住建局“兩學(xué)一做”第一專題學(xué)習(xí)教育情況匯報(bào)材料

住建局 “兩學(xué)一做 ”第一專題學(xué)習(xí)教育情況 匯報(bào) 材料 一、加強(qiáng)組織 領(lǐng)導(dǎo) ，制定學(xué)習(xí)教育 方案 我局黨組于 2016年 5月 18日召開黨組會(huì)議，專題研究部署了局系統(tǒng) “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育工作，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要以 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，突出抓好黨組織建設(shè)和思想建設(shè)，認(rèn)真落實(shí) 邵直發(fā) (2016)5號(hào) 文關(guān)于全面開展市直、縣市區(qū)直機(jī)關(guān)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 指導(dǎo) 意見有關(guān)精神，把組織建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階，要全面強(qiáng)化全體黨員身份意識(shí)，提高黨性覺悟，要在增強(qiáng) “四個(gè)意識(shí) ”上下功夫，在解決突出問題上做文章，在工作學(xué)習(xí)上出成效， 會(huì)議強(qiáng)調(diào)各基層黨組織在制定學(xué)習(xí)教育方案時(shí)要做到 “細(xì)、真、嚴(yán) ”要求，學(xué)習(xí)教育 計(jì)劃 要細(xì)化到具體內(nèi)容、具體時(shí)間、具體人，授課內(nèi)容要真，討論議題要真，解決問題要真，特別是要抓好人員、時(shí)間、內(nèi)容和效果的四落實(shí)。會(huì)議討論并確定成立了以局黨組書記局長周飛鵬同志為組長，局黨組成員、副局長曾德生同志，局黨組成員、紀(jì)檢組長何再弟同志為副組長，其它局黨組成員、工會(huì)主席和相關(guān)人員為成員的局系統(tǒng) “兩學(xué)一做 ”領(lǐng)導(dǎo) 小組，并對(duì)各成員 指導(dǎo) 聯(lián)系單位進(jìn)行明確，為加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)和督促力度，特別安排了一名副處級(jí)干部作為 “兩學(xué)一做 ”辦公室主任進(jìn)行專職工作。黨組會(huì)后局系統(tǒng)接著召開了 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育部署會(huì)，會(huì)議傳達(dá)了局黨組會(huì)議精神，重點(diǎn)就各基層單位學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施方案制定作了具體要求。 局屬各基層單位黨組織在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定 并上報(bào)實(shí)施方案，局系統(tǒng)“兩學(xué)一做 ”辦公室對(duì)各單位方案進(jìn)行了審查，并對(duì)存在的問題進(jìn)行了批復(fù)。針對(duì)第一專題學(xué)習(xí)教育情況，我們下發(fā)簡報(bào)一期， 總結(jié) 長處，指出問題，明確方向。制作 黨課 微課兩件上傳到局微信群。 二、督促檢查落實(shí)，指導(dǎo)開展學(xué)習(xí)教育 按照分工要求，局 “兩學(xué)一做 ”領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)各自聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行了指導(dǎo)，并就如何落 實(shí)學(xué)習(xí)教育方案進(jìn)行了針對(duì)性的講評(píng)。黨組班子成員按要求進(jìn)行授課 教案 準(zhǔn)備。 三、積極開展學(xué)習(xí)討論，提高思想認(rèn)識(shí) 局屬單位第一專題學(xué)習(xí)教育進(jìn)度不太一致，已經(jīng)開展學(xué)習(xí)討論的單位，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，討論 發(fā)言 聯(lián)系實(shí)際緊密，發(fā)言有一定的高度和深度，特別對(duì)自身存在的思想認(rèn)識(shí)問題、黨性修養(yǎng)問題、個(gè)人與組織關(guān)系問題等剖析到事，反省深刻。 四、積極準(zhǔn)備黨務(wù)骨干培訓(xùn)工作 結(jié)合局系統(tǒng)各基層單位實(shí)際，黨務(wù)骨干培訓(xùn)我們主要注重做好三個(gè)方面的工作：一是黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；二是黨組織日常生活制度建設(shè)；三是黨課授課能力建設(shè)。培訓(xùn)工作現(xiàn)處于準(zhǔn)備階段， 計(jì)劃 在第二專題開始前進(jìn)行。 五、存在的問題 首先， “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育開展有些滯后，所以，第一專題學(xué)習(xí)教育準(zhǔn)備稍顯不足，個(gè)別單位對(duì)學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識(shí)還不夠高，重業(yè)務(wù)工作輕思 想教育的認(rèn)識(shí)還比較重；教育還不太注意實(shí)效，滿足于上了課，記了筆記，完成任務(wù)的思想認(rèn)識(shí)還有一定市場(chǎng)。 六、下一步打算 針對(duì)第一專題學(xué)習(xí)存在的問題，我們主要從以下四個(gè)方面著手進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)。一是對(duì)第一專題學(xué)習(xí)教育進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì) “四個(gè) ”落實(shí)不到位的要進(jìn)行補(bǔ)火；二是切