《頤和園》教案.docx

頤和園教學(xué)設(shè)計(jì)年紀(jì)：啟聰七年級 任課教師：南康初教學(xué)內(nèi)容頤和園課時(shí)數(shù)第二課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能：1、 學(xué)生能說出長廊的長和美的特點(diǎn)。2、 學(xué)生能用“神清氣爽”造句。過程與方法：1、 通過讀課文，學(xué)習(xí)作者按照一定的順序介紹景點(diǎn)的寫作方法。情感與態(tài)度：1、 體會(huì)長廊的美，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。教學(xué)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：學(xué)生能說出長廊的長和美的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：學(xué)生能體會(huì)長廊的美。學(xué)情分析我班學(xué)生先是七年級學(xué)生，共有11名學(xué)生。這些學(xué)生從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力來看存在著較大的差異。全班有兩位學(xué)生有殘余聽力。其中付雪瑞由于伴隨智力障礙，學(xué)習(xí)能力很弱，所以本節(jié)課她要達(dá)到的目標(biāo)是參與教學(xué)，通過圖片欣賞長廊的美；另一位女生剛來，之前落下很多課，所以上課很難跟上進(jìn)度。本節(jié)課她主要是參與教學(xué) ，通過欣賞圖片體會(huì)長廊的美。索朗卓瑪和班瑪窮準(zhǔn)2位學(xué)生語文基礎(chǔ)較好，所以他們要理解課文內(nèi)容，說出長廊的特點(diǎn)，會(huì)用“神清氣爽”造句，感受長廊的美，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧；蘇南拉、王江麗等8名學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但方法不夠靈活，所以本節(jié)課他們要達(dá)到的目標(biāo)是用“神清氣爽”造句，理解長廊的特點(diǎn)，并感受長廊的美。教法講授法 演示法 談話法學(xué)法自主學(xué)習(xí) 觀察學(xué)習(xí) 教具準(zhǔn)備PPT 卡片 放大的課文教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、 通過欣賞圖片說一說頤和園有什么特點(diǎn)？（北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。）2、 現(xiàn)在就讓我們跟著作者的步伐去游覽一下頤和園吧。三、新授1、 齊讀課文第二自然段。2、 師問:進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，我們來到了哪里？（長廊）3、 長廊的柱子和欄桿是什么樣的？（綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。突出了長廊的顏色美。）4、 長廊有多長？（七百多米長，分成二百七十三間）“運(yùn)用列數(shù)字的說明方法寫出了長廊的長”5、 長廊的每一間的橫檻有什么特點(diǎn)？ （每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。突出了長廊的畫美。從“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”這句話可以看出古代勞動(dòng)人民的什么特點(diǎn)？看出古代勞動(dòng)人民的才干和智慧）6、 長廊的兩旁有什么呢？（長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。突出了長廊周圍的風(fēng)景美。）7、 在長廊上游玩的人的心情是怎樣的？（1） （微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽?！吧袂鍤馑笨闯鲇稳说男那槭质鏁?。）8、造句。用“神清氣爽”造句。四、鞏固 齊讀課文，總結(jié)寫法：原來，作者就是按照由內(nèi)向外的順序介紹長廊。游長廊要有順序，介紹某一個(gè)景物也要按一定的順序介紹。五、小結(jié)： 這一段作者按照由內(nèi)向外的順序描寫了長廊的顏色、畫、花、游人的心情等幾方面的美，突出了長廊的精致美觀，讓我們體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。6、 作業(yè)背誦今天學(xué)習(xí)的第二自然段。7、 板書一、 組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生邊欣賞邊思考頤和園有什么特點(diǎn)。三、新授1、學(xué)生齊讀第二自然段。2、學(xué)生回答“長廊”。3、學(xué)生回答柱子和欄桿的特點(diǎn)并結(jié)合圖片理解。4、學(xué)生理解列數(shù)字這種說明方法。5、學(xué)生自己讀句子，并通過理解句子想象古代勞動(dòng)人民的特點(diǎn)。6、學(xué)生根據(jù)圖片回答老師的問題。7、學(xué)生通過查字典理解“神清氣爽