詩歌朗誦串詞

詩歌朗誦串詞 覃：聲情并茂的朗誦，帶給人們無限的遐想 楊：抑揚(yáng)頓挫的朗誦，激勵(lì)人們滿心的遐思 覃：中國(guó)獨(dú)有的漢字，不同風(fēng)格的朗讀，會(huì)讓人有不同的心緒，念出的每一個(gè)字，都帶著誦讀者特有的感情，讓聽者觸碰到那輕輕的心跳，與你融為一體。 楊：滿園的瑯瑯書聲，不知經(jīng)過多少年華。從昔日那杏壇下挽簪盤發(fā)的弟子，到今天朝氣蓬勃的同學(xué)們，一直縈繞在我們的耳際。 覃：或是搖頭晃腦 楊：或是淺吟輕唱 覃：感情色彩的變化會(huì)撥動(dòng)我們心田中的思弦。 楊：語氣緩急的微妙會(huì)掀起我們腦海中的漣漪。 覃：朗誦，是一種優(yōu)美的藝術(shù) 楊：傾聽，是 一種幸福的享受 覃：朗誦會(huì)讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動(dòng)，讓每一個(gè)字符都流露出自己的心境。 楊：朗誦會(huì)讓我們寧靜欣賞他人蘊(yùn)涵深刻的激情，讓自己在其中沉醉。 . 覃 :在這次活動(dòng) ,我們對(duì)大家傾訴了自己的心緒 楊 :在這次活動(dòng) ,我們被大家的朗誦所吸引 ,深深迷戀 覃 :他 ,激情滿懷地為我們?cè)佻F(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景 楊 :她 ,幽深婉轉(zhuǎn)地為我們描述了昔日的意境 覃 :我們 ,分不清 ,在他們的朗誦中是虛浮夢(mèng)幻還是真實(shí) 楊 :我們 ,分不清 ,在他們的朗誦中是昔日之憶還是現(xiàn)在 覃 :讓我們感謝他們的朗誦 ,讓我們知道世間竟有如此優(yōu)美的 藝術(shù) 楊 :讓我們欣賞他們的朗誦 ,讓我們踏進(jìn)這美妙的殿堂 覃 :摘取這顆水晶 ,這是我們內(nèi)心深處最初最真的感動(dòng) 楊 :采擷那枚鉆石 ,那是我們夢(mèng)寐以求最遠(yuǎn)最美的期盼 合 :讓我們一起體驗(yàn)朗誦 ,感謝朗誦 ! 合 :六零二中隊(duì)中隊(duì)會(huì)暨文學(xué)社朗誦比賽到此結(jié)束。 詩歌朗誦串詞 主持人： 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們，大家好 ! 在柔和的春風(fēng)中、在花兒的微笑中，我們看到了美麗的春天。春天，是一個(gè)詩情畫意、充滿活力的季節(jié)，今天，就讓我們?cè)谠姼柚懈袘?yīng)春天的氣息，感受春天的溫暖。 首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹，在百忙中親臨朗誦會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)， 他們是蒼南縣教育局 *，橋墩鎮(zhèn) *橋墩文化站 *橋墩學(xué)區(qū) *讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示歡迎 ! 下面請(qǐng)?jiān)S華校長(zhǎng)為詩歌朗誦會(huì)致辭 !掌聲有請(qǐng) ! 現(xiàn)在由我向大家介紹一下本屆詩歌朗誦會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委：他們是 1、 5年段春的組曲 春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象征。媽媽的愛就像春天給花兒的溫暖，說的多好啊 !于是，有一群孩子開始了找春天，尋找春天里愛的種子 2、二、 2年級(jí)演繹三字經(jīng) 大家都知道，中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。今天，二 年級(jí)的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中一扇門。趕緊讓我們先睹為快吧 ! 3、 5、 6年級(jí)合手拉手奔流 祖國(guó)母親用那堅(jiān)挺的脊背，為我們撐起了一片世界。我們要用勤勞的雙手去打扮這個(gè)世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。 4、 3年級(jí)朗誦校園故事 說起童年生活，最讓我記憶猶新的莫過于校園里的生活了。下面讓我們來看看，三年級(jí)的同學(xué)在校園里又有哪些故事 ? 5、 6年級(jí)組詩詞情萬丈 讀書是我們校園生活的主題歌。這首主題歌喚起了我們對(duì)歷史英雄的懷念。就讓我們聽一渠千古絕唱赤壁懷古嘆周郎 (瑜 )， 吟一回岳飛的滿江紅表精忠報(bào)國(guó)之志。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們展現(xiàn)的颯爽英姿吧 ! 6、 4年級(jí)雙語朗誦春天來了 老師們同學(xué)們，大家好 (英語 )!同學(xué)們會(huì)講英語嗎 ?(生：會(huì) )這么多都會(huì)，誰知道春天用英語怎么說呢 (請(qǐng)一名學(xué)生回答，或臺(tái)上的演員回答 )主持人：真厲害誒 !那你們聽過春天會(huì)說英語嗎 ?(沒聽過 ?不信 ?)那就快來看看吧 ! 7、 5年級(jí)組詩祖國(guó)之戀 春天來了，祖國(guó)母親笑了。曾經(jīng)的落后，苦痛的歷史已成為過去，現(xiàn)在的她親切、富強(qiáng)、輝煌，此時(shí)，偎依在她懷里的我們，想說聲：“教我如何不愛她。 ” 8、 1年級(jí) (普通話、 英語、手語三結(jié)合 )母親， 同學(xué)們，你們能親切地喊一聲祖國(guó)母親的名字嗎 ?我們的祖國(guó)叫(中國(guó) )。此時(shí)的祖國(guó)母親，已經(jīng)聽到了你們熱情的呼喊。但你們知道，“母親 ”一詞是怎么來的嗎 ?請(qǐng)我們可愛的一年級(jí)小朋友來告訴大家吧 ! 9、詩歌獨(dú)誦愛書吧，少年朋友們 ! 中華傳統(tǒng)文化這座寶庫真是博大精深、光輝燦爛 !學(xué)校開展的讀書節(jié)活動(dòng)將引領(lǐng)我們走近這座寶庫。對(duì)此，黃丹丹同學(xué)有更深刻的體會(huì) !請(qǐng)聽愛書吧，少年朋友們 ! 10、 5年級(jí)三月獻(xiàn)給你 當(dāng)?shù)谝豢|晨光撒向校園的時(shí)候，老師就已開始了一天的工作 ;當(dāng)?shù)谝豢|晚霞掛 在天邊的時(shí)候，老師還在校園里不停地忙碌 敬愛的老師，您辛苦了 !在此，我們五年級(jí)的同學(xué)們獻(xiàn)上一首深情的贊歌三月獻(xiàn)給你。 11、 3年級(jí)詩組光陰三幕曲 春天是一首詩，童年是一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，一群孩子們夢(mèng)見了與陶淵明對(duì)話、看毛主席頌詞、和伙伴歌唱。你看 12、校隊(duì)百年抒懷 是啊，而今是屬于我們的時(shí)代，為了祖國(guó)的未來，我們正在努力著。就如茁壯成長(zhǎng)中的橋墩小學(xué)跟隨著祖國(guó)前進(jìn)的步伐，寄托著深沉的社會(huì)期待，承載著孕育新苗的使命，邁過了一百年坎坷的風(fēng)雨歷程。一百年，一個(gè)世紀(jì)，一幅燦爛輝煌的歷史畫卷，一本厚實(shí)而 豐富的學(xué)校方志，一曲跌宕而激越的教育樂章。一百年來，學(xué)校為祖國(guó)培育了眾多的 民族精英和社會(huì)中堅(jiān)。誠(chéng)可謂春華秋實(shí)，桃李芬芳，英才輩出，數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀學(xué)子遍布海內(nèi)外。斗轉(zhuǎn)星移，一百年彈指一揮。今天，就讓我們?cè)跐馇榈陌倌晔銘阎校販貥蚨招W(xué)在不斷跨越發(fā)展中沐浴過的光彩奪目的流金歲月。 13、 2年級(jí)海峽，隔不斷的鄉(xiāng)愁 一百年，一百年，一百年的歲月，一百年的滄桑。 1997， 1999漂流的香港、澳門在一百年之際回歸了，看到這祖國(guó)母親笑了，可是她也哭了，母親遙望著臺(tái)灣 她的兒子什么時(shí)候回家。一輪圓圓的明月激蕩起 海外學(xué)子無限思鄉(xiāng)情思，一彎淺淺的海峽割不斷那的一腔濃濃的鄉(xiāng)愁。請(qǐng)欣賞海峽，隔不斷的鄉(xiāng)愁。 14、 6年級(jí)散文詩沒有春字的春之歌 如今，是一個(gè)楊柳依依的季節(jié)。晴空中閃耀著動(dòng)人的音符 ;原野里勃發(fā)著碧綠的生機(jī) ;枝條上書寫著春天的燦爛 ;花雨間孕育著成功的希冀。你聽，這是一首沒有春字的春之歌。 結(jié)束舞戲蕾 (校舞蹈隊(duì) ) 踏著春天的腳步 ;我們吟詩抒懷，播種希望 ;伴著優(yōu)美的旋律 ;我們輕舞飛揚(yáng)，享受春天 ;看，一群 “戲蕾 ”向我們走來了。 結(jié)束語： 四月的校園，鮮花怒放，詩情激蕩 ;四月的光華，草碧天藍(lán)，激情飛揚(yáng)。四月是畫，讓空靈的意境永留我們的心房 ;四月是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進(jìn)步成長(zhǎng)。同學(xué)們，春天的詩歌誦不盡，春天的旋律唱不完， 讓我們踏著春天的步伐，伴著春天的旋律，伸出雙手，用最熱烈的掌聲結(jié)束今天下午的詩歌朗誦會(huì)。 老師們，同學(xué)們，再見 ! 詩歌朗誦串詞 男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 女：親愛的同學(xué)們 合：大家下午好 ! 男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。 女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。 男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩 ; 女：它又如春日 的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。 男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。 女：打造精彩人生底色。 合： *來學(xué)校 “誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年 !”經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。 詩歌朗誦串詞 合：老師們，同學(xué)們，你們好 ! 男：詩歌是我國(guó)的一顆耀眼的明珠 女：詩歌是我國(guó)的文明的精神支柱 男：正是因?yàn)橛辛嗽姼?，才有了蘇東坡的 “大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 ”中對(duì)歷史的感慨。 女：才有了王昌齡的 “大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A ”中戰(zhàn)士守邊防的悲壯與憂傷。 男：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時(shí)光。 女：今天，我們相聚在這 里，一起走進(jìn)詩情畫意中，敞開心扉，釋放激情， 男：今天，這里將成為詩歌的海洋，那么，就讓這快樂響徹云宵吧。 女：陳捷，你知道嗎 ?詩歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映了社會(huì)生活，用豐富的想像，富有節(jié)奏感韻律美的語言，和分行排列的形式，來抒發(fā)思想感情。 女：我當(dāng)然知道，就如出塞一樣，作者以詩的方式抒發(fā)了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就請(qǐng)同學(xué)們欣賞由勞獲、陳捷、朱朗晴、李煜濤、馮朗榮、周鈞信等同學(xué)帶來的朗誦出塞，希望你們能從中體會(huì)到邊防戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去親人的情感。 男：讓我閃一直來感受吧。 男：人未還。戰(zhàn)爭(zhēng)是多么殘酷，詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩，體現(xiàn)了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，詩是如此裸露地展現(xiàn)了自己。 女：的確，接下來，陳麒名、林文靜、黃子謙、戴健鋒一組同學(xué)將描寫春夏秋冬的四首詩結(jié)合在了一起，讓我們一起來感受一次來自四季的感受吧。有請(qǐng) 女：多美的意境啊 !四季真美好 !我們知道，描寫四季的不僅有古詩，還有現(xiàn)代詩。 男：接下來，請(qǐng)曹雪華和陳穎茹朗誦現(xiàn)代詩秋 女：用農(nóng)民的喜悅體現(xiàn)秋的生動(dòng)，多妙的方法 !我們的眼前呈現(xiàn)了一幅田野收割圖，好和諧啊 ! 男：對(duì) !現(xiàn)代詩是那么自由， 然而卻如此美好，周哲和鄭立言黎樂怡、闕喬愛、陳家恩、陳麒名、朱恩霖也準(zhǔn)備了一組四季詩，就請(qǐng)她們上臺(tái)表演吧 ! 女：在古詩的世界里，友誼詩也占其大部分，有請(qǐng)朱恩霖與陳麒名朗誦一首贈(zèng)汪倫 男：以景襯托詩人對(duì)朋友的祝福與關(guān)懷，詩人多聰明 ! 女：對(duì)啊 !友誼是珍貴的，我們可要好好珍惜身邊的友誼喔。接下來，請(qǐng)梁倩雯，劉興禺，周芷晴朗誦太陽的話 女：好可愛的太陽啊 !相信你們通過這首詩一定會(huì)更加喜歡太陽吧。 男：好一輪太陽，現(xiàn)在，月亮升上了天空了，看見了嗎 ?有請(qǐng)徐振超、駱子揚(yáng)、李浚彪等同學(xué)帶來的中秋組詩。 女：詩 歌，讓我們陶醉 男：詩歌，讓我們震撼 合：詩歌，讓我們思想升華 男：詩歌的余韻，在我們心中回蕩 男：借這次的詩歌朗誦會(huì)，我們深深感受到了詩歌的魅力 女：借這次的詩歌朗誦會(huì)，我們領(lǐng)悟到了人們?cè)姼璧拿篮?男：讓我們?cè)谠姾Ｊ柏?女：讓我們步入詩歌的殿堂 男：讓我們記住今天，并用我們的筆描繪明天，愿我們?cè)谠姼枥镒聣殉砷L(zhǎng) 女：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結(jié)束今天的詩歌朗誦會(huì) 男：謝謝大家 詩歌朗誦串詞 男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。 女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。 男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族 精神在我們血脈中流淌。 女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?男：愿五千年文化瑰寶大放異彩， 女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 合： *學(xué)校 “誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年 !” 經(jīng)典詩文誦讀比賽到此結(jié)束。 謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的光臨 詩歌朗誦串詞 生甲：我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大 生乙：我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng) 生丙：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng) 生丁：多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來 生 齊：常懷感恩之心的人是最幸福的 ,常懷感激之情的生活是最甜美的 生甲：學(xué)會(huì)感激 感激我的父母。 生齊： 因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命 生乙：學(xué)會(huì)感激 感激我的老師。 生齊：因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí) 生丙：學(xué)會(huì)感激 感激我的朋友。 生齊：因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量 生?。簩W(xué)會(huì)感激 感激我周圍的一切。 生齊：因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間 下面請(qǐng) 帶給大家的詩歌朗誦 感恩的心 生甲：有一個(gè)詞語最親切， 生乙：有一聲呼喚最動(dòng)聽 生丙：有一個(gè)人最要感謝 生?。河幸粋€(gè)人最應(yīng)感恩 生齊：它就是 “媽媽 ” 下面請(qǐng)欣賞古詩朗誦游子吟。 生甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 生乙：媽媽的手粗了，她把溫暖 的陽光給了我 生丙：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我 生?。簨寢尩难刍?，她把明亮的雙眸給了我 生齊：面對(duì)媽媽深沉的感情 ,聆聽媽媽殷切的心愿 我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩 !下面請(qǐng)欣賞古詩朗誦歲末到家。 愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新，見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢怨風(fēng)塵。 生甲：媽媽的愛，讓我們難忘，有一個(gè)人卻像媽媽一樣帶給我們無限的