3.2表格信息的加工與表達

3 3 2 2 表表格格信信息息的的加加工工與與表表達達 一一 教教學學設設計計 1 教學目標 1 能根據任務需求 對信息加工作初步的整體規(guī)劃 2 能熟練使用軟件進行表格制作 數據計算 圖表處理等操 作加工信息 揭示事物的性質 特征及其變化規(guī)律 表達意圖 3 學會從不同角度挖掘表格數據的蘊含的信息 2 內容分析 重點 1 按要求對需要處理的數據進行需求分析 2 能根據數據需求分析建立適合的表格 并利用數值計算分 析數據 3 把表格數據轉換成圖表展示結果 并根據實際情況配上一 些相關的文字說明形成報告 難點 1 建立適合的表格能滿足實際的需要 2 按需求對表格中的數據進行計算 找到這些數據所蘊涵的 信息 3 從不同的角度 不同側面 不同目標來審視和挖掘數據之 間的關系 得到不同方面的結果 本節(jié)知識是信息加工與處理中三大塊之一 是信息加工與處理中很重 要的一部分 是提高學生從不同的角度 不同側面 不同目標來審視和挖 掘數據之間的關系 得到不同結果的教學方法 3 學情分析 高一學生他們在初中已學習過電子表格Excel 的基本操作 初 步掌握了表格的建立和數據計算及圖表制用的方法 但由于學生平時使用 電子表格的機會很少 有大部分學生操作不熟練 或者忘記了電子表格 Excel 的基本操作 但他們已學習過 所以可以通過同學間的幫助來提高 操作能力 4 設計思路 為了達到本節(jié)課的教學目的 結全學生情況 我設計如 下教學思路 1 由老師復習電子表格Excel 的基本知識引入課題 2 進行分組教學 分組時要考慮掌握電子表格基本操作的同 學和不會的同學間答配 3 學生按要求進行建立表格 數據計算 圖表制作 并制作 報告 每一步操作都有相應的目標 二二 教教學學過過程程描描述述 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 對學生學習過程 的觀察和考查 以及及設計意圖 引入老師 同學們我們在初中 小組討論 單元格地址 復習電子表格 課題 學習了電子表格的基本知識現 在請同學們想一想電子表格里 的 單元格地址 是什么 請 小組討論 2 分鐘后指定一 個小組回答 老師 在下面這個 Execl 表 格里 求和的方法有哪幾種 展示幻燈片 高一創(chuàng)建文明班評比得分統(tǒng)計表 班級紀 律 衛(wèi)生禮儀總分 1 班778085 2 班828275 3 班757475 平均 老師 求平均的方法又有哪 幾種 是什么 然后由一個同學回 答 另一個同學補充 小組討論 求和的方法 有哪幾種 然后由一個同 學回答 另一個同學補充 小組討論 求平均的 方法有哪幾種 然后由一 個同學回答 另一個同學補 充 的基本知識 使 全體學生掌握電 子表格的使用操 作方法 有利于 下面的教學 提高學生信息技 術素養(yǎng) 研討 教學 需求 分析 與表 格建 立與 數據 計算 課件展示 我們班已經開展的 學習之星 評 比比賽 下面是幾個同學最進 三個月 學習成績 彭江 1 月 語文 93 數學 89 外語 78 2 月 語文 95 數學 90 外語 86 3 月 語文 94 數學 95 外語 88 向平 1 月 語文 87 數學 81 外語 80 2 月 語文 92 數學 90 外語 95 3 月 語文 75 數學 84 外語 85 麗麗 1 月 語文 68 數學 63 外語 73 2 月 語文 72 數學 66 外語 79 3 月 語文 87 數學 74 外語 85 要求 1 對以上數據分析 建立表格 2 通過計算比較誰是 學習之 星 3 通過計算比較誰是 進步之 星 老師引導學生進行需求分析 由老 師總結 選擇一種典型的 優(yōu)秀的分析 講解 按照月份建立表格 老師演示下面的操作 以小組為學習單位進行需求 分析 小組與全班的學生交流需求 分析結果 建立表格 計算總分與平均 1 月份學習之星評比表 姓名語 文 數 學 外 語 總 分 彭江938978 260 向平878180 248 麗麗686373 204 平均82 777 777 同理建立 2 月 3 月的表格 通過實例讓學 生按需求分析 掌握建立表格的 方法及表格表格 數據計算的方法 提高學生動手操 作能力 讓同學們在操 作過程中了解到 不同統(tǒng)計任務建 立的表格 最終 得到的表達信息 有明顯的不同 同學們在制作中 可以展現自己的 個性 研討 教學 需求 分析 與表 格建 立與 數據 計算 4 三個月總分匯總表 姓 名 1 月2 月3 月總分 彭 江 260271277808 向 平 248257264769 麗 麗 204217246667 平 均 237 3 248 3 262 3 姓名語 文 數 學 外 語 總 分 彭江959086271 向平929095277 麗麗726679217 平均86 3 75 3 86 7 名語 文 數 學 外 語 總 分 彭江949588277 向平758485244 麗麗877485246 平均88 7 86 0 87 7 利用 圖表 呈現 分析 結果 為了能直觀的形態(tài)展現數據間 的關系 增強信息的可讀性 可比較性 為我們解決問題 決策或預測發(fā)展我們把表格數 據轉換成圖表 操作方法 1 選定得分統(tǒng)計表中 姓名到麗麗外語 之 間的區(qū)域 2 單擊常用工具上 圖表 向導 工具按鈕 出現 一個對話框 單擊 圖 表類型 的 柱形圖 并選擇 子圖表類型 為 柱形圖 3 單擊 完成 學習練習 如何對數據表進行轉置 以小組制作每個月成績表的 柱形圖表 老師重點總結折線圖表 動手制作各種美 麗的又實用圖表 原來是如此的 簡單 它又能 直觀 清晰 明了 的將數據 分析的結果表示 出來 這將有效提高學 生的學習興趣 由表 格圖 表的 信息 形成 報告 上面我們給出了月表和匯總表 并做出了相應的圖表 我們從 這些表中數據能發(fā)現什么樣的 含義呢 老師提示 比如可以看出誰的 成績最好 誰進步最快 從析線圖表可以看出 彭江 的成績最好 因為他每次考 試成績都很高 向平成績不穩(wěn)定 時好時差 要找原因 麗麗進步很快 每次考試的 把所學與生活中 碰到的問題聯(lián)系 起來 幫助學生 解決問題提供思 路 使學生感覺 信息技術課學的 我們不能只是單純地使用圖表 還應根據實際情況附上一些相 關的文字說明 并進行修飾 從而豐富報告形式 方便閱讀 突出重點 成績都比上一次好 是越來 越好 東西是有用的 老師 總結 評價 學生 的學 習操 作 老師總結哪幾個小組做得好 哪幾個小組不行 為什么 聽老師講評并進一步完善自 己的作品 回顧本課 對所 學內容作總結 加深印象 作業(yè) 如果要想知道每一科每個學生 的學習情況 我們應怎樣制表 才能清楚的展示出來 學生練習攻固所學知識 三三 教教學學反反思思 1 這節(jié)課可說是上得非常成功 事先準備的資料比較充分 學生在把所學 知識與生活中碰到的問題聯(lián)系起來 使學生感覺信息技術課學的東西是有用的 吸引了同學們的學習興趣 2 上這節(jié)課老師要注意課前把學生小組分好 一定要