魯教版2020屆九年級語文中考二?？荚囋嚲鞢卷

第 1 頁 共 14 頁 魯教版魯教版 20202020 屆九年級語文中考二?？荚囋嚲韺镁拍昙壵Z文中考二?？荚囋嚲?C C 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 我也沒有這么高慢 對于一位素不相識的投稿者 會 寫信去叫他 住所左近的山坡上 有兩棵蒼老蓊郁的榕樹 以廣闊的綠陰 著地面 一部 水滸傳 近百萬言 作者卻并不因?yàn)槭菍戦L篇就濫用筆墨 不知從什么時(shí)候起 在秦始皇面前就站著一個孟姜女 控訴這條 的萬里長城 A 直率 遮蓋 洋洋灑灑 舉世聞名 B 輕率 遮蔽 洋洋灑灑 舉世聞名 C 直率 遮蓋 酣暢淋漓 眾所周知 D 輕率 遮蔽 酣暢淋漓 眾所周知 2 2 分 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 由于張麗莉老師舍己救學(xué)生 被網(wǎng)友譽(yù)為 最美女教師 B 各地要將 新華字典 列入 2012 年新建的農(nóng)家書屋圖書采購 C 在本屆世界杯決賽上 中國隊(duì)將與美國隊(duì)爭奪冠亞軍 D 作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 沂門 目連戲可謂是中國戲劇的活化石 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 3 5 分 根據(jù)課文默寫古詩文 1 但愿人長久 蘇軾 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 2 山岳潛形 商旅不行 范仲淹 岳陽樓記 第 2 頁 共 14 頁 3 蓬山此去無多路 李商隱 無題 4 李白 行路難 中表達(dá)作者自信樂觀精神和堅(jiān)定的信心和勇氣的名句是 5 請把韓愈的 左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘 默寫完整 一封朝奏九重天 夕貶潮州路八千 欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 4 1 分 給劃線字注音 根據(jù)拼音寫漢字 p ngh nxi nxi ob ng 湃浩 熟咆 緊 桅桿凜冽默契鐫刻殫精竭慮 四 四 語言表達(dá)語言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 5 5 分 期中考試結(jié)束后 班主任打算對部分同學(xué)進(jìn)行一次家訪 下面是她和學(xué)生的對話 請你根據(jù)對話 內(nèi)容 以小文的名義 把班主任交代的事情轉(zhuǎn)告給她父母 只寫正文 不超過 50 個字 班主任 小文 請等一下 小文 老師 有什么事嗎 班主任 明天是周末 我想到你家里去一趟 與你父母交流一下 了解一些情況 不知你爸爸媽媽是否有空 小文 老師 我爸媽雙休日一般都在家 班主任 好的 那請你轉(zhuǎn)告你媽媽 我明天到你家去 請她在家等我 小文 老師 您大概什么時(shí)候去我家 班主任 上午八點(diǎn)左右吧 趁著周末 我得盡量多跑些同學(xué)家 小文 知道了 我馬上回去轉(zhuǎn)告 第 3 頁 共 14 頁 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2020 分分 6 8 分 柳宗元專題閱讀 甲 漁翁 柳宗無 漁翁夜傍西巖宿 曉汲 清湘燃楚竹 煙銷 日出不見人 欸乃 一聲山水綠 回看天際下中流 巖上無心云相逐 注釋 汲 j 取水 銷 消散 亦可作 消 欸 i 乃 象聲詞 乙 石澗記 柳宗元 石渠之事既窮 上由橋西北下土山之陰 民又橋焉 其水之大 倍石渠三之一 亙石為底 達(dá)于兩涯 若床 若堂 若陳筵席 若限閫奧 水平布其上流若織文響若操琴 揭跣而往 折竹箭 掃陳葉 排腐木 可羅胡床 十八九居之 交絡(luò)之流 觸激之音 皆在床下 翠羽之木 龍鱗之石 均蔭其上 古之人其有樂乎此耶 后之來 者有能追予之踐履耶 得意之日 與石渠同 由渴 而來者 先石渠 后石澗 由百家瀨上而來者 先石澗 后石渠 澗之可窮者 皆出石城村東南 其間 可樂者數(shù)焉 其上深山幽林逾峭險(xiǎn) 道狹不可窮也 石澗記 永州八記 之一 其余為 始得西山宴游記 鈷鉧潭記 鈷鉧潭西小丘記 至小丘西小 石潭記 教材簡作 小石潭記 袁家渴記 石渠記 小石城山記 閫 門檻 奧 室之深處 胡床 結(jié)繩為床曰胡床 渴 袁家渴 1 下面文言詞語積累卡中 課內(nèi)外詞義解釋不相同的一項(xiàng)是 文言詞語積累卡 序號詞語 石澗記 語句課內(nèi)語句 A 陳若陳筵席 雜然而前陳者 醉 翁享記 第 4 頁 共 14 頁 B 跣揭跣而往 免冠徒跣 唐雎不辱 使命 C 樂其間可樂者數(shù)焉 心樂之 小石潭記 D 窮道狹不可窮也 蟬則千轉(zhuǎn)無窮 三 峽 A A B B C C D D 2 請為 乙 文畫線處斷句 水 平 布 其 上 流 若 織 文 響 若 操 琴 3 展開聯(lián)想與想象 用生動的語言描繪詩句 煙銷日出不見人 效乃一聲山水綠 的畫面 4 柳宗元善用聯(lián)想與想象描繪石潤之景 別有意趣 請從 乙 文摘抄一處 并作賞析式批注 5 甲 詩 乙 文 均為柳宗元被貶永州所作 結(jié)合詩文具體內(nèi)容 品析其情感共通之處 7 12 分 文言文閱讀 甲 仆去月謝病 還覓薜蘿 梅溪之西 有石門山者 森壁爭霞 孤峰限日 幽岫 xi 含云 深溪蓄 翠 蟬吟鶴唳 水響猿啼 英英 相雜 綿綿成韻 既素重幽居 遂葺宇其上 幸富菊花 偏饒竹實(shí) 山谷所資 于斯已辦 仁智所樂 豈徒語哉 選自吳均 與顧章書 注釋 薜蘿 b 薜荔與女蘿 皆為香草 后人常以薜蘿為隱者服飾 英英 同 嚶嚶 形容蟲鳥 等動物的鳴叫和諧動聽 辦 具備 乙 江水又東 徑黃牛山下 有灘名曰 黃牛灘 南岸重嶺疊起 最外高崖間有石 如人負(fù)刀牽牛 人黑 牛黃 成就分明 既人跡所絕 莫得究焉 此巖既高 加以江湍 紆回 雖途徑信宿 猶望見此物 故行者謠 曰 朝發(fā)黃牛 暮宿黃牛 三朝三暮 黃牛如故 言水路紆深 回望如一矣 第 5 頁 共 14 頁 選自酈道元 水經(jīng)注 黃牛灘 注釋 長江的急流 信宿 連住兩夜 丙 壬寅歲 余游天臺石梁 梁長二丈寬三尺許若鰲脊跨山腰其下嵌空 水來自華頂 平疊四層 至此會合 如萬馬結(jié)隊(duì) 穿梁狂奔 凡水被石撓必怒 怒必叫號 以崩落千尺之勢 為群磥砢 所擋 自然拗怒 郁勃 喧聲雷震 人相對不聞言語 余坐石梁 恍若身騎瀑布上 走山腳仰觀 則飛沫濺頂 目光炫亂 坐立 俱不能牢 疑此身將與水俱去矣 瀑上寺曰上方廣 下寺曰下方廣 以愛瀑故 遂兩宿焉 選自袁枚 浙西三瀑布記 注釋 壬寅歲 清乾隆四十七年 公元 1782 年 華頂 即華頂峰 浙江天臺山諸峰之一 磥砢 石眾多而亂 拗怒 抑制憤怒 1 解釋加下劃線詞 略無闕處 乘奔御風(fēng) 念無與為樂者 曉霧將歇 未復(fù)有能與其奇者 但少閑人如吾兩人者耳 2 下列句中加下劃線詞語的意思與用法相同的一項(xiàng)是 A 自非亭午夜分 水來自華頂 B 江水又東 任意東西 C 以愛瀑故 故漁者歌曰 D 既素重幽居 素湍綠潭 3 請用 給劃線句子斷句 限斷三處 梁 長 二 丈 寬 三 尺 許 若 鰲 脊 跨 山 腰 其 下 嵌 空 第 6 頁 共 14 頁 4 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 言水路紆深 回望如一矣 5 請選擇你喜歡的欣賞角度 賞評下列的美景 任選一句完成 A 森壁爭霞 孤峰限日 幽岫 xi 含云 深溪蓄翠 蟬吟鶴唳 水響猿啼 B 南岸重嶺疊起 最外高崖間有石 如人負(fù)刀牽牛 人黑牛黃 成就分明 C 以崩落千尺之勢 為群磥砢 所擋 自然拗怒 郁勃 喧聲雷震 人相對不聞言語 欣賞角度 視角多樣 高與低 前與后 上與下 早與晚 皆成風(fēng)景 生機(jī)無限 大自然的無限生機(jī)盡在短文的字里行間 動植物都是生機(jī)勃勃的 細(xì)節(jié)生輝 美感就在某個字眼里 美感就在句子細(xì)微之處 多種感官 風(fēng)景可以看 可以聽 可以觸碰 更可以用心感受 色彩豐富 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2929 分分 8 9 分 閱讀下文 回答問題 招聘幼兒教師 余升平 自打老黑人托馬斯 吉姆從格林馬戲團(tuán)辭職以后 他就失去工作時(shí)的諸多歡樂 有一天 他偶然在紐約時(shí) 報(bào)上看見一條招聘廣告 這才激發(fā)起他消逝已久的內(nèi)在熱情 他也立刻被自己這個可能轉(zhuǎn)瞬即逝的大膽念頭激動 得徹夜難眠 第二天一大早 他便匆忙穿戴好演戲時(shí)的服裝和各樣行頭 昂首挺胸地來到紐約諾伍得教會幼兒園 可是當(dāng)托馬斯 吉姆真的走進(jìn)招聘辦公室的一瞬間 他立即顯露出從未有過的窘促和難為情 因?yàn)檎衅甘?里擠滿了前來應(yīng)聘的佳麗靚妹們 看上去她們每個人都儀表端莊又不乏青春朝氣 莫不顯示出良好的個人修養(yǎng)和 第 7 頁 共 14 頁 專業(yè)素質(zhì) 而相形之下 托馬斯 吉姆就不免自慚形穢了 他滿臉的絡(luò)腮胡須 一件寬松的背帶褲搭配褐色條紋 長襯衣 真可謂不倫不類 滑稽可笑 好在黛麗絲園長無意間的一瞥就發(fā)現(xiàn)了這個鶴立雞群的異類 咳 后邊的那位先生 招聘勤雜工在隔壁房 間 噢 我叫托馬斯 吉姆 是來應(yīng)聘幼兒教師的 黛麗絲園長的下腭神經(jīng)有些僵硬了 什么什么 應(yīng)聘幼兒教師的 有沒有搞錯啊 請問您多大年歲了 噢 我是四九年三月七日出生的 今年剛好五十五 歲了 撲哧的一聲 招聘室里一個女人首先笑出了聲 緊接著引起其他女人的一陣嘩然聲 天吶 一個快退休 的黑人老頭來應(yīng)聘幼兒教師的 這簡直可以成為報(bào)紙的頭版新聞了 這老頭會給孩子們喂飯嗎 他會教孩子 們唱歌跳舞嗎 他給孩子們當(dāng)廚師爺爺?shù)雇耆线m 嘻嘻 對于這種揶揄嗤笑 老吉姆故意充耳不聞 完全是一副胸有成竹的模樣 他不請自便地在黛麗絲園長對面 的椅子上大大咧咧地坐了下來 然后認(rèn)真地補(bǔ)充道 我雖然年齡大了一點(diǎn) 可是人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富 最 重要的是 我愛那些天真爛漫的孩子們 黛麗絲園長抿著嘴唇 說 那么好吧 吉姆先生 請您談一下 個人履歷 也就是您的幼教資歷和實(shí)際經(jīng)驗(yàn) 噢 說實(shí)話 我沒有任何幼教資歷 哈哈 黛麗絲園長也 忍俊不住地捂著嘴笑起來 她如釋重負(fù) 現(xiàn)在完全有充足的理由趕走這個 外星人 了 吉姆先生 我必須指出 的是 做幼兒教師最起碼也要受過專業(yè)的短期培訓(xùn) 我不理解 不就是管好一幫孩子們嗎 可是我們要按 著規(guī)定的教材課程 對不同年齡段的孩子進(jìn)行各種知識以及技能的啟蒙教育啊 這包括語言 算術(shù) 美術(shù) 音樂 舞蹈 噢 原來是這樣 我是懂音樂和舞蹈的啊 說到這兒 托馬斯 吉姆那隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)立即顯現(xiàn) 出來 滔滔不絕的話匣子一下子又打開了 他非常自信肯定地說 我完全具備為孩子們傳授知識和技能的能力 您知道嗎 我在舞臺上干了一輩子 對孩子們喜愛的唱歌 跳舞完全在行 什么踢踏舞 霹靂舞我都跳得不錯 不信我現(xiàn)在就可以演示給您看 幼兒園既不是舞臺 也不是說書場 黛麗絲園長再也無暇聽他腆著臉皮喋喋不休的糾纏了 她站起來斬釘 截鐵地說 很抱歉 托馬斯 吉姆先生 我們不能聘用你 您肯定 當(dāng)然 唉 太遺憾了 真沒 有想到這么快就被你們拒之門外了 吉姆老人從椅子上緩緩地站了起來 顯露出一副被人拒之門外后悲天憫人的 神情 并且不緊不慢地感慨道 我是名老演員了 過去三十多年一直在格林馬戲團(tuán)里扮演著小丑的角色 深受 觀眾和孩子們的喜愛 我非常熱愛這個職業(yè) 因?yàn)槲医o孩子們帶去快樂的同時(shí)也給我?guī)砟蟮男牢?多么懷念 當(dāng)年和孩子們在一起的歡樂時(shí)光啊 也多么喜愛看見孩子們那天真無邪的笑臉啊 可是現(xiàn)在我老了 超過了在舞 臺上蹦蹦跳跳的年齡 但是我總想著能換一種方式繼續(xù)我和孩子們之間的快樂 我不愿意萎靡不振地在咖啡館里 消磨后半生 更不想讓我一生在舞臺上學(xué)到的各種知識和技能白白荒廢掉 說著話 托馬斯 吉姆老人倏地走到黛麗絲園長跟前 他出人意料地突然 嘩啦 一聲拉開黛麗絲園長的 辦公桌抽屜 女人們還未看仔細(xì) 他已經(jīng)伸手在抽屜里變出一簇姹紫嫣紅的玫瑰花 然后 老吉姆趁黛麗絲園長 第 8 頁 共 14 頁 的神智還未反應(yīng)過來之機(jī) 又上前粗魯?shù)乩_她的衣服左口袋 從里邊竟然抓出了一只鸚鵡 不容她分說 他再 次手疾眼快地翻開她的衣服右口袋 伸手在里面又抓出了一只鴿子 接著 吉姆老人在眾目睽睽之下 以迅雷不 及掩耳的速度 赫然拉開黛麗絲園長粉紅色的下裙擺 從里邊釣出一條活蹦亂跳的紅色大鯉魚 瞬間 整個屋 里的女人們都被他一連串嫻熟精湛的魔術(shù)技藝驚得目瞪口呆 誰也沒看清楚老吉姆是如何變化出這些小動物的 眼花繚亂的現(xiàn)場貼身表演更讓黛麗絲園長嬌容失色 霎時(shí)間張口結(jié)舌 一句話也說不出來了 托馬斯 吉姆酣暢淋漓地表演了他的絕活 接下來就是演好最后的謝幕收場了 只見他目不轉(zhuǎn)睛地看著呆 若木雞的黛麗絲園長 意味深長地說 我是不具備你們要求的那些條件和資歷 也沒有受過多少教育 但是我 能給孩子們帶來快樂 快樂 明白它的意義嗎 人的一生都用得著啊 想象一下 如果孩子們的教室里出現(xiàn)一個 打扮得花枝招展的馬戲團(tuán)小丑 他會變戲法 變出孩子們喜愛的小動物 那該引起孩子們多大的快樂和驚奇啊 吉姆老人最后宣泄完了聚集在胸腔間的所有憤懣和不平 然后默默地收拾好屬于自己的幾件小道具 帶著 無限的悲愴 黯然出門離去 那些被他甩在屋里的黛麗絲園長和其它女人們 直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼 睛 竟沒有了一絲聲息 當(dāng)天夜晚 托馬斯 吉姆就接到了黛麗絲園長的正式電話通知 吉姆先生 您被我們諾伍德教會幼兒園 榮幸地聘用了 我向您表示衷心的歉意和敬佩 相信您將是我們幼兒園有史以來特聘的最優(yōu)秀的幼教老師 托馬斯 吉姆老人終于笑了 他如愿以償?shù)氐玫搅四欠莨ぷ?而且薪金優(yōu)厚 1 文中黛麗絲園長對老吉姆的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化 請根據(jù)小說情節(jié) 填上合適的詞語 不屑 2 賞析第 段畫線句子中劃線詞的表達(dá)效果 那些被他甩在屋里的黛麗絲園長和其它女人們 直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼睛 竟沒有了一絲聲息 3 結(jié)合文章內(nèi)容 分析老吉姆被錄用的原因 4 從全文來看 本文的 段有何作用 9 20 分 閱讀 莫遠(yuǎn)離 深閱讀 回答后面問題 莫遠(yuǎn)離 深閱讀 在現(xiàn)代社會 網(wǎng)絡(luò) 手機(jī) 電視等傳播媒介 極大改變了人們的閱讀習(xí)慣 人的身體從書齋里解放出來 整個世界都成了書房 與此同時(shí) 閱讀也變得越來越簡單隨意 看時(shí)一目十行 看后過目即忘 人們常說的 第 9 頁 共 14 頁 淺閱讀 逐漸風(fēng)行起來 傳播媒介變了 閱讀習(xí)慣也隨之改變 這無可厚非 讀書從來都有不同類別 何況 讀 總比 毒 和 賭 好 畢竟它能獲取信息 提升修養(yǎng) 但是 如果一種拒絕深度的淺閱讀借助于媒介的力量 逐漸演化成社 會上大多數(shù)人尤其是年輕一代的閱讀習(xí)慣時(shí) 我們是否該有所審視 閱讀之深淺 并非小事 往小里說 涉及個人生活方式 往大處講 涉及社會風(fēng)尚和全民族的文化傾向 科技的發(fā)達(dá) 資訊的浩繁 并不能成為遠(yuǎn)離深閱讀的借口 歷史上很多名人 并不苛求讀書之多 卻強(qiáng)調(diào)讀書之 深 唐宋八大家的韓愈自述所服膺之書不過數(shù)種 清代名臣曾國藩反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書要專 窮經(jīng)必專一經(jīng) 不可泛騖 但一部未完 不可換他部 此萬萬不易之道 古人講究讀書譬若掘井 與其多掘數(shù)井而不及泉 不如專守一 井 力求及泉 而用之不竭 當(dāng)然 一味艱深不免乏味 但是一股腦跟風(fēng) 淺閱讀 則終會流于浮泛 我相信 如果沉迷于新潮時(shí)尚 觸手可及 的手機(jī)閱讀 廣告閱讀 網(wǎng)絡(luò)閱讀 這個社會能夠造就千千萬 萬個信息受眾 但是很難培育精深廣博的大家 當(dāng)然 這里并非要提倡復(fù)古讀經(jīng) 也不是強(qiáng)求每個人都去做名人 大家 而只是為時(shí)下偏頗式的閱讀狀況擔(dān)憂 為人們對這樣的閱讀習(xí)慣習(xí)焉不察而擔(dān)憂 閱讀可以是休閑 娛樂 但不應(yīng)止于休閑 娛樂 尤其是對于整個國民而言 從另一角度來說 人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典 不少作品的孕育時(shí)間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆 紅樓夢 披 閱十載 增刪五次 資本論 寫了 40 年 這些作品呼喚代代后人不斷重讀 溫故知新 它們的厚重與豐富 也 注定了閱讀的艱難與沉潛 這是淺閱讀無法涉足的領(lǐng)域 曾有人在網(wǎng)上搞所謂的世界經(jīng)典名著快讀 把每部名著 概括成幾十個字的故事梗概 以為這樣可以花最少的時(shí)間 讀最多的名著 簡直可以算得上心浮氣躁的典型例子 對于不以讀書 研究為業(yè)的人來說 淺閱讀 未嘗不可 但對于整個社會 對于傳統(tǒng)文化的傳承和民族素 質(zhì)的提升 深閱讀萬不可廢 如果有一天 國人全都沉迷于摩爾莊園 偷菜游戲 手機(jī)短信和 QQ 聊天 那么這還 是不是我們 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 2 下面對本文理解不正確的一項(xiàng)是 A 淺閱讀簡單隨意 看時(shí)一目十行 看后過目即忘 它會影響個人生活方式 乃至社會風(fēng)尚和全民族的文 化傾向 B 第 段舉 紅樓夢 和 資本論 兩部作品成書時(shí)間為例 強(qiáng)調(diào)經(jīng)典名著應(yīng)該不斷重讀 溫故知新 C 如果有一天 國人全都沉迷于摩爾莊園 偷菜游戲 手機(jī)短信和 QQ 聊天 那么這還是不是我們 用 第 10 頁 共 14 頁 一個反問句 表達(dá)了對淺閱讀風(fēng)行之勢的憂慮 D 為論證文章的中心論點(diǎn) 本文從 閱讀習(xí)慣也隨之改變 這無可厚非 和 人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典 不少作品的孕育時(shí)間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆 兩方面論述深閱讀的重要性 3 第 段用了什么論證方法 有什么作用 4 第四段中劃線部分跟前后的內(nèi)容聯(lián)系看似不緊密 能否將其刪去 為什么 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 現(xiàn)象的背后有真相 事物的背后是規(guī)律 成功的背后可能是汗水 榮譽(yù)的背后也許是眼淚 恨的 背后難道就不可能是深愛 嚴(yán)的背后又何嘗不可以是包容 多一種觀察的角度多一道風(fēng)景 多一個思考的角 度多一份深刻 請以 背后 為題 寫一篇文章 要求 自選文體 詩歌除外 不少于 500 字 文中不能出現(xiàn)考生