，有領(lǐng)導(dǎo)，有活動(dòng)主題，尤其要重視小干部的培養(yǎng)。小干部是這個(gè)集體的“火車頭”，特別是注重假日小隊(duì)活動(dòng)的開展。其次，輔導(dǎo)員要幫助隊(duì)員提出活動(dòng)計(jì)劃，注意計(jì)劃的可行性、適度性，避免假、大、空，并注意及時(shí)、有效的指導(dǎo)、督促、檢查。2、努力創(chuàng)建隊(duì)活動(dòng)陣地。農(nóng)村文化建設(shè)薄弱，少先隊(duì)組織可利用自己的優(yōu)勢，到農(nóng)村開展文娛活動(dòng)，建立活動(dòng)陣地。村委會(huì)、農(nóng)家小院，甚至田間小道，都可以作為活動(dòng)陣地。這些隊(duì)活動(dòng)陣地不能奢望像城市的廣場、社區(qū)、花園那樣有較好的條件與環(huán)境，要根據(jù)實(shí)際情況，量力而行，因陋就簡。農(nóng)家都有小院，隊(duì)活動(dòng)也可以在這樣的小院里開展，效果一定不錯(cuò)。3、聘請家長作校外輔導(dǎo)員。孩子的成長，離不開家長的教育，少先隊(duì)活動(dòng)的開展同樣離不開家長的支持、配合。為了得到家長的有力支持，也為了孩子在校外活動(dòng)時(shí)的安全，我們可以聘請一些合適的家長作為少先隊(duì)活動(dòng)的校外輔導(dǎo)員。這些家長不僅可以輔助校輔導(dǎo)員作好隊(duì)活動(dòng)安全、后勤工作，同時(shí)還可以利用家長的不同職業(yè)特點(diǎn)，為隊(duì)員們進(jìn)行講座，提供指導(dǎo)。如有些家長從事水產(chǎn)養(yǎng)殖，我