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天路教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)字11個(gè),寫(xiě)字8個(gè),并理解“神鷹、祥云、巨龍、神奇”等詞語(yǔ)在文中的意思。2、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、結(jié)合歌詞后的文字理解“天路”的設(shè)計(jì)及建設(shè)之難,了解“天路”的含義。體會(huì)青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。教學(xué)重難點(diǎn):結(jié)合簡(jiǎn)介理解“天路”的設(shè)計(jì)及建設(shè)之難,了解“天路”的含義。體會(huì)青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:師:請(qǐng)同學(xué)們看一則報(bào)道。師:今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一條與眾不同的路。它猶如一條巨龍,穿過(guò)崇山峻嶺,越過(guò)草原戈壁,跨過(guò)鹽湖沼澤,奔騰在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人們驚嘆地稱(chēng)它為:天路。(師指課題,生齊讀。)二、質(zhì)疑:看到這個(gè)課題,你們有什么疑問(wèn)嗎?生:“天路指哪條路?” “這是一條怎樣的路?” “為什么稱(chēng)這條路為天路?”三、初讀課文:師:為了幫助我們更好地理解課文,這首詩(shī)歌也是我們這篇課文要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 四、跟唱歌曲天路五、精讀課文:請(qǐng)孩子們?cè)僮x讀課文,讀完之后思考:為什么青藏鐵路被稱(chēng)為“天路”?你們從課文中都讀明白了什么?1、生暢所欲言,并結(jié)合課后簡(jiǎn)介和學(xué)生找的關(guān)于青藏高原和青藏鐵路的資料,讓學(xué)生理解青藏高原自然條件的艱苦,海拔之高,給青藏鐵路的修筑帶來(lái)了許多困難。重點(diǎn)體會(huì)一個(gè)“難”字。 2、過(guò)渡:但在如此困難的條件下,我們的修路隊(duì)伍敢于挑戰(zhàn)困難,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,把這幾乎不可能的事變成了現(xiàn)實(shí),將鐵路嗅到了青藏高原。所以在人們心目中,這是一條怎樣的路? 生:神奇的路。師板書(shū),生看大屏幕,齊讀這句話:“這是一條神奇的天路。” 理解詞語(yǔ)“神奇”(神圣奇特) 師:課文中那些句子能體現(xiàn)天路的神圣奇特?請(qǐng)孩子們?cè)僮x詩(shī)歌,勾畫(huà)出最能表現(xiàn)天路神奇的句子,并做好旁批。(為什么這些句子能表現(xiàn)出天路的神奇) 3、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),隨機(jī)講解詩(shī)歌的各個(gè)小節(jié)中的句子。(1)生:我找到了第一小節(jié)的“看到神鷹披著那霞光”“像一片祥云飛過(guò)藍(lán)天”(學(xué)生談感受,為什么覺(jué)得這兩句能表現(xiàn)出天路的神奇)師:你說(shuō)得真好,能帶著這種感受讀一讀這句話嗎?師:這崇山峻嶺只有神鷹才能飛過(guò),但青藏鐵路修到了這;這天路像祥云飛過(guò)了無(wú)人區(qū),來(lái)到了藏族人民面前,這條路神奇嗎?(師一邊描述一變播放圖片。)生:神奇。師指大屏幕:“這是一條”“神奇的天路”(2)生:我找到了第二小節(jié)的“像一條巨龍翻山越嶺”。(生談感受,為什么覺(jué)得能表達(dá)天路的神奇)師:請(qǐng)你把你的感受讀出來(lái)。師:孩子們點(diǎn)評(píng)一下,他讀得怎么樣。師:你們能像他這樣,讀讀這個(gè)小節(jié)嗎?師:是啊,這條青藏鐵路就猶如一條巨龍,突破重重困難,穿過(guò)崇山峻嶺,越過(guò)草原戈壁,跨過(guò)鹽湖沼澤,來(lái)到了青藏高原。(師一邊描述一邊播放圖片)這條路神奇嗎?生:神奇。再次返回,讀句子:“這是一條神奇的天路?!保?)孩子們,還有那一小節(jié)和這個(gè)小節(jié)相似?(第四小節(jié)) 師:你認(rèn)為這兩個(gè)相似的小節(jié)所表達(dá)的藏族人民的心情是一樣的嗎? 生:不一樣。一個(gè)是“盼望”一個(gè)是“看那”。 師:你很會(huì)讀書(shū),體會(huì)得很細(xì)致。 師:孩子們,你們能用你們的朗讀表達(dá)出藏族人民盼望的心情,以及修通鐵路之后欣喜的心情嗎?(能) 師:請(qǐng)男同學(xué)讀1、2小節(jié),女同學(xué)讀4小節(jié)。讓老師從你們的朗讀中,體會(huì)到藏族人民心情的變化。 過(guò)渡:孩子們讀得真好,老師被你們的朗讀深深地感染了。青藏鐵路終于在2006年7月1日正式通車(chē)了,這神奇的鐵路克服了重重的困難,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,來(lái)到了藏族人民面前。人們欣喜地稱(chēng)它為“天路”。藏族人民還稱(chēng)他為什么? 生:團(tuán)結(jié)路、發(fā)展路、幸福路。 師:為什么藏族人民要這樣稱(chēng)呼青藏鐵路? 生:因?yàn)榍嗖罔F路促進(jìn)了藏族人民與其他各族人民的交流和友誼,促進(jìn)了西藏的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展。 師:你說(shuō)得真好,這青藏鐵路促進(jìn)了藏族人民和外界的交流,促進(jìn)了西藏的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展。讓藏族人民從此過(guò)上了更加幸福美好的生活,仿佛把藏族人民帶進(jìn)了(人間天堂) 師:此時(shí)藏族人民是怎樣的心情? 生:高興、激動(dòng)、欣喜、感恩 師播放圖片?!昂⒆觽儯瑤е@種感受,我們一起來(lái)讀讀3、5小節(jié),用你們的朗讀,讓老師感受到藏族人民的欣喜和激動(dòng)。六、孩子們,這神奇的天路,帶領(lǐng)著藏族人民走進(jìn)人間天堂,從此過(guò)著更加幸福、
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