“紀念改革開放40周年”主題征文：創(chuàng)建開發(fā)區(qū)社區(qū)學院回望.doc

更多精彩范文點擊主頁搜索范文大全（可編輯） “紀念改革開放40周年”主題征文：創(chuàng)建開發(fā)區(qū)社區(qū)學院回望源 w w5 k J.Om 9 “紀念改革開放40周年”主題征文：創(chuàng)建開發(fā)區(qū)社區(qū)學院回望開篇開發(fā)區(qū)社區(qū)學院作為開發(fā)區(qū)終生教育系統(tǒng)中重要環(huán)節(jié)和普通教育的補充，越來越顯現(xiàn)其不可替代性和獨有特色。開發(fā)區(qū)以教育培訓形式回饋社會，造福民眾的初衷在十余年的社區(qū)教育實踐中得到了充分印證，社區(qū)學院已經(jīng)是泰達優(yōu)良環(huán)境中不容忽視的因素之一。然而十余年前，當社區(qū)教育還鮮為人知的時候，在即無經(jīng)驗又無資源的零起點創(chuàng)建開發(fā)區(qū)社區(qū)學院，是需要高度前瞻性并承擔風險的。天津開發(fā)區(qū)2006年創(chuàng)建天津市第一所社區(qū)學院恰恰體現(xiàn)了開發(fā)區(qū)敢為人先，勇爭第一的創(chuàng)業(yè)精神。背景2006年，天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)(Tianjin Enomic-Technological Development Area)的旗幟飄揚于渤海之濱已歷二十余年，天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的英文字頭縮寫TEDA已廣為人知，其音譯“泰達”這個極具中國吉祥語境“安泰抵達”之意的專用名詞早已為世界矚目?！伴_發(fā)區(qū)大有希望”的題詞如春雷激蕩在開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)者心中，鼓舞著無數(shù)開發(fā)區(qū)人以拓荒牛精神開放、開拓，勵精圖大治;求新、求實，眾志建新城。泰達在改革開放的大潮中發(fā)揚敢為人先，勇爭第一的創(chuàng)業(yè)精神，僅僅用了十余年時間，在茫茫鹽堿灘涂打造出經(jīng)濟發(fā)展奇跡，上世紀末以來，天津開發(fā)區(qū)各項經(jīng)濟發(fā)展綜合指標即遙遙領先于同類國家級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，并且連續(xù)多年保持了領頭羊優(yōu)勢。天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)快速的經(jīng)濟發(fā)展帶動了天津市發(fā)展，同時也極大促進了開發(fā)區(qū)社會發(fā)展，在社會發(fā)展中占重要比例的泰達教育事業(yè)在較短時間內(nèi)建立了幼兒園、中，小學校、國際學校、開發(fā)區(qū)培訓中心、職業(yè)學院、南開大學泰達學院等教育機構。隨著泰達經(jīng)濟發(fā)展，開發(fā)區(qū)工委、管委會又將目光投向了泰達終生教育領域。天津開發(fā)區(qū)建區(qū)以來，在開發(fā)區(qū)33平方公里范圍內(nèi)已經(jīng)聚集了幾十萬常住居民及更多的外來務工人員，日益龐大的泰達新居民對多元的、不同層次的非學歷教育培訓需求日益強烈，如果能夠以教育培訓方式為開發(fā)區(qū)居民提供內(nèi)容豐富的課程;消遣泰達居民的業(yè)余時間，既可傳播文明、教化民眾，亦可協(xié)助改善社會治安水平。再者，在開發(fā)區(qū)創(chuàng)建一所綜合性社區(qū)教育機構，不僅可以完善泰達終身教育體系，又可在同類開發(fā)區(qū)之間形成環(huán)境比較優(yōu)勢。經(jīng)過論證考察最終開發(fā)區(qū)工委、管委會決策創(chuàng)建開發(fā)區(qū)社區(qū)學院，并將創(chuàng)建社區(qū)學院列為2006年改善開發(fā)區(qū)投融資環(huán)境十大惠民工程之一。過程與困難2006年新春伊始，開發(fā)區(qū)成立了以文教衛(wèi)生局(社發(fā)局)、開發(fā)區(qū)培訓中心主要負責人為主的社區(qū)學院籌建組，籌建組帶領有關人員赴各地進行考察，同時翻閱了大量文獻，撰寫了考察報告、社區(qū)教育論文，并向管委會遞交了創(chuàng)建開發(fā)區(qū)社區(qū)學院可行性報告(文件及附件先后易稿39次，長達七十余頁)。報告闡述了社區(qū)教育內(nèi)容、教育對象及服務范圍，強調(diào)了社區(qū)教育的公益性、普及、普惠性，界定了社區(qū)學院應以非學歷教育為主，同時積極開展中外合作辦學及補充學歷教育等。最后經(jīng)開發(fā)區(qū)主任辦公會批準，正式成立開發(fā)區(qū)社區(qū)學院，人員由開發(fā)區(qū)培訓中心現(xiàn)有六人再招聘六名雇員組成，辦學場所由原總公司大樓B區(qū)八層樓，面積約5000平米改建，并一次性撥款1000萬元為學院開辦經(jīng)費。2006年5月，開發(fā)區(qū)工委、管委會任命了學院院長，黨支部書記、副院長，同時責成管委會辦公室協(xié)助社區(qū)學院向天津市編制辦和教委呈報批件。正式開啟了開發(fā)區(qū)社區(qū)學院創(chuàng)建序幕。主要困難困難之一，創(chuàng)建開發(fā)區(qū)社區(qū)學院最大困難是人員嚴重不足，學院全部編制在初創(chuàng)期僅有六人，這在教育發(fā)展史上恐怕是空前絕后的。困難之二，創(chuàng)建一所從事社區(qū)教育的成人教育機構我們既無經(jīng)驗可循，又無成例可查。一切機構法律文件都要由我們起草，還要協(xié)調(diào)各有關部門會同簽章、代擬各類公文、對接市政府和開發(fā)區(qū)行政部門的文件呈報批轉(zhuǎn)工作，工作量巨大且格式嚴謹，不允許出半點差錯。困難之三，創(chuàng)建學院要編寫機構設置表，撰寫崗位責任制、同時還要根據(jù)學院教學特點編制課程目錄;根據(jù)學院發(fā)展制定學院建設規(guī)劃和三年發(fā)展計劃等，這是專業(yè)性極強且耗費腦筋的工作。困難之四，5000平米辦公、教學場所的建設，專用教室的功能設計，教學、辦公設備的采購、安裝與調(diào)試。困難之五，新進雇員招聘培訓，已經(jīng)開學的原培訓中心教學班的正常運轉(zhuǎn)等?？傊?，創(chuàng)建社區(qū)學院困難重重，有些困難看似無法逾越，擺在我們面前只有兩條路，一條是開動腦筋迎難而上，創(chuàng)造條件圓滿完成創(chuàng)建任務;還有一條是強調(diào)客觀因素，完不成學院創(chuàng)建任務敗下陣來。失敗從來不屬于具有敢為人先，勇爭第一的泰達人!成果創(chuàng)建開發(fā)區(qū)社區(qū)學院之初，我們就提出了一年打基礎，二年見成效，三年出成績，四年上臺階的工作規(guī)劃。實踐證明我們比規(guī)劃更好的完成了工作任務。社區(qū)學院2006年開始創(chuàng)建，當年就招生逾千人，實現(xiàn)了邊建設邊教學的創(chuàng)建初衷。2007年3月，在新校址舉行了開發(fā)區(qū)社區(qū)社區(qū)學院掛牌暨開學儀式，天津市教委領導、開發(fā)區(qū)工委、管委會領導與開發(fā)區(qū)社區(qū)學院全體員工和學員代表共同見證了泰達發(fā)展速度。在不到一年時間里，我們創(chuàng)建了天津市第一所社區(qū)學院。開發(fā)區(qū)社區(qū)學院無論從機構組成、課程開設還是服務理念、運作模式等方面無不體現(xiàn)了獨到的特色，成為天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)中一抹亮麗光彩，多次獲天津教委表揚。社區(qū)教育是終生教育體系中新生事物，建院之初社區(qū)學院全員自覺研究學習相關理論，在繁重的日常工作中完成了市教委的多個研究課題。開發(fā)區(qū)社區(qū)學院首次提出了社區(qū)教育大部分課程設置目的不再是單純?yōu)閷W員提供謀生知識和技能，學員到社區(qū)學院選擇喜歡的科目主要是享受課程本身的愉悅過程，因此課程設置應該體現(xiàn)喜聞樂見特點。社區(qū)教育也要區(qū)別于社區(qū)活動中心，課程應該具有系統(tǒng)性、規(guī)范性，杜絕教師不用教材，不準備講義，“講哪里算哪里”的弊端，為保證社區(qū)教育的系統(tǒng)性和規(guī)范性，學院從一開始就重視教材建設，以自編、外購、改編多種方式，逐漸使教學正規(guī)化。建立社區(qū)學院教師儲備庫，保證學院教學質(zhì)量。開發(fā)區(qū)社區(qū)學院是一所沒有教師編制的教學機構，這也是迄今為止獨有的特色之一。教學所需師資力量完全根據(jù)教學計劃外聘兼職解決。為此學院設立了教師考核小組，面向全市招聘優(yōu)秀教師并建立教師儲備庫，兼職教師由教師考核組通過試講及綜合考察決定取舍，教師報酬按課時結算。實踐證明此法既免去了教師日常管理麻煩，又不存在財政供養(yǎng)問題;而且還可以打破編制壁壘使用優(yōu)質(zhì)教師資源。為解決教學管理人員不足，學院首創(chuàng)了志愿者班主任制度，班主任在學員中以指定、推選、自薦等方式產(chǎn)生，志愿者既是學員又是教學管理者，班主任可以獲得課程優(yōu)惠并獲得一定的志愿者補貼，實踐證明此法效果很好。為提升班主任素質(zhì)，學院對班主任定期進行培訓。為加強教學管理，學院還推行了項目負責人制度，首先按照學院課程科目屬性將課程歸類分成幾大門類，然后由教務部門員工分工負責管理，員工下轄課程班級又有志愿者班主任協(xié)助管理，收到了良好效果。結尾開發(fā)區(qū)社區(qū)學院自創(chuàng)建之日起就極具開發(fā)區(qū)特色，許多經(jīng)驗還被其他后建社區(qū)學院借鑒，在那些夜以繼日，團結奮斗的日子里，開發(fā)區(qū)社區(qū)學院全體創(chuàng)業(yè)者集思廣益碰撞出的智慧火花，即便今日回望也還是那么生機勃