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詩歌朗誦串詞 覃:聲情并茂的朗誦,帶給人們無限的遐想 楊:抑揚(yáng)頓挫的朗誦,激勵(lì)人們滿心的遐思 覃:中國(guó)獨(dú)有的漢字,不同風(fēng)格的朗讀,會(huì)讓人有不同的心緒,念出的每一個(gè)字,都帶著誦讀者特有的感情,讓聽者觸碰到那輕輕的心跳,與你融為一體。 楊:滿園的瑯瑯書聲,不知經(jīng)過多少年華。從昔日那杏壇下挽簪盤發(fā)的弟子,到今天朝氣蓬勃的同學(xué)們,一直縈繞在我們的耳際。 覃:或是搖頭晃腦 楊:或是淺吟輕唱 覃:感情色彩的變化會(huì)撥動(dòng)我們心田中的思弦。 楊:語氣緩急的微妙會(huì)掀起我們腦海中的漣漪。 覃:朗誦,是一種優(yōu)美的藝術(shù) 楊:傾聽,是 一種幸福的享受 覃:朗誦會(huì)讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動(dòng),讓每一個(gè)字符都流露出自己的心境。 楊:朗誦會(huì)讓我們寧靜欣賞他人蘊(yùn)涵深刻的激情,讓自己在其中沉醉。 . 覃 :在這次活動(dòng) ,我們對(duì)大家傾訴了自己的心緒 楊 :在這次活動(dòng) ,我們被大家的朗誦所吸引 ,深深迷戀 覃 :他 ,激情滿懷地為我們?cè)佻F(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景 楊 :她 ,幽深婉轉(zhuǎn)地為我們描述了昔日的意境 覃 :我們 ,分不清 ,在他們的朗誦中是虛浮夢(mèng)幻還是真實(shí) 楊 :我們 ,分不清 ,在他們的朗誦中是昔日之憶還是現(xiàn)在 覃 :讓我們感謝他們的朗誦 ,讓我們知道世間竟有如此優(yōu)美的 藝術(shù) 楊 :讓我們欣賞他們的朗誦 ,讓我們踏進(jìn)這美妙的殿堂 覃 :摘取這顆水晶 ,這是我們內(nèi)心深處最初最真的感動(dòng) 楊 :采擷那枚鉆石 ,那是我們夢(mèng)寐以求最遠(yuǎn)最美的期盼 合 :讓我們一起體驗(yàn)朗誦 ,感謝朗誦 ! 合 :六零二中隊(duì)中隊(duì)會(huì)暨文學(xué)社朗誦比賽到此結(jié)束。 詩歌朗誦串詞 主持人: 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們,大家好 ! 在柔和的春風(fēng)中、在花兒的微笑中,我們看到了美麗的春天。春天,是一個(gè)詩情畫意、充滿活力的季節(jié),今天,就讓我們?cè)谠姼柚懈袘?yīng)春天的氣息,感受春天的溫暖。 首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹,在百忙中親臨朗誦會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo), 他們是蒼南縣教育局 *,橋墩鎮(zhèn) *橋墩文化站 *橋墩學(xué)區(qū) *讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示歡迎 ! 下面請(qǐng)?jiān)S華校長(zhǎng)為詩歌朗誦會(huì)致辭 !掌聲有請(qǐng) ! 現(xiàn)在由我向大家介紹一下本屆詩歌朗誦會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委:他們是 1、 5年段春的組曲 春是綠色的綻放,春是和諧的暗示,春是希望的搖籃,春是生命的象征。媽媽的愛就像春天給花兒的溫暖,說的多好啊 !于是,有一群孩子開始了找春天,尋找春天里愛的種子 2、二、 2年級(jí)演繹三字經(jīng) 大家都知道,中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫,許多詩詞歌賦一直吟頌至今。今天,二 年級(jí)的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中一扇門。趕緊讓我們先睹為快吧 ! 3、 5、 6年級(jí)合手拉手奔流 祖國(guó)母親用那堅(jiān)挺的脊背,為我們撐起了一片世界。我們要用勤勞的雙手去打扮這個(gè)世界。伸出你的手,伸出我的手,手拉手向前奔流,向明天奔流。 4、 3年級(jí)朗誦校園故事 說起童年生活,最讓我記憶猶新的莫過于校園里的生活了。下面讓我們來看看,三年級(jí)的同學(xué)在校園里又有哪些故事 ? 5、 6年級(jí)組詩詞情萬丈 讀書是我們校園生活的主題歌。這首主題歌喚起了我們對(duì)歷史英雄的懷念。就讓我們聽一渠千古絕唱赤壁懷古嘆周郎 (瑜 ), 吟一回岳飛的滿江紅表精忠報(bào)國(guó)之志。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們展現(xiàn)的颯爽英姿吧 ! 6、 4年級(jí)雙語朗誦春天來了 老師們同學(xué)們,大家好 (英語 )!同學(xué)們會(huì)講英語嗎 ?(生:會(huì) )這么多都會(huì),誰知道春天用英語怎么說呢 (請(qǐng)一名學(xué)生回答,或臺(tái)上的演員回答 )主持人:真厲害誒 !那你們聽過春天會(huì)說英語嗎 ?(沒聽過 ?不信 ?)那就快來看看吧 ! 7、 5年級(jí)組詩祖國(guó)之戀 春天來了,祖國(guó)母親笑了。曾經(jīng)的落后,苦痛的歷史已成為過去,現(xiàn)在的她親切、富強(qiáng)、輝煌,此時(shí),偎依在她懷里的我們,想說聲:“教我如何不愛她。 ” 8、 1年級(jí) (普通話、 英語、手語三結(jié)合 )母親, 同學(xué)們,你們能親切地喊一聲祖國(guó)母親的名字嗎 ?我們的祖國(guó)叫(中國(guó) )。此時(shí)的祖國(guó)母親,已經(jīng)聽到了你們熱情的呼喊。但你們知道,“母親 ”一詞是怎么來的嗎 ?請(qǐng)我們可愛的一年級(jí)小朋友來告訴大家吧 ! 9、詩歌獨(dú)誦愛書吧,少年朋友們 ! 中華傳統(tǒng)文化這座寶庫真是博大精深、光輝燦爛 !學(xué)校開展的讀書節(jié)活動(dòng)將引領(lǐng)我們走近這座寶庫。對(duì)此,黃丹丹同學(xué)有更深刻的體會(huì) !請(qǐng)聽愛書吧,少年朋友們 ! 10、 5年級(jí)三月獻(xiàn)給你 當(dāng)?shù)谝豢|晨光撒向校園的時(shí)候,老師就已開始了一天的工作 ;當(dāng)?shù)谝豢|晚霞掛 在天邊的時(shí)候,老師還在校園里不停地忙碌 敬愛的老師,您辛苦了 !在此,我們五年級(jí)的同學(xué)們獻(xiàn)上一首深情的贊歌三月獻(xiàn)給你。 11、 3年級(jí)詩組光陰三幕曲 春天是一首詩,童年是一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里,一群孩子們夢(mèng)見了與陶淵明對(duì)話、看毛主席頌詞、和伙伴歌唱。你看 12、校隊(duì)百年抒懷 是啊,而今是屬于我們的時(shí)代,為了祖國(guó)的未來,我們正在努力著。就如茁壯成長(zhǎng)中的橋墩小學(xué)跟隨著祖國(guó)前進(jìn)的步伐,寄托著深沉的社會(huì)期待,承載著孕育新苗的使命,邁過了一百年坎坷的風(fēng)雨歷程。一百年,一個(gè)世紀(jì),一幅燦爛輝煌的歷史畫卷,一本厚實(shí)而 豐富的學(xué)校方志,一曲跌宕而激越的教育樂章。一百年來,學(xué)校為祖國(guó)培育了眾多的 民族精英和社會(huì)中堅(jiān)。誠(chéng)可謂春華秋實(shí),桃李芬芳,英才輩出,數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀學(xué)子遍布海內(nèi)外。斗轉(zhuǎn)星移,一百年彈指一揮。今天,就讓我們?cè)跐馇榈陌倌晔銘阎校販貥蚨招W(xué)在不斷跨越發(fā)展中沐浴過的光彩奪目的流金歲月。 13、 2年級(jí)海峽,隔不斷的鄉(xiāng)愁 一百年,一百年,一百年的歲月,一百年的滄桑。 1997, 1999漂流的香港、澳門在一百年之際回歸了,看到這祖國(guó)母親笑了,可是她也哭了,母親遙望著臺(tái)灣 她的兒子什么時(shí)候回家。一輪圓圓的明月激蕩起 海外學(xué)子無限思鄉(xiāng)情思,一彎淺淺的海峽割不斷那的一腔濃濃的鄉(xiāng)愁。請(qǐng)欣賞海峽,隔不斷的鄉(xiāng)愁。 14、 6年級(jí)散文詩沒有春字的春之歌 如今,是一個(gè)楊柳依依的季節(jié)。晴空中閃耀著動(dòng)人的音符 ;原野里勃發(fā)著碧綠的生機(jī) ;枝條上書寫著春天的燦爛 ;花雨間孕育著成功的希冀。你聽,這是一首沒有春字的春之歌。 結(jié)束舞戲蕾 (校舞蹈隊(duì) ) 踏著春天的腳步 ;我們吟詩抒懷,播種希望 ;伴著優(yōu)美的旋律 ;我們輕舞飛揚(yáng),享受春天 ;看,一群 “戲蕾 ”向我們走來了。 結(jié)束語: 四月的校園,鮮花怒放,詩情激蕩 ;四月的光華,草碧天藍(lán),激情飛揚(yáng)。四月是畫,讓空靈的意境永留我們的心房 ;四月是舞,讓婆娑的舞姿伴我們進(jìn)步成長(zhǎng)。同學(xué)們,春天的詩歌誦不盡,春天的旋律唱不完, 讓我們踏著春天的步伐,伴著春天的旋律,伸出雙手,用最熱烈的掌聲結(jié)束今天下午的詩歌朗誦會(huì)。 老師們,同學(xué)們,再見 ! 詩歌朗誦串詞 男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 女:親愛的同學(xué)們 合:大家下午好 ! 男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。 女:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。 男:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩 ; 女:它又如春日 的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。 男:弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。 女:打造精彩人生底色。 合: *來學(xué)校 “誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年 !”經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。 詩歌朗誦串詞 合:老師們,同學(xué)們,你們好 ! 男:詩歌是我國(guó)的一顆耀眼的明珠 女:詩歌是我國(guó)的文明的精神支柱 男:正是因?yàn)橛辛嗽姼?,才有了蘇東坡的 “大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物。 ”中對(duì)歷史的感慨。 女:才有了王昌齡的 “大漠孤煙直,黃河落日?qǐng)A ”中戰(zhàn)士守邊防的悲壯與憂傷。 男:今天,我們相聚在這里,享受詩歌帶給我們的歡樂,享受這段美好的時(shí)光。 女:今天,我們相聚在這 里,一起走進(jìn)詩情畫意中,敞開心扉,釋放激情, 男:今天,這里將成為詩歌的海洋,那么,就讓這快樂響徹云宵吧。 女:陳捷,你知道嗎 ?詩歌是一種主情的文學(xué)體裁,它以抒情的方式,高度凝練,集中地反映了社會(huì)生活,用豐富的想像,富有節(jié)奏感韻律美的語言,和分行排列的形式,來抒發(fā)思想感情。 女:我當(dāng)然知道,就如出塞一樣,作者以詩的方式抒發(fā)了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨和失去家人的痛苦。下面,就請(qǐng)同學(xué)們欣賞由勞獲、陳捷、朱朗晴、李煜濤、馮朗榮、周鈞信等同學(xué)帶來的朗誦出塞,希望你們能從中體會(huì)到邊防戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),失去親人的情感。 男:讓我閃一直來感受吧。 男:人未還。戰(zhàn)爭(zhēng)是多么殘酷,詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩,體現(xiàn)了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨,詩是如此裸露地展現(xiàn)了自己。 女:的確,接下來,陳麒名、林文靜、黃子謙、戴健鋒一組同學(xué)將描寫春夏秋冬的四首詩結(jié)合在了一起,讓我們一起來感受一次來自四季的感受吧。有請(qǐng) 女:多美的意境啊 !四季真美好 !我們知道,描寫四季的不僅有古詩,還有現(xiàn)代詩。 男:接下來,請(qǐng)曹雪華和陳穎茹朗誦現(xiàn)代詩秋 女:用農(nóng)民的喜悅體現(xiàn)秋的生動(dòng),多妙的方法 !我們的眼前呈現(xiàn)了一幅田野收割圖,好和諧啊 ! 男:對(duì) !現(xiàn)代詩是那么自由, 然而卻如此美好,周哲和鄭立言黎樂怡、闕喬愛、陳家恩、陳麒名、朱恩霖也準(zhǔn)備了一組四季詩,就請(qǐng)她們上臺(tái)表演吧 ! 女:在古詩的世界里,友誼詩也占其大部分,有請(qǐng)朱恩霖與陳麒名朗誦一首贈(zèng)汪倫 男:以景襯托詩人對(duì)朋友的祝福與關(guān)懷,詩人多聰明 ! 女:對(duì)啊 !友誼是珍貴的,我們可要好好珍惜身邊的友誼喔。接下來,請(qǐng)梁倩雯,劉興禺,周芷晴朗誦太陽的話 女:好可愛的太陽啊 !相信你們通過這首詩一定會(huì)更加喜歡太陽吧。 男:好一輪太陽,現(xiàn)在,月亮升上了天空了,看見了嗎 ?有請(qǐng)徐振超、駱子揚(yáng)、李浚彪等同學(xué)帶來的中秋組詩。 女:詩 歌,讓我們陶醉 男:詩歌,讓我們震撼 合:詩歌,讓我們思想升華 男:詩歌的余韻,在我們心中回蕩 男:借這次的詩歌朗誦會(huì),我們深深感受到了詩歌的魅力 女:借這次的詩歌朗誦會(huì),我們領(lǐng)悟到了人們?cè)姼璧拿篮?男:讓我們?cè)谠姾J柏?女:讓我們步入詩歌的殿堂 男:讓我們記住今天,并用我們的筆描繪明天,愿我們?cè)谠姼枥镒聣殉砷L(zhǎng) 女:讓我們伸出雙手,用最熱烈的掌聲結(jié)束今天的詩歌朗誦會(huì) 男:謝謝大家 詩歌朗誦串詞 男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。 女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。 男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族 精神在我們血脈中流淌。 女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?男:愿五千年文化瑰寶大放異彩, 女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。 合: *學(xué)校 “誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年 !” 經(jīng)典詩文誦讀比賽到此結(jié)束。 謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的光臨 詩歌朗誦串詞 生甲:我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大 生乙:我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng) 生丙:多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng) 生丁:多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來 生 齊:常懷感恩之心的人是最幸福的 ,常懷感激之情的生活是最甜美的 生甲:學(xué)會(huì)感激 感激我的父母。 生齊: 因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命 生乙:學(xué)會(huì)感激 感激我的老師。 生齊:因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí) 生丙:學(xué)會(huì)感激 感激我的朋友。 生齊:因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量 生?。簩W(xué)會(huì)感激 感激我周圍的一切。 生齊:因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間 下面請(qǐng) 帶給大家的詩歌朗誦 感恩的心 生甲:有一個(gè)詞語最親切, 生乙:有一聲呼喚最動(dòng)聽 生丙:有一個(gè)人最要感謝 生?。河幸粋€(gè)人最應(yīng)感恩 生齊:它就是 “媽媽 ” 下面請(qǐng)欣賞古詩朗誦游子吟。 生甲:媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我 生乙:媽媽的手粗了,她把溫暖 的陽光給了我 生丙:媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我 生?。簨寢尩难刍?,她把明亮的雙眸給了我 生齊:面對(duì)媽媽深沉的感情 ,聆聽媽媽殷切的心愿 我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩 !下面請(qǐng)欣賞古詩朗誦歲末到家。 愛子心無盡,歸家喜及辰。寒衣針線密,家信墨痕新,見面憐清瘦,呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子,不敢怨風(fēng)塵。 生甲:媽媽的愛,讓我們難忘,有一個(gè)人卻像媽媽一樣帶給我們無限的

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