語文人教版三年級下冊5、翠 鳥

5 5 翠 翠 鳥鳥 一 教材分析 一 教材分析 翠鳥 是義務教育課程標準實驗教科書小學語文 s 版第六冊第二單元的 一篇精讀課文 這篇課文語言優(yōu)美 用詞準確 作者對翠鳥的外形和活動特點 作了非常細致的觀察 形象生動地描述了翠鳥羽毛艷麗 小巧玲瓏的外形和它 捕魚時靈敏神速的動作 抓住事物特點來寫 是本單元的學習重點 作者在介 紹翠鳥的外形時 抓住漂亮的特點 寫了翠鳥的爪子 羽毛 眼睛和嘴 介紹 翠鳥的活動特點 抓住 一動不動 等待 貼著水面疾飛 表現(xiàn)了它的機 靈和敏捷 作者準確的描寫 優(yōu)美的文筆 給予了讀者美的享受 有利于激發(fā) 學生熱愛大自然的情感 提高學生保護動物 保護環(huán)境的意識 二 教學目的 知識和能力 X k B 1 c O m 了解翠鳥外形特點及活動特點 學習作者抓住特點觀察和描寫事物的方法 有感情地朗讀課文 背誦自己喜愛的自然段 過程和方法 在教師的引導下 通過學生自主學習 小組合作探究 讀文明理等活動 體現(xiàn) 尊重學生的個性 給學生以學習的成功感 情感 態(tài)度和價值觀 感受翠鳥的美 體會作者對翠鳥的喜愛之情 增強愛護鳥類的意識 三 教學重點 感受作者對翠鳥的喜愛之情 培養(yǎng)學生保護動物 與動物和諧相處的意 識 四 教學難點 體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的 五 教學時間 2 課時 六 教學準備 掛圖 七 教學過程 第一課時 一 創(chuàng)設情境 觸發(fā)個性一 創(chuàng)設情境 觸發(fā)個性 師述 同學們 聽 多媒體課件播放 百鳥爭鳴 聲 你們聽到了什 么 你們都喜歡鳥嗎 都喜歡哪些鳥 為什么 1 鸚鵡 它可以模仿人類說話 2 鴻雁 它每到春天就會來到我們身邊 它是春的使者 3 黃鸝 它的歌聲清脆悅耳 4 啄木鳥 因為它可以捉蟲子 是森林的醫(yī)生 二 揭示課題 過渡 是呀 鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?我們都喜歡它 今天我們再來 認識一位新的朋友 翠鳥 一起叫一叫它的名字 齊讀課題 用自 己的話說說你看到的翠鳥 1 翠鳥有一雙紅色的小爪子 2 翠鳥的羽毛很漂亮 3 翠鳥的眼睛非常透亮 嘴巴又尖又長 三 初讀課文 檢查生字詞的預習情況 1 讀音 有 赤 襯 衫 翹舌音 稈 襯 衫 泛 翁 前四 者為前鼻音 最后一個為后鼻音 2 引導學生運用學過的識字方法 自主識記生字 如 可以聯(lián)系已經(jīng) 學過的生字 用加減或者替換偏旁的辦法學習生字 稈 繡 褐 或者聯(lián)系 生活經(jīng)驗 結合班級同學的姓氏學習 翁 顏色或衣服學習 赤 褐 襯 衫 等 稈 腹 襯 衫 泛 泡 飼 陡 都屬于左右結構 新 課 標 第 一 網(wǎng) 3 引導學生觀察發(fā)現(xiàn)其結構上的特點 然后把重點放在部件比例的大 小上 指導臨寫 有個別字的筆畫需要特別說明 指導 翠 翁 稈 透 時 要注意它們之間的聯(lián)系 它們分別有 羽 禾 的部件 四 抽讀課文 了解課文大致內(nèi)容 五 課堂作業(yè) 1 寫生字 2 抄寫生詞 六 自由讀文 勾出不理解的地方 下節(jié)課交流 第二課時 一 檢查回家讀書情況 1 抽讀 2 小組讀 3 齊讀 二 讀文作畫 張揚個性 X k B 1 c O m 1 師述 同學們讀得很認真 讀完了課文 你對翠鳥又有了哪些了解呢 學生自由發(fā)言 抓住翠鳥的特點 進一步了解翠鳥的樣子 生活習 性和活動 過渡 看來 同學們通過讀書 已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容 課文給我 們描述了翠鳥的外表 活動以及生活習性 你們喜歡翠鳥嗎 你 最喜歡它的什么 2 課堂訓練 下面 就請同學們用你最擅長的方式 選擇你最喜歡的內(nèi)容 進一步深入地學習課文 看誰收獲大 誰喜歡翠鳥外形部分 愿意來親手畫一 畫翠鳥嗎 好 請同 桌或小組合作 畫一只課文中描寫的翠鳥 喜歡翠鳥捉 小魚部分的同學請站起來 老師也很喜歡讀這一部分內(nèi)容 我已經(jīng)練習讀了七 八遍了 覺得能夠讀出翠鳥捉小魚的情景了 你想和老師比比嗎 好 你們趕 快練習 可以找自己的小伙伴切磋一下 看能不能比過老師 有沒有兩部分都 喜歡的 肯定有 愛學習的孩子總是這樣 你們學習完一部分 可以學習另一 部分 好 大家開始吧 學生自由分組學習 教師與學生一起探討 3 師述 剛才同學們學習很投入 讀書很認真 我們來交流一下 哪幾位 同學愿意來展示一下你們畫的翠鳥 大家看他們畫得好不好 與課文內(nèi)容是否 相符 實物投影一個小組送來的畫 4 小結 同學們真了不起 能根據(jù)自己的感悟想象畫出美的圖畫來 這說 明你們讀懂了課文 老師也畫了一只翠鳥 多媒體課件展示 可是忘記了涂 色 大家能不能看著提示 來介紹一下它的樣子呢 自己練習說一說 學生 練習 三 評讀感悟 凸顯個性新 課 標 第 一 網(wǎng) 1 師 翠鳥又漂亮又機靈 還擅長捉魚 學習這一部分內(nèi)容的同學我們一 起來比比吧 學生合作學習 匯報交流 2 共同評議 3 師小結 翠鳥太可愛了 應該保護它 翠鳥的家在陡峭的石壁上 很難捉到 翠鳥 應該生活在大自然里 不能捕捉 如果捉了也活不久 會害了它 鳥是我們?nèi)?類的朋友 我們不能捉 其實 翠鳥在全世界有 60 多種 我們今天所認識的只 是其中的一種 就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂 自由地生活著吧 多 媒體課件播放 各種各樣的翠鳥 四 拓展延伸 放飛個性 師 同學們 這節(jié)課大家憑著自己的力量 讀懂了課文 你一定有不少的 收獲或疑問 請大家結合自己的收獲或疑問給自己布置一道家庭作業(yè)題 選作 w W w x K b 1 c o M 1 現(xiàn)在 鳥兒的家都被淘氣的小朋友搗壞了 我要為鳥兒造幾個窩 讓鳥 兒都有一個舒適 溫暖的家 2 我準備做一期關于 我喜歡的鳥 的手抄報 讓大家都來認識鳥 3 我回去將繼續(xù)在電腦上查閱有關翠鳥的資料