S版第三年級語文五冊第五單元習(xí)作寫作指導(dǎo)及作文范文

第 1 頁 共 3 頁 S S 版第三年級語文五冊第五單元習(xí)作寫作指版第三年級語文五冊第五單元習(xí)作寫作指 導(dǎo)及作文范文導(dǎo)及作文范文 這次 筆下生花 要求同學(xué)們 認(rèn)真觀察這四幅 圖 想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么事 然 后把它寫下來 這是讓同學(xué)們看圖作文 看圖作文 既要寫出從 圖上看到的 又要寫出看了圖想到的 我們可以這樣做 一 讀文字介紹 連起來看四幅圖 大體了解故 事的經(jīng)過 筆下生花 后面的話介紹了四幅圖的題目和作 者 我們讀一讀 再把四幅圖連起來看一看 想一想 就知道這四幅圖給我們講了一個(gè)怎樣的故事了 放假第一天清晨 爸爸找人幫忙把熟睡中的兒子 連人帶床抬上汽車 悄悄送到郊外的農(nóng)場里 兒子醒 來 看到眼前的景象十分驚喜 這樣寫算不算看圖作文 顯然不算 因?yàn)閷懙墓?事過于簡單 沒把爸爸為啥要把睡夢中的兒子帶到郊 外農(nóng)場 爸爸是怎么把兒子帶到郊外農(nóng)場的 帶到郊 外農(nóng)場以后是怎樣一種情景等等情況說明白 所以 接下來我們要這么做 第 2 頁 共 3 頁 二仔細(xì)觀察每幅圖 想一想 詳細(xì)了解故事情節(jié) 觀察每幅圖的時(shí)候 我們要想一想圖上的事發(fā)生 在什么時(shí)間 什么地點(diǎn) 有哪些人 他們之間是什么 關(guān)系 他們在干什么 既要觀察人物的外貌動(dòng)作神態(tài) 是怎樣的 還要想一想他們在說什么 在想什么 對 圖中的景物 我們既要觀察它們的大小形狀數(shù)量位置 是怎樣的 還要想一想它們的顏色聲音味道是怎樣的 看了這幅圖 我們要想一想這前面是怎樣的情景 這 后面是怎樣的情景 有位同學(xué)采用這個(gè)方法看了第一幅圖 說了這樣 一段話 今天是小明放假第一天 小明的爸爸早早起了床 在門外等候好朋友張叔叔 張叔叔按照約定的時(shí)間來 到了 于是爸爸輕輕推開房門 領(lǐng)著張叔叔悄悄走進(jìn) 了小明的臥室 小明還在床上香甜地睡著呢 張叔叔 的腳步重了一點(diǎn)兒 爸爸轉(zhuǎn)頭在嘴邊豎起食指輕輕一 噓 兩人躡手躡腳地走向小明的床邊 他們要把 小明連人帶床一起搬到車上送到郊外農(nóng)場 給小明一 份意外的驚喜 這段話既說了時(shí)間 放假第一天 地點(diǎn) 小明 家里 人物 爸爸 叔叔 小明 事情 爸爸找 來叔叔幫忙 要把熟睡中的小明悄悄抬上車送到農(nóng)場 第 3 頁 共 3 頁 給他一個(gè)驚喜 又說了爸爸的動(dòng)作 推 領(lǐng) 轉(zhuǎn)頭 豎起 走 還說了爸爸和叔叔的神態(tài) 躡手躡腳 并且根據(jù)爸爸的動(dòng)作神態(tài)想出了他的語言 噓 和心理活動(dòng) 想給小明一個(gè)驚喜 除了圖上的情景 還說出之前和之后的情景 這段話具體生動(dòng) 我們讀 了覺得事情好像發(fā)生在眼前 如果我們在觀察每一幅圖的時(shí)候 也能邊看邊想 故事情節(jié)就會(huì)像電影一樣出現(xiàn)在我們腦海里 這時(shí)我 們就可以進(jìn)入下一步了 三說一說 評一評 寫下來 每個(gè)同學(xué)把自己看圖后想到的