【畢業(yè)學(xué)位論文】（Word原稿）基于.NET網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-軟件工程

碩士學(xué)位論文 （專業(yè)學(xué)位） 基于 絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 所在院系：軟件學(xué)院 職業(yè)類型：工程碩士 專業(yè)領(lǐng)域：軟件工程 指導(dǎo)教師： 副指導(dǎo)教師： 二 一四年三月 A in on 2014 基于. N E 同濟(jì)大學(xué) 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本人完全了解同濟(jì)大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容：按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文 的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部?jī)?nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。 學(xué)位論文作者簽名： 年 月 日 同濟(jì)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文， 是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。 學(xué)位論文作者簽名： 年 月 日 同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 摘要 I 摘 要 近年來，各大高校逐步擴(kuò)大了招 生規(guī)模，教師也在增多，因此學(xué)校的教學(xué)管理任務(wù)逐漸加劇。大部分學(xué)生的教學(xué)管理只能依靠手動(dòng)或單獨(dú)的計(jì)算機(jī)才能完成，這使得教學(xué)工作變得非常復(fù)雜，效率非常低。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，建立適合自己的高校遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)成為學(xué)校信息化建設(shè)過程中需要解決的重要問題。因此，研究如何建立先進(jìn)、安全、跨平臺(tái)的、效率高的遠(yuǎn)程教育研究應(yīng)用系統(tǒng)具有重要意義。 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)就是利用互聯(lián)網(wǎng)這種具有雙向交換數(shù)據(jù)方式的一種技術(shù)平臺(tái)，它可以和多媒體技術(shù)相互融合并利用其創(chuàng)建真實(shí)情景方面的優(yōu)勢(shì)，所以學(xué)生利用這種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)要要比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式更 方便更便捷，更適合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)與傳統(tǒng)意義上的教學(xué)不同，它極大地豐富了教學(xué)方法，拓展教學(xué)空間意識(shí)到不受限于地理和空間，在未來教學(xué)發(fā)展的領(lǐng)域是很重要的。所以開發(fā)適合的高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)成為我國(guó)教育改革和發(fā)展的一個(gè)非常重要的話題。 本課題的任務(wù)是利用 005集成開發(fā)環(huán)境下采用 語(yǔ)言來開發(fā)一套完整的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，本系統(tǒng)主要使用 B/統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)采用 005。本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了學(xué)生可以在線進(jìn)行學(xué)習(xí) 、測(cè)試、查詢和討論等；老師可以在線實(shí)現(xiàn)教材、作業(yè)和成就記錄，管理員可以進(jìn)行權(quán)限管理實(shí)現(xiàn)所有的全局功能。本系統(tǒng)前臺(tái)主要有以下功能：在線答疑，教學(xué)視頻、智能學(xué)習(xí)建議，信息反饋和在線測(cè)試，在線討論、在線課程、成績(jī)查詢等功能。師生通過平臺(tái)可以進(jìn)行良性互動(dòng)的教學(xué)，旨在使用平臺(tái)做出最大貢獻(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)和管理工作。 關(guān)鍵詞 ： 遠(yuǎn)程技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)； B/S； I n of of is of in on or to to of a in to in of to of is of is a a in is of a it is is it of is an in of to of to a of is to 005 c # to a of , 005, to to at II be a of to to to B/S; 濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 目錄 錄 第一章 緒論 . 1 究背景 . 1 究意義 . 2 究現(xiàn)狀 . 2 究?jī)?nèi)容 . 3 文組織結(jié)構(gòu) . 5 章小結(jié) . 6 第二章 相關(guān)技 術(shù) . 7 發(fā)技術(shù) . 7 發(fā)環(huán)境 . 9 統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 . 10 章小結(jié) . 11 第三章 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的需求分析 . 12 統(tǒng)總體需求 . 12 統(tǒng)流程需求 . 13 限用戶登錄流程需求 . 13 績(jī)查詢流程需求 . 14 業(yè) 管理流程需求 . 14 線測(cè)試流程需求 . 15 統(tǒng)業(yè)務(wù)流程需求 . 15 績(jī)錄入業(yè)務(wù)流程需求 . 15 業(yè)查詢業(yè)務(wù)流程需求 . 16 核用戶業(yè)務(wù)流程需求 . 16 線測(cè)試業(yè)務(wù)流程需求 . 17 統(tǒng)主要功能需求 . 17 生功能模塊需求 . 17 師功能模塊需求 . 18同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 目錄 V 理功能模塊需求 . 18 戶登錄模塊需求 . 19 分成績(jī)模塊需求 . 19 課管理模塊需求 . 20 據(jù)流程需求 . 20 據(jù)字典需求 . 23 據(jù)存儲(chǔ) . 23 據(jù)流 . 25 據(jù)處理 . 26 統(tǒng)可行性需求 . 26 統(tǒng)性能需求 . 27 統(tǒng)安全需求 . 28 章小結(jié) . 29 第四章 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì) . 30 統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì) . 30 統(tǒng)總體設(shè)計(jì) . 31 統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) . 31 統(tǒng)前臺(tái)功能設(shè)計(jì) . 33 統(tǒng)后臺(tái)功能設(shè)計(jì) . 34 師管理子系統(tǒng)設(shè)計(jì) . 35 生管理子系統(tǒng)設(shè)計(jì) . 36 統(tǒng)程序流程設(shè)計(jì) . 37 統(tǒng) 體圖設(shè)計(jì) . 38 能模塊 體圖設(shè)計(jì) . 39 局 體圖設(shè)計(jì) . 43 統(tǒng)類圖設(shè)計(jì) . 44 據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) . 48 據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的構(gòu)成 . 48同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 目錄 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容 . 50 據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) . 50 據(jù)庫(kù)安全設(shè)計(jì) . 55 章小結(jié) . 56 第五章 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) . 57 統(tǒng)主界面的實(shí)現(xiàn) . 57 臺(tái)登錄模塊的實(shí)現(xiàn) . 59 戶模塊的實(shí)現(xiàn) . 62 理員用戶管理模塊的實(shí)現(xiàn) . 62 師用戶管理模塊的實(shí)現(xiàn) . 65 生用戶管理模塊的實(shí)現(xiàn) . 66 線選課模塊的實(shí)現(xiàn) . 67 線測(cè)試模塊的實(shí)現(xiàn) . 69 生注冊(cè)模塊的實(shí)現(xiàn) . 69 學(xué)視頻模塊的實(shí)現(xiàn) . 70 生考試模塊的實(shí)現(xiàn) . 71 章小結(jié) . 71 第六章 系統(tǒng)測(cè)試和維護(hù) . 72 統(tǒng)測(cè)試 . 72 統(tǒng)維護(hù) . 79 章小結(jié) . 79 第七章 總結(jié) . 80 結(jié) . 80 期工作 . 80 參考文獻(xiàn) . 81 致 謝 . 83 論文圖目錄 . 84 論文表目錄 . 86 第一章 緒論 1 第一章 緒論 隨 著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的人群越來越多。人們學(xué)習(xí)和生活將越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。越來越多的數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、電子和虛擬化產(chǎn)品相繼出現(xiàn)。 近年來，教育行業(yè)也隨之進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)的信息化時(shí)代，也有人稱為數(shù)字化時(shí)代，在這數(shù)字化的時(shí)代里。 持續(xù)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提出了傳統(tǒng)教學(xué)的新模式 。本論文主要是利用計(jì)算機(jī)終端通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過 005和 005 來完成本網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，系統(tǒng)主要采用 B/S 為構(gòu)架 ，每個(gè)學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行訪問系統(tǒng)，通過本系統(tǒng)可以真正實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。 本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)功能有：師資隊(duì)伍、 智能學(xué)習(xí)推薦、 專業(yè)介紹、學(xué)校簡(jiǎn)介、教學(xué)課件、在線答疑、教學(xué)視頻、老師注冊(cè)，考試公告、站內(nèi)新聞、作業(yè)查看 、學(xué)習(xí)信息反饋、成績(jī)管理、畢業(yè)管理、選課管理等 系統(tǒng)功能。 究背景 隨著家用計(jì)算機(jī)的普及以及多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多的學(xué)生選擇便捷、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用多媒體技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和互聯(lián)網(wǎng)雙向交換的技術(shù)特點(diǎn)創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，要比傳統(tǒng)媒體相比有很 獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，更適合學(xué)生便捷、隨意、自主的進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。隨著信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和普及，很多學(xué)生使用 來進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，但還不適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然要求。并且不管是課堂總體教學(xué)業(yè)務(wù)改革或是可以讓學(xué)生自學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和開發(fā)都將成為我們必須思考的問題，然而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的核心目的就是如何吸引學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)，保證學(xué)生便捷的自主的能獲得他們需要的知識(shí)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)一種新的教學(xué)形式。它使受教育者可以突破傳統(tǒng)教育在教育資源和教育方法的方面，優(yōu)秀的教育資源和教育方法不受時(shí)間和空間的約束和共享。同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 基于 絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 2 究意義 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和我國(guó)教育體制深入的創(chuàng)新和改革，尤其是學(xué)分制的實(shí)施，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)工作，就要求教師改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)的觀念和模式，使用教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)工作。以獲取信息的方式來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過一定的方式獲取信息。以往信息的傳播方式已跟不上現(xiàn)代教學(xué)的步伐，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有無(wú)限的是時(shí)效性和高度的共享性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。寬領(lǐng)域、探索創(chuàng)造性和多層次的教學(xué)資源對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是以往傳統(tǒng)教育無(wú)法可比 的。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以達(dá)到優(yōu)秀的教育資源和教育方法不受時(shí)間和空間限制等共享，根據(jù)他們的教育水平和時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育的“個(gè)性化教育”。 究現(xiàn)狀 目前，它的研究和應(yīng)用主要有兩種形式：一個(gè)基于 軟件方法實(shí)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生或老師只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，可用于遠(yuǎn)程教學(xué)軟件，不需要特殊的硬件，中學(xué)生在這樣一個(gè)系統(tǒng)來研究，討論和檢查等，學(xué)生和老師之間可以傳輸文本、圖形、聲音、圖像等各種信息；第二種類型是基于視頻會(huì)議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，除了需要各種軟件的支持，還需要特殊的硬件，使學(xué)生和老師可以 實(shí)時(shí)看到和聽到彼此，而且還可以充分利用視頻會(huì)議系統(tǒng)提供的特殊功能。 2005 年美國(guó)政府決定在五年內(nèi)花費(fèi) 20 億美元，加強(qiáng)國(guó)有公立學(xué)校建立在線教學(xué)系統(tǒng)，所有學(xué)校軟硬件設(shè)備都由美國(guó)政府出資。 1996 年以來日本政府撥款 1200億日元在全國(guó)各大學(xué)校都開展了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目，日本政府還將陸續(xù)撥款 2000億日元，爭(zhēng)取在 2010 年之前讓全國(guó)所有的學(xué)校都加入校園網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，在 1998 年全球已經(jīng)有 4500 所大學(xué)建立校園網(wǎng)絡(luò)，預(yù)計(jì)到 2000年全球 85%的大學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)建立自己的校園網(wǎng)絡(luò)。 我們的國(guó)家是推進(jìn)教 育信息化的步伐， 2000 年 10 月，教育部決定校園網(wǎng)建設(shè)的項(xiàng)目。我們也越來越多的在各種各樣的媒體，聽到數(shù)字校園的概念。從 1998 年9 月，教育部批準(zhǔn)清華大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)和北京郵電大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)以來，全國(guó)普通高等學(xué)校 67 年建立的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)實(shí)踐，第一章 緒論 3 注重理論與實(shí)踐的遠(yuǎn)程教育在我國(guó)已成為各界關(guān)注的焦點(diǎn)。 究?jī)?nèi)容 本文論述的研究是在本人參與的為呼和浩特市商貿(mào)學(xué)院開發(fā)的一款網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，研究系統(tǒng)基于 005 集成開發(fā)環(huán)境下采用 術(shù)和 C 語(yǔ)言來開發(fā)的一套完整的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，本系統(tǒng)主要使用 B/S 模式進(jìn)行架構(gòu)，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)采用 005。 此次系統(tǒng)的開發(fā)我們要主要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面目標(biāo)： 1、可擴(kuò)展性：如果當(dāng)系統(tǒng)要增加新的業(yè)務(wù)時(shí)，每個(gè)功能模塊的可擴(kuò)展性和數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)空間應(yīng)具有非常好的適應(yīng)能力。 2、 可靠性：用戶對(duì)系統(tǒng)的操作要有有一定精準(zhǔn)性。例如教師在考試功能模塊中添加一場(chǎng)考試信息，在添加完成以后，考試信息數(shù)據(jù)要添加到數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)表中去，系統(tǒng)要及時(shí)顯示考試信息。 3、 安全性：為學(xué)生、教師、管理員合理分配角色權(quán)限， 對(duì)所有用戶實(shí) 行密碼管理；通過完備的分級(jí)、分類控制，控制各種用戶可操作的業(yè)務(wù)功能和數(shù)據(jù)覆蓋層次；對(duì)關(guān)鍵功能，引入授權(quán)機(jī)制。 只允許管理員和教師完成相應(yīng)的操作，防止越權(quán)操作。除此以外，系統(tǒng)應(yīng)跟蹤記錄各模塊的任何操作，當(dāng)教師、學(xué)生或管理員操作錯(cuò)誤或是系統(tǒng)有故障發(fā)生時(shí)，可以根據(jù)這些記錄錯(cuò)誤信息及時(shí)恢復(fù)數(shù)據(jù)或是錯(cuò)誤，這樣可以更進(jìn)一步保證系統(tǒng)的安全性。 4、 穩(wěn)定性：系統(tǒng)在正常環(huán)境條件可以正常運(yùn)行。不會(huì)在非人為因素下致使教學(xué)功能運(yùn)行不正常者或系統(tǒng)崩潰。 本論文主要研究了 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng) 的整體業(yè)務(wù)流程以及管理員、教師、學(xué)生的管理手段，首 先從業(yè)務(wù)流程的范圍入手，確定該系統(tǒng) 可以突破時(shí)間和空間的限制，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、多領(lǐng)域、多層次的探索創(chuàng)造性的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，具有無(wú)可比擬的作用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以達(dá)到優(yōu)秀的教育資源和教育方法不受時(shí)間和空間等限制，根據(jù)他們的教育水平和時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育的“個(gè)性化教育”等 ，基于該核心要求，本論文結(jié)合該學(xué)校實(shí)際業(yè)務(wù)需要做了如下研究工作。 1、分析了當(dāng)前 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)；分析 目前呼和浩特商貿(mào)學(xué)院管同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 基于 絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 4 理員、教師的權(quán)限安排；分析了呼和浩特商貿(mào)學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)部門的設(shè)置情 況；分析了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)；分析了現(xiàn)有呼和浩特商貿(mào)學(xué)院教師對(duì)教學(xué)資源的管理流程（包括：課程選擇、教學(xué)視頻和課件的發(fā)布等）；分析了 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)等幾方面。 2、設(shè)計(jì)了一個(gè)高效、穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)， 本研究根據(jù)其通用性進(jìn)行對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，；用戶登錄、用戶管理功能根據(jù)權(quán)限進(jìn)行設(shè)計(jì)，并考慮其對(duì)其他模塊的支持；設(shè)計(jì)了一個(gè)方便未來業(yè)務(wù)擴(kuò)展和升級(jí)的系統(tǒng)；系統(tǒng)可以方便的進(jìn)行硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)；充分利用網(wǎng)絡(luò)軟、硬件提供的各種安全措施，設(shè)計(jì)了一個(gè)又能保護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的安全性，還能保證用戶共享系 統(tǒng)資源；本設(shè)計(jì)將充分應(yīng)用現(xiàn)有成熟的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、軟件等開發(fā)技術(shù)，給企業(yè)或者是用戶提供了一個(gè)高效、安全的高性能的系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)使用了以瀏覽器 /服務(wù)器的架構(gòu)模式，并且采用了先進(jìn)的 005 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，以適應(yīng)呼和浩特商貿(mào)學(xué)院的教學(xué)需求。 3、實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的各個(gè)子系統(tǒng)，子系統(tǒng)包括：系統(tǒng)前臺(tái)子系統(tǒng)、系統(tǒng)后臺(tái)子系統(tǒng)、教師管理子系統(tǒng)、學(xué)生管理子系統(tǒng)具體實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容為： （ 1）系統(tǒng)前臺(tái)子系統(tǒng) 主要功能 ： 管理員：發(fā)布學(xué)習(xí)新聞信息供學(xué)習(xí)進(jìn)行查閱；還可以發(fā)布教學(xué)課件資料，學(xué)生可以進(jìn)行在線 下載課件然后進(jìn)行學(xué)習(xí)；管理員或教師進(jìn)行在線發(fā)布教學(xué)視頻資料，學(xué)生可以進(jìn)行在線遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)視頻教學(xué)；還可以通過發(fā)布考試公告信息后學(xué)生可以在線查閱到考試信息然后實(shí)時(shí)了解到考試動(dòng)態(tài)；還可以發(fā)布教師隊(duì)伍介紹； 教師：可以通過系統(tǒng)提交自己的檔案信息，然后通過管理員進(jìn)行審核后可用； 學(xué)生：進(jìn)入系統(tǒng)后對(duì)于疑問的可以進(jìn)行在線提交答疑，管理員或教師可以進(jìn)入答疑回復(fù)；實(shí)動(dòng)態(tài)討論功能，學(xué)生進(jìn)入討論室可以自由討論；可以查詢自己的學(xué)習(xí)成績(jī)信息和學(xué)科的學(xué)分信息；學(xué)生通過登錄后方可進(jìn)行查看作業(yè)信息；學(xué)生可以進(jìn)入到本功能進(jìn)行在線選擇自己想 學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)生提交學(xué)號(hào)和身份證號(hào)就可以查詢畢業(yè)信息。 （ 2） 系統(tǒng)后臺(tái)子系統(tǒng) 主要功能 ： 管理員：學(xué)生、教師、管理員的信息進(jìn)行管理操作功能；還可以通過后臺(tái)發(fā)第一章 緒論 5 布新聞信息，發(fā)布新聞信息后系統(tǒng)前臺(tái)學(xué)生可以了解到信息動(dòng)態(tài)情況；可以對(duì)專業(yè)信息進(jìn)行發(fā)布和修改、刪除功能操作；發(fā)布考試公告信息，信息發(fā)布后學(xué)生可以在線了解到考試的信息情況，同時(shí)管理員可以對(duì)考試公告的發(fā)布、修改、刪除等權(quán)限功能操作；可以對(duì)教學(xué)視頻和教學(xué)課件進(jìn)行發(fā)布和修改、刪除功能操作；還可以對(duì)所有學(xué)生提交的作業(yè)信息進(jìn)行管理操作；可以對(duì)考試科目和試題的管 理和成績(jī)信息的管理操作；可以對(duì)學(xué)生在線提交的答疑問題進(jìn)行查看和回復(fù)操作；管理員還可以對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份管理、友情連接的管理、學(xué)校簡(jiǎn)介系統(tǒng)功能模塊的管理操作功能；還可以給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)資料推薦功能；管理學(xué)生成績(jī)和學(xué)分的操作。 （ 3）教師管理子系統(tǒng)： 教師可以修改個(gè)人信息的；還可以按權(quán)限登錄管理平臺(tái)后發(fā)布教學(xué)視頻資料信息供學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；發(fā)布教學(xué)課件信息和發(fā)布學(xué)生作業(yè)信息；教師選擇自己教學(xué)的課程，選擇后學(xué)生可以進(jìn)行在線選課操作；教師對(duì)自己學(xué)生的成績(jī)和學(xué)分信息進(jìn)行添加和查詢操作；還可以對(duì)學(xué)生成績(jī)和學(xué)分合格的綜合學(xué) 分達(dá)到 60 分以上的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)證書的頒發(fā)和查詢操作。 （ 4）學(xué)生管理子系統(tǒng)： 學(xué)生可以修改個(gè)人信息 ； 學(xué)生登錄后進(jìn)入自己的管理權(quán)限平臺(tái)，對(duì)老師發(fā)布的作業(yè)信息進(jìn)行上交和查詢自己的作業(yè)信息；學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后可以進(jìn)行在線的考試通過在線考試可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，考試后還可以查看自己的考試成績(jī)；學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上在線選擇課程操作和查詢自己所選擇的課程信息；學(xué)生可以查詢自己學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)分、畢業(yè)信息。 文組織結(jié)構(gòu) 本論文將從網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概念出發(fā)，詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)中管理員、教師、學(xué)生管理子系統(tǒng)、在線選課模塊、 在線考試模塊、視頻教學(xué)模塊等以及系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。論文的組織結(jié)構(gòu)如下： 第一章，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展情況和現(xiàn)在存在的一些問題的介紹，具體分析了該論文的研究意義、重點(diǎn)工作以及論文的組織結(jié)構(gòu)。 第二章，主要介紹了開發(fā)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)所使用的架構(gòu)體系以及 開發(fā)所使用的關(guān)鍵技術(shù)，并進(jìn)行了討論介紹 。 第三章，對(duì)后網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)系統(tǒng)的需求進(jìn)行了全面的分析，具體研究了的整體同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 基于 絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 6 架構(gòu)需求、流程需求、系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求、數(shù)據(jù)流程需求、數(shù)據(jù)字典需求、功能需求、性能需求、可行性需求、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)需求、性能需求、安全需求等。 第四章， 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)系統(tǒng)的全面詳細(xì)設(shè)計(jì)，從系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、系統(tǒng) 體圖設(shè)計(jì)、系統(tǒng)類圖設(shè)、計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面介紹了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)情況。 第五章，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，介紹了從系統(tǒng)主界面、后臺(tái)登錄模塊、用戶模塊、在線選課模塊、在線測(cè)試模塊、學(xué)生注冊(cè)模塊、教學(xué)視頻模塊的實(shí)現(xiàn)情況。 第六章，架設(shè)測(cè)試環(huán)境，對(duì)系統(tǒng)的功能模塊輸入數(shù)據(jù)，然后根據(jù)系統(tǒng)輸出數(shù)據(jù)加以判斷系統(tǒng)運(yùn)行情況，最后得到測(cè)試結(jié)果。 第七章，根據(jù)系統(tǒng)整體開過經(jīng)過做一個(gè)總結(jié)，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行后存在的問題進(jìn)行了補(bǔ)充，最后論述網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn) 程學(xué)系統(tǒng)的今后的發(fā)展方向。 章小結(jié) 本章主要介紹系統(tǒng)開發(fā)的背景和建立遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的目的及意義，并且從系統(tǒng)研究的現(xiàn)狀分析了本系統(tǒng)開發(fā)的必要性和對(duì)被教育者教學(xué)方面的意義。 第二章 相關(guān)技術(shù) 7 第二章 相關(guān)技術(shù) 為了保證系統(tǒng)開發(fā)和實(shí)現(xiàn)過程的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化以及在分析、設(shè)計(jì)、代碼實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)部署過程的統(tǒng)一性和規(guī)范性，以及保證系統(tǒng)在運(yùn)行過程中的穩(wěn)定性、可靠性和可擴(kuò)展性，本系統(tǒng)在開發(fā)過程中采用了類 文技術(shù)， 本解析技術(shù)和 發(fā)框架等關(guān)鍵技術(shù) 。 下面就對(duì)這些關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。 發(fā)技術(shù) 1、開發(fā)語(yǔ)言 本 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng) 使用 開發(fā)語(yǔ)言 。 隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的到來，微軟公司希望幫助用戶在任何時(shí)候、任何地方、利用任何 網(wǎng)絡(luò) 工具都可以 收集到 網(wǎng)絡(luò)上的 各種 信息， 還可以 享受網(wǎng)絡(luò)所帶來的 愉快體驗(yàn) ?，F(xiàn)在 各 企業(yè)都 逐漸 建立了自己的 戶 網(wǎng)站，企業(yè)通過 戶 網(wǎng)站可以展示產(chǎn)品，發(fā)布 企業(yè)新聞 ，與用戶進(jìn)行 實(shí)時(shí)在線 溝通，開展電子商務(wù)等。目前 大部分 站 都是 使用 過應(yīng)用程序?qū)?dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合 來實(shí)現(xiàn)的 。 有如下的優(yōu)秀 特點(diǎn)： （ 1）因?yàn)槊看未蜷_ 面都必須先進(jìn)行編譯再進(jìn)行解釋的流程，所以反復(fù)打開頁(yè)面時(shí)速度沒有任何提升，而打開 面只要進(jìn)行一次編譯不需要反復(fù)編譯，這樣在重復(fù)多次訪問頁(yè)面時(shí)訪問速度有了明顯的提升。 （ 2） 持實(shí)時(shí)更新應(yīng)用程序。系統(tǒng)管理員不需要關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)器或者不用停止應(yīng)用程序就能實(shí)時(shí)更新應(yīng)用程序文件。 （ 3）因?yàn)?提供任何輸出數(shù)據(jù)為內(nèi)容的元件，因此使用 A S P T 編寫數(shù)據(jù)庫(kù)頁(yè)面時(shí)只能使用 A D O 的 象讀取數(shù)據(jù)記錄，而 以使用 置的 據(jù)庫(kù)元件直接和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接。 （ 4） 用“ 方式編寫程序使得程序代碼更容易編寫，結(jié)構(gòu)更直觀清晰，降低了應(yīng)用程序的開發(fā)周期與維護(hù)的費(fèi)用和復(fù)雜度。 司推出了基于 臺(tái)的 術(shù)，并提供包括 內(nèi)的一系列 臺(tái)。而 同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 基于 絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 8 臺(tái)支持的 C#是面向構(gòu)件的新型開發(fā)語(yǔ)言，它具有如下特性： (1) 它是面向?qū)ο蟮模?(2) 可以對(duì)構(gòu)件進(jìn)行開發(fā)； (3) 能夠支持版本處理； (4) 類型安全。 因此，基于 臺(tái)開發(fā)應(yīng)用程序，以及開發(fā)商品化構(gòu)件將成為軟件行業(yè)的日后的趨勢(shì)。對(duì)基于 臺(tái)的支持 C#構(gòu)件化特征的逆向工程工具越來越被青睞。 C #是一種面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，同時(shí)也面向組件的編程語(yǔ)言，它是面向?qū)ο蟮模鎸?duì)兩個(gè)成員函數(shù)。 C #支持所有主要的面向?qū)ο蟮母拍睿悍庋b，繼承和多態(tài)性。在 C #所有對(duì)象封裝在一個(gè)類， C #取消多重繼承，每個(gè)類只允許有一個(gè)基本的類，使用對(duì)象作為一個(gè)基本類。當(dāng)需要多重繼承，可以使用接口，一個(gè)類可以 實(shí)現(xiàn)多個(gè)接口，從而實(shí)現(xiàn)多重繼承。 C #提供名字空間（ 明一個(gè)范圍，使組織機(jī)構(gòu)代碼，創(chuàng)建一個(gè)全球型。在一個(gè)名稱空間，可以聲明一個(gè)命名空間，類，結(jié)構(gòu)，接口，枚舉和代理。通過嵌套命名空間，把語(yǔ)義相關(guān)的程序分成層次結(jié)構(gòu)，從而提供一個(gè)邏輯上的組織系統(tǒng) 。 用 傳送內(nèi)容，以響應(yīng) 圖 示描述了一個(gè)典型的 求過程，系統(tǒng)客戶端向服務(wù)器請(qǐng)求瀏覽一個(gè) ，例如 行 庫(kù)開始工作，對(duì)該 第一次請(qǐng)求時(shí)會(huì)首先啟動(dòng) 析器，編譯器將 件和與此相關(guān)的 C#文件一起編譯，并構(gòu)建出一個(gè)程序集合。該程序集包含一個(gè) ，通過該類將 碼返回給客戶端，之后該類會(huì)被刪除，但該程序集會(huì)被保留，以用于日后的請(qǐng)求。最后，及時(shí)（ n 編輯器將程序 編譯成機(jī)器碼并執(zhí)行。 圖 用程序的執(zhí)行過程第二章 相關(guān)技術(shù) 9 2、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù) 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展， 信息已成為各行各業(yè)的重要資源。數(shù)據(jù)庫(kù)以其強(qiáng)大的操作和管理功能成為高 速信息表達(dá)的途經(jīng)。 根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，有很多類型的數(shù)據(jù)庫(kù)，例如： 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，本課題選擇了先進(jìn)的 作為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。 關(guān)于 介紹： 微軟 由微軟公司開發(fā)的，微軟 務(wù)器的發(fā)展過程中，有兩個(gè)重要的版本。分別是 1996 年發(fā)布的 2000 年 8 月發(fā)布 本，并且 本早已經(jīng)得到了各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。005 版本相比 本更進(jìn)一步提高了功能性和易用性，并且 005 還發(fā)布了簡(jiǎn)體中文企業(yè)版版、簡(jiǎn)體中文標(biāo)準(zhǔn)版和個(gè)人版等好幾個(gè)開發(fā)版。 據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 能夠很好的 滿足 現(xiàn)代 不同類型商業(yè)環(huán)境需要 的 數(shù)據(jù) 存儲(chǔ) 方案。 而且 據(jù)庫(kù) 服務(wù)器 系統(tǒng) 使用比較廣泛 ， 它 具有 很多的 優(yōu)點(diǎn)：使用方便，適用于分布式 系統(tǒng) 的可擴(kuò)展性 和 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的功能， 可以 和其他的服務(wù)器 系統(tǒng)相互通信 緊密結(jié)合 和集成 ， 高 擴(kuò)展性和可靠性 帶來了非常高的性價(jià)比 。除了這些 優(yōu)質(zhì)的企業(yè)級(jí)質(zhì)量以外 ， 據(jù)庫(kù)服務(wù)器系統(tǒng)具有靈活 的 數(shù)據(jù)分析和管理 有 ， 可以讓企業(yè)在快速變化 的環(huán)境 中迅速響應(yīng) ， 從而使企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力獲得到進(jìn)一步的提高 。 從 據(jù)分析和管理 來看 ， 原始數(shù)據(jù) 轉(zhuǎn)變?yōu)?商業(yè)智能 以及 利用網(wǎng)絡(luò)帶來的機(jī)會(huì) 具有舉足輕重的重要性 。 據(jù) 庫(kù)系統(tǒng)組件 ， 為快速發(fā)展 的 企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) ， 以完整 的支持各種網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用 ， 并且還 提供了可 用于 擴(kuò)展標(biāo) 的 記語(yǔ)言（ 核心支撐和查詢能力在互聯(lián)網(wǎng)和防火墻之外 。 微軟 務(wù)器）由一系列協(xié)同裝配，能滿足大多數(shù)的網(wǎng)站和企業(yè)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和分析的要求。所以本系統(tǒng)我們使用 005 作為數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。發(fā)環(huán)境 005 是基于 框架的。 它同時(shí)也能開發(fā)跨平臺(tái)的應(yīng)用程同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 基于 絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 10 序，如對(duì)微軟手機(jī)操作系統(tǒng)的程序開發(fā)使用?？偟膩碚f是一個(gè)非常 強(qiáng)大的軟件，甚至包括代碼測(cè)試功能。此版本的 含許多版本，分別為不同的開發(fā)角色。同時(shí)永久免費(fèi)的 本。 一個(gè)功能強(qiáng)大的 發(fā)環(huán)境。 一套完整的開發(fā)工具，用程序， 務(wù)，桌面和移動(dòng)應(yīng)用程序。 +， +和 + # #使用集成開發(fā)環(huán)境（ 同分享工具 幫助創(chuàng)建一 個(gè)混合的語(yǔ)言解決方案。此外，使用 架功能的語(yǔ)言，關(guān)鍵技術(shù)，通過這個(gè)框架可以用來簡(jiǎn)化 用程序和 務(wù)的發(fā)展。 統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 一個(gè)大型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，第一要有正確的、完善的的總體設(shè)計(jì)思想，經(jīng)過對(duì) 操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及開發(fā)環(huán)境合理選擇，構(gòu)建成為一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，這樣才能發(fā)揮 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。 根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際需求，本網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)按照下述原則進(jìn)行。 （ 1）實(shí)用性：系統(tǒng)以用戶需求為目標(biāo)，以方便用戶使用為原則， 充分考慮實(shí)際操作的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，使得普通 用戶在不需要查看用戶手冊(cè)的情況下亦能很自如的操作，并對(duì)操作流程有清晰的了解。真正構(gòu)建起一個(gè)為學(xué)生便捷、自由學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 （ 2）先進(jìn)性：本設(shè)計(jì)將充分應(yīng)用現(xiàn)有成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)技術(shù)，為用戶提供高性能的網(wǎng)站。系統(tǒng)將運(yùn)用先進(jìn)的瀏覽器 /服務(wù)器結(jié)構(gòu)，采用005 數(shù)據(jù)庫(kù)，可以方便的滿足 用戶的需要。 （ 3）高 安全性：在設(shè)計(jì)中，將充分利用網(wǎng)絡(luò)軟