探究性學(xué)習(xí)教案.doc

探究性學(xué)習(xí)教案 教學(xué)設(shè)計表學(xué)科美術(shù)授課年級七年級學(xué)校陜西省鳳翔縣頁渠中學(xué)教師姓名張建兵章節(jié)名稱中學(xué)美術(shù)七年級上冊變體美術(shù)字計劃學(xué)時一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這節(jié)課主要是教會學(xué)生基本的書寫和變化的方法。學(xué)習(xí)者分析處于這個階段的學(xué)生對生活實際理解很少。知識與技能：學(xué)習(xí)變體美術(shù)字設(shè)計的基本知識、逐步了解變體美術(shù)字創(chuàng)作的方法，掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法過程與方法: 通過圖片比較的方法引導(dǎo)學(xué)生了解變體美術(shù)字的變化規(guī)律，運(yùn)用自主設(shè)計、“動手做”的方法激發(fā)學(xué)生想象和創(chuàng)造思維，積極參變體美術(shù)字的設(shè)計，進(jìn)而感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。情感、態(tài)度與價值觀:感受和欣賞不同變體美術(shù)字設(shè)計，了解變體美術(shù)字在現(xiàn)實生活中廣泛的應(yīng)用價值，理解科學(xué)、感悟藝術(shù)設(shè)計的魅力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施了解變體美術(shù)字的變化規(guī)律和變化方法，通過演示，動手操作來解決。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施 如何把字體設(shè)計的合理美觀，有新穎性。通過合作探究的方法解決。教學(xué)設(shè)計思路教師先展示自己對美術(shù)字的書寫水平，讓學(xué)生提高書寫變體美術(shù)字的興趣，在激昂的情緒之中，引導(dǎo)學(xué)生去比較變體美術(shù)字與美術(shù)字的差別，再同學(xué)生一起討論變體美術(shù)字的變形方法，總結(jié)出類型，最后提出進(jìn)一步要求希望。依據(jù)的理論 本課主要是通過讓學(xué)生在觀看演示中掌握字體變化的規(guī)律和方法，使學(xué)生掌握這節(jié)課的知識點(diǎn)，讓學(xué)生從操作到學(xué)習(xí)到掌握。此外，在本課中還體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新的理念。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果感受變化的字體能夠知道如何對一個漢字進(jìn)行變化和設(shè)計演示字體變化（課件）教師演示示、學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會進(jìn)行字體的簡單創(chuàng)意。能夠初步設(shè)計課件（演示設(shè)計的方法）邊看邊練習(xí)在練習(xí)本上操作鍛煉學(xué)生的知識應(yīng)用能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識應(yīng)用到生活影像資料觀看體會，談想法利用美術(shù)課課堂進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新教育教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動策略與方法改進(jìn)措施一、課程導(dǎo)入1、教師提問：我們今天來看看幾個熟悉的文字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們發(fā)生了什么變化。2、這些字和前面的文字比較有什么特點(diǎn)。3、展示課題：變體美術(shù)字。1、學(xué)生觀察2、學(xué)生欣賞理解并參與回答。情景導(dǎo)入：通過圖片比較、直觀感受、調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)生探討1、教師提問：這些美術(shù)字平常在哪里可以看到呢？ 2、學(xué)生展示講解自己看到過的變體美術(shù)字字例。3、展示解析北京奧運(yùn)標(biāo)志“京”字1、學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)2、學(xué)生欣賞理解。3、學(xué)生體會字體變幻后的深刻含義。營造氛圍、調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生興趣。三欣賞與分析變體美術(shù)字1、出示圖片賞析，提出問題：變體美術(shù)字是把字的哪些部分進(jìn)行變化？2、出示不同設(shè)計規(guī)律的典型圖片指導(dǎo)學(xué)生探索變化規(guī)律。3、展示經(jīng)典變體美術(shù)字作品圖片，進(jìn)一步了解多種變化方法4、以“雪”字為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計成變體美術(shù)字，鼓勵學(xué)生表述自己的設(shè)計思路1、學(xué)生討論嘗試尋找變化規(guī)律。2、學(xué)生體會理解。3、學(xué)生欣賞。4、學(xué)生思考、討論，參與回答。學(xué)生自主探索、嘗試歸納出變體美術(shù)字的幾個變化規(guī)律。讓學(xué)生輕松的了解和掌握變體美術(shù)字變化規(guī)律。提高學(xué)生眼界，拓寬創(chuàng)作思路。調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。四、教師指導(dǎo)展示學(xué)生變體美術(shù)字作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生欣賞分析優(yōu)秀作品。通過其他學(xué)生的作品調(diào)動學(xué)生積極性。五鼓勵學(xué)生，動手創(chuàng)新1、作業(yè)布置 發(fā)揮創(chuàng)意，把“六一快樂”“我愛中國”設(shè)計成變體美術(shù)字學(xué)生創(chuàng)作鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作體驗，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛。六評價總結(jié)展示學(xué)生作品，總結(jié)本課內(nèi)容部分學(xué)生介紹作品，自評、互評。教學(xué)反饋。七教學(xué)反思課堂教學(xué)流程圖教師創(chuàng)設(shè)情景，提