【寫(xiě)作范文3篇】下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

寫(xiě)作范文寫(xiě)作范文3 3篇篇 下學(xué)期班主任工作計(jì)劃下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 下面提供的文章可用于工作中寫(xiě)作參考 提高效率 如果文檔有不 合適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn) 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片 只需要雙擊頁(yè)眉便可刪 除或替換圖片 目錄1 20 xx年度下學(xué)期班主任工作計(jì)劃2 數(shù)學(xué) 研究考法 制定 計(jì)劃3 20 xx年秋小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃下學(xué)期班主任工作計(jì)劃進(jìn)入高 三下學(xué)期 距離高考也就還有不到四個(gè)月的時(shí)間 是高考沖刺階段 也是關(guān)鍵的階段 為了能讓學(xué)生能順利渡過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期并能在 學(xué)習(xí)上有所提高 特制定了 年度下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 一 基本措施和做法 1 了解學(xué)生思想狀況 了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提 我接手該班已一學(xué)期 我對(duì)學(xué)生的情況可以說(shuō)有一定的了解 但學(xué)生的內(nèi)心世界 我還不敢說(shuō)完全掌握 為了深入了解學(xué)生的思想 狀況 我主要采取以下幾種途徑 首先 多與學(xué)生交談 有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談 通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì) 召開(kāi)班干 部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況 認(rèn)真學(xué)習(xí) 小學(xué)生守則 和 日常行 為規(guī)范 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 另外結(jié)合學(xué)校的三大習(xí)慣活動(dòng) 讓學(xué) 生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣 增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜 有利于開(kāi)展工作 其次 嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到日日清 通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè) 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度 學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng) 當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的 退步時(shí) 要及時(shí)調(diào)查原因 扭轉(zhuǎn)局勢(shì) 最后 進(jìn)行家庭訪問(wèn) 通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話(huà) 了解小學(xué)生在家庭 社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況 爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合 2 抓好班主任的日常工作 1 組織好學(xué)生參加升旗和兩操 組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗 是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教 育 通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó) 熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和人 民解放軍的情感 進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí) 生活與祖國(guó)的前途 命運(yùn)聯(lián) 系起來(lái) 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操 是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施 做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo) 要求學(xué)生做到精神飽滿(mǎn) 姿勢(shì)正確 動(dòng)作符合節(jié)奏 做操完畢聽(tīng)口令好隊(duì)伍 依次返回教室 組織學(xué)生認(rèn)真做眼保健操 使學(xué)生有健康的身體 2 檢查本班學(xué)生值日生工作 班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途 徑 目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大 在他們的身上不可避免地會(huì)具 有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn) 學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作 對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人 關(guān)心集體 熱愛(ài)勞動(dòng) 培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育 都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義 3 組織好放學(xué) 組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作 小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習(xí) 離校時(shí)情緒變得激動(dòng) 行為舉 止也容易失控 在回宿舍途中會(huì)相互追逐 不遵守規(guī)則 為了防止意外事故的發(fā)生 班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育 3 組織和培養(yǎng)班集體 班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象 又是班主任工作依靠的教育力量 班級(jí)集體不是自然而然形成的 需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作 進(jìn)行組織 和培養(yǎng) 1 確立共同的奮斗目標(biāo) 培養(yǎng)良好的班風(fēng) 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力 班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上 向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo) 并制定出有效措施 鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo) 一個(gè)奮斗目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展 一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng) 正確的輿論 這種班風(fēng) 輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用 為此 班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng) 而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起 班上有了正確的輿論 壞事在班上就得不到支持 就會(huì)很快被制止 學(xué) 風(fēng) 班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的 2 班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃和選拔 我擔(dān)任班主任后 首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子 物色班干部 組 成班委會(huì) 讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己 在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足 給予及時(shí)培養(yǎng)和教育 教育學(xué)生 要民主觀念 班干部定期輪換 讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì) 同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué) 生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力 實(shí)踐證明 班干部是班主任的好助手 正確選拔 培養(yǎng)和使用班干部 有利于班主任搞好班上的工作 4 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí) 要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育 工作 班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生 他們或是學(xué)習(xí)差 或是性格孤僻 或是頑皮搗蛋 班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作 具體做法如下 對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育 班主任應(yīng)持正確的態(tài)度 思想上 不要歧視 感情上不要厭惡 態(tài)度上不能粗暴 對(duì)后進(jìn)生要一分為二 善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素 特別是要注 意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心 做到動(dòng)之以情 深于父母 曉之以理 細(xì)如雨絲 對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥 教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特 殊在什么地方 有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 有很強(qiáng)的自卑感 造成性格 孤僻 不和群 有的是精力過(guò)剩 人很聰明 而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)足 在缺乏正 確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出 惡作劇 總之 為了能把本班建成具有 團(tuán)結(jié) 活潑 嚴(yán)謹(jǐn) 求學(xué) 的班風(fēng) 把學(xué)生培養(yǎng)成有理想 有道德 有文化 有紀(jì)律的一代新人 做一位 合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況 制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約 在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí) 有 你追我趕 的比學(xué)風(fēng)格 面對(duì)全體學(xué)生 要顧全大局 做到 抓兩頭促中間 關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律 因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生 所以 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要 表現(xiàn)好的學(xué)生要 經(jīng)常鼓勵(lì) 既要肯定成績(jī) 也要不斷督促 使他們不斷取得進(jìn)步 力爭(zhēng) 做好每位學(xué)生的思想工作 使他們提高認(rèn)識(shí) 不斷上進(jìn) 特制定以上班級(jí)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué) 研究考法 制定計(jì)劃初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大 知識(shí) 點(diǎn)多 要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí) 形 成基本技能 提高解題技巧 解題能力 并非易事 如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量 是每位初三的教師和學(xué)生所關(guān)心的 為此 我談一些自己的想法 供大家參考 一 注重考法研究 把握中考動(dòng)向中考復(fù)習(xí)前 初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行 考法研究 研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向 研究考綱 研究中考 復(fù)習(xí)策略 每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言 原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會(huì)及中考后的反思 現(xiàn)初三數(shù)學(xué) 教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略 其余數(shù)學(xué)老師 根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn) 著重談如何及早把握中考動(dòng)態(tài) 如何在 平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透 中考考法研究的專(zhuān)題研討會(huì) 將對(duì)初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用 對(duì)初三老師把握中考動(dòng)向 糾正復(fù)習(xí)偏差 產(chǎn)生積極而深刻的影響 二 制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地 進(jìn)行下去 起到事半功倍的效果 我們認(rèn)為 中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是分四輪進(jìn)行 第一輪 摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò) 開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 近幾年的中考題安排了較大比例 70 以上 的試題來(lái)考查 雙基 全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣 起點(diǎn)低 許多試題源于課本 在課 本中能找到原型 有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工 組合 延伸和拓展 復(fù)習(xí)中要緊扣教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí) 對(duì)課 本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理 形絡(luò) 同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練 達(dá)到 舉 一三 觸類(lèi)旁通的目的 做到以不變應(yīng)萬(wàn)變 提高應(yīng)能力 近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性 在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材 在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和 做到 舉一反三 有些中考題就在書(shū)上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸 拓展 因此 教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念 公式 公理 定理等 掌握基礎(chǔ) 知識(shí)之間的聯(lián)系 要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu) 形成整體知識(shí) 并能綜合 運(yùn)用 例如中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題 既是方程 不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合 同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形 比例推導(dǎo)等等 第二輪 針對(duì)熱點(diǎn) 抓住弱點(diǎn) 開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn) 精心選擇一些新穎的 有代表性的 題型進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練 就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資 料 進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題 突出科技發(fā)展 信息資源 的轉(zhuǎn)化的圖表信息題 體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題 考查 學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題 開(kāi)放性試題 考查學(xué)生思維能力 創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想 操作探究性試題 幾何代數(shù)綜合型試題等 第三輪 綜合訓(xùn)練 模擬練習(xí) 這一階段 重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力 訓(xùn)練學(xué)生的解題策略 加強(qiáng)解題指導(dǎo) 提高應(yīng)試能力 具體做法是從往年中考卷 自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練 每 份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成 老師及時(shí)批改 重點(diǎn)講評(píng) 第四輪 回味練習(xí) 在中考的前一周 教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題 按題型分幾塊回 味練習(xí) 掃清盲點(diǎn) 或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò) 的題目進(jìn)行最后一遍清掃 三 調(diào)整好心態(tài) 培養(yǎng)學(xué)生興趣首先是心理上要調(diào)整好心態(tài) 不光 是學(xué)生 老師也是一樣 在中考復(fù)習(xí)時(shí) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙?duì)教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo) 避免 因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力 學(xué)校還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo) 群體心理輔導(dǎo) 班會(huì)課 專(zhuān)家講座等 使學(xué)生正確對(duì)待壓力與 挫折 正確看待成績(jī) 增強(qiáng)自信 發(fā)揮學(xué)習(xí)的效能 其次 要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理 甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù) 擔(dān) 隨著復(fù)習(xí)的深入 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會(huì)增大 考生一次考 試沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題是很正常的 如果一味地著急 焦 慮 往往會(huì)一無(wú)所獲 考生應(yīng)把這些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目 當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì) 正確分析問(wèn)題原因 考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越多 糾正越及時(shí) 提高越快 秋小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃 一 工作目標(biāo) 進(jìn)一步科學(xué)化 規(guī)范化管理圖書(shū)室工作 二 具體工作 一 加快建設(shè) 提高標(biāo)準(zhǔn) 1 加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 進(jìn)一步提高工作人 員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì) 要認(rèn)真學(xué)習(xí) 中