初三生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

初三生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)初三生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 作為一名教師應(yīng)把 師德 放在一個(gè)極其重要的位置上 因 為這是教師的立身之本 今天小編給大家整理了初三生物教學(xué) 個(gè)人工作總結(jié) 僅供參考 初三生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇一初三生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇一 本學(xué)期 我擔(dān)任初三三個(gè)班的生物教學(xué)工作 從各方面嚴(yán) 格要求自己 本人自始至終以認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 勤懇 堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié) 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 克服不足 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 提高自己的教學(xué) 能力 一 認(rèn)真?zhèn)湔n 制定教學(xué)計(jì)劃 認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué) 積極參 加備課組活動 并經(jīng)常聽各科老師的課 從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 取長補(bǔ)短 提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平 每節(jié)課都以最佳的精 神狀態(tài)站在講臺 以和藹 輕松 認(rèn)真的形象去面對學(xué)生 根 據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 設(shè)計(jì)課的類型 擬定采用的教學(xué)方 法 認(rèn)真寫好教案 每一課都做到 有備而來 每堂課都在課 前做好充分的準(zhǔn)備 課后及時(shí)對該課作出總結(jié) 二 增強(qiáng)上課技能 提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào) 動學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用 讓 學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 注意精講精練 在課堂上 老師講得盡量少 學(xué)生動口動手動腦盡量多 同時(shí)在每一堂課上 都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 讓各個(gè)層 次的學(xué)生都得到提高 本人除注重研究教法 把握好基礎(chǔ) 重 點(diǎn)難點(diǎn)外 還采用多媒體教學(xué) 如 投影 幻燈 播放生物小 片段等多樣形式 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 生物學(xué) 的興趣 調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性 主動性 提高課堂的教學(xué)質(zhì)量此 按時(shí)完成教 學(xué)任務(wù) 三 認(rèn)真批改作業(yè) 落實(shí)教學(xué)過程 布置作業(yè)做到精讀精練 有針對性 有層次性 同時(shí)對學(xué) 生的作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 將他 們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié) 進(jìn)行評講 并針對有 關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 做到有的放矢 四 做好課后輔導(dǎo)工作 注意分層教學(xué) 在課后 為不同 層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿足不同層次的學(xué)生的需求 還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo) 相信一切問題都會迎刃 而解 我也相信有耕耘總會有收獲 在以后的教學(xué)工作中 要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 向有經(jīng)驗(yàn)的教師 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)方法 根據(jù)教學(xué)實(shí)際 在以 后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 改正缺點(diǎn) 不斷提高自己的工作能力 初三生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇二初三生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇二 一年的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結(jié)束了 我也順利且圓 滿地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù) 面對畢業(yè)班的教學(xué)工作 我深感 任 重道遠(yuǎn) 因此 我從各方面嚴(yán)格要求自己 結(jié)合各班學(xué)生的實(shí) 際情況 勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 使教學(xué)工作有計(jì)劃 有組織 有步驟地開展 圓滿地完成了教學(xué)任務(wù) 現(xiàn)將我在本學(xué)期的教 學(xué)工作總結(jié)如下 一 全面 具體 認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃工作 初三畢業(yè)班工作非比尋常 我們每位老師心中都很清楚 教初三 就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益 教初三 就 意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任 因?yàn)槲覀円獙W(xué)生 對家長 負(fù)責(zé) 更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé) 追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫 的目標(biāo) 為了表達(dá)我們的決心 在初三學(xué)年開學(xué)伊始 每位任 課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書 每位老師都全面 具體 認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計(jì)劃 凡事早安排 做事有章法 禁止 前松后緊 使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn) 有條不紊 二 認(rèn)真?zhèn)湔n 備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié) 一年來 我都嚴(yán)格要求自己認(rèn) 真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 不但備學(xué)生 而且備教材 備教法 根據(jù)教 學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 設(shè)計(jì)課的類型 擬定采用的教學(xué)方法 并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄 認(rèn)真寫好 教案 每一課都做到 有備而來 每堂課都在課前做好充分的 準(zhǔn)備 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具 課后及 時(shí)對該課做出總結(jié) 三 增強(qiáng)上課技能 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 使學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 覺得愉快 備課充分 能調(diào)動學(xué) 生的積極性 上課效果就好 但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué) 因此上 課一定要設(shè)法令學(xué)生投入 不讓其分心 這就很講究方法了 上課內(nèi)容豐富 現(xiàn)實(shí) 教態(tài)自然 講課生動 難易適中照顧全 部 就自然能夠吸引住學(xué)生 所以 老師每天都要有充足的精 神 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛 這樣 授課就事半功倍 四 針對性 高質(zhì)量地布置作業(yè) 認(rèn)真批改作業(yè) 作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中 而且要求有針對性 有 代表性 高質(zhì)量地布置作業(yè) 讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲 對 學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 將他 們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié) 進(jìn)行透切的講評 并 針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 做到有的放矢 五 做好課后輔導(dǎo)工作 注意分層教學(xué) 在課后 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿足不同 層次的學(xué)生的需求 同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度 對后 進(jìn)生的輔導(dǎo) 并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo) 更重要的是學(xué)生思 想的輔導(dǎo) 提高后進(jìn)生的成績 首先解決他們的心結(jié) 讓他們 意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 這樣 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 就由原來的簡單粗暴 強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的 求知上來 六 虛心學(xué)習(xí) 重視集體的力量 作為青年教師 在初三工作時(shí)間才兩年 為此我平時(shí)工作 非常努力 認(rèn)真 一有不懂的問題就及時(shí)向老教師請教 而老 教師總是很熱情地 毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們 在我 們年級組里 老 中 青三代教師根本不存在所謂的代溝問題 凡事大家都有商有量 互相幫助 其樂融融 老師們并沒有忽 視集體的力量 備課組隔周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動 由組內(nèi)教師輪流 主講 大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 重點(diǎn) 難點(diǎn) 即便不是在規(guī)定的備 課時(shí)間 辦公室老師時(shí)常會圍坐在一起研究教學(xué) 這一情景在 初三辦公室隨時(shí)可見 七 鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 我們平時(shí)不僅注意鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想 向重點(diǎn)高中沖 刺 而且每次月考后 對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn) 行大張旗鼓的表揚(yáng) 激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦 自覺學(xué)習(xí)的熱情 通 過樹立身邊的榜樣 激勵(lì)每一位同學(xué)再接再厲 你追我趕 形 成良好的競爭氛圍 引導(dǎo)學(xué)生做好長計(jì)劃 短安排 抓緊每一 天 每一小時(shí) 每一分每一秒的時(shí)間 積少成多 提高時(shí)間的 利用率和效率 樹立爭分奪秒的時(shí)間觀念 師生均有較強(qiáng)的緊 迫感 八 樹立良好的紀(jì)律觀念 以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障 紀(jì)律是搞好初三備考工作的根本保證 通過政教處 年級 領(lǐng)導(dǎo)小組 班主任 學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面努力 讓學(xué) 生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項(xiàng)制度 做到紀(jì)律好 學(xué) 風(fēng)濃 班風(fēng)正 九 全面提高各層次學(xué)生的水平 1 抓尖子生的培養(yǎng) 年級部定期集中研討 分析各學(xué)科問題 交流體會 倡導(dǎo) 合作 競爭 對成績處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)行周考 成績跟 蹤分析 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決 根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個(gè)別交流 查 缺補(bǔ)漏等 使尖子生全面發(fā)展 樹立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信 心 2 抓學(xué)困生的培養(yǎng) 對學(xué)困生 我非常注意關(guān)心他們的思想 學(xué)習(xí) 生活等各 方面情況 及時(shí)經(jīng)常與班主任聯(lián)系 安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查 課堂上對一般問題對給予他們回答的機(jī)會 增強(qiáng)他們的自信心 3 抓臨界生的培養(yǎng) 對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵 給他們施加一定的壓力 向前面的同學(xué)看齊 并加強(qiáng)試卷 作業(yè)監(jiān)督檢查 及早發(fā)現(xiàn)知 識薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救 促使這些學(xué)生再上一個(gè)臺階 十 重視教學(xué)信息的收集和選用 我十分注意收集權(quán)威部門及報(bào)刊上有關(guān)中考的政策和命題 方向 關(guān)注專家們有關(guān) 考試大綱 的分析意見和應(yīng)試策略 定期交流收獲 指導(dǎo)中考方向 提高復(fù)習(xí)質(zhì)量提供有益幫助 十一 堅(jiān)持考后質(zhì)量分析制度 善于發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決 每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計(jì) 按經(jīng)驗(yàn)劃出分?jǐn)?shù)線 進(jìn)行 橫向縱向比較分析 肯定成績 表揚(yáng)進(jìn)步 同時(shí)找準(zhǔn)存在的問 題 調(diào)整復(fù)習(xí)的方向 進(jìn)度和方法 提出下一階段的工作目標(biāo) 和措施 一份耕耘 一份收獲 良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué) 工作帶來更大的動力 不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不 足之處 在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法 有幾位學(xué)習(xí)極 其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況 甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī) 曠課 逃學(xué) 上課玩手機(jī) 考試作弊 抽煙等等 更為嚴(yán)重的 是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 學(xué)生的思想工作 學(xué)習(xí) 風(fēng)氣的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們 在工作中不斷努力的方向 教學(xué)工作苦樂相伴 我將一如既往 地勤勉 務(wù)實(shí)地工作 把教學(xué)工作搞得更好 初三生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇三初三生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇三 一 情況分析 一 學(xué)生情況分析 九年級共有學(xué)生 66 人 從上學(xué)期的考試和目前的課堂教學(xué) 來看 學(xué)生素質(zhì)一般 學(xué)習(xí)態(tài)度不很端正 上課部分同學(xué)不認(rèn) 真 主要表現(xiàn)在在課堂上東張西望 無所事事 作業(yè)敷衍了事 部分學(xué)生習(xí)慣了死記硬背的學(xué)習(xí)方式和注入式教學(xué)方式 針對 以上情況 本學(xué)期首先做好他們的思想工作 提高他們對生物 學(xué)科的重視 想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性 爭取在明年的中考中 取得較好的成績 二 教材分析 針對學(xué)生和我校實(shí)際情況 本學(xué)期主要復(fù)習(xí)七年級上 下 冊的內(nèi)容 二 教學(xué)目標(biāo) 1 以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨 培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力 2 通過復(fù)習(xí)七年級上 下冊內(nèi)容 進(jìn)一步使學(xué)生全面系統(tǒng) 地掌握生物的相關(guān)知識及解題能力 三 教學(xué)要求 1 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求 認(rèn)真研究教材和新課程的 相關(guān)知識 將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中 在傳授知識 的同時(shí) 使學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識 培養(yǎng)能力和 鍛煉自己 2 研究每個(gè)知識點(diǎn) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次 嚴(yán)格控制深度和廣度 講清楚每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn) 采用現(xiàn)代化的 教學(xué)手段和教學(xué)模式 提高學(xué)生對知識的理解速度和能力 3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 情感教育 4 突出學(xué)科特點(diǎn) 5 提