七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立課件1 新人教版.ppt

第4課科舉制的創(chuàng)立 科舉制的創(chuàng)立 一 背景篇 二 過(guò)程篇 三 影響篇 四 感悟篇 一 背景篇 活動(dòng)一 假如賦予你國(guó)家官員的選拔權(quán) 面對(duì)以下兩份簡(jiǎn)歷 你會(huì)選擇哪一位 說(shuō)一說(shuō)你的選擇標(biāo)準(zhǔn) 假如你是魏晉時(shí)期為朝廷選官的主要負(fù)責(zé)人 你會(huì)選誰(shuí)去做官 說(shuō)說(shuō)你的理由 自昔以來(lái) 州郡大吏 但取門(mén)資 而門(mén)資者 乃先世之爵祿 無(wú)妨子孫之愚瞽 瞎子 選自西魏 六條詔書(shū) 由此可見(jiàn) 科舉制創(chuàng)立前 想要做高官必須同時(shí)具備哪些條件 這種選官制度有何弊端 提示 可從對(duì)一般平民子弟和最高統(tǒng)治者的影響等角度考慮 弊端 任人惟門(mén)第 缺乏公平性 許多出身低微但有才學(xué)的人無(wú)法擔(dān)任高官 選官的權(quán)力集中在地方 不利于加強(qiáng)中央集權(quán) 鞏固統(tǒng)治 二 過(guò)程篇 唐朝好家庭唐朝青年才俊李詩(shī) 有一個(gè)人人羨慕的好家庭 到他這一代創(chuàng)造了 一門(mén)三進(jìn)士 的佳話 在當(dāng)?shù)貜V為傳頌 大業(yè)年間 李詩(shī)的曾祖李崇文 進(jìn)京趕考 他是一個(gè) 書(shū)迷 六經(jīng)爛熟于心 同時(shí)非常關(guān)心時(shí)政大事 貞觀年間 李詩(shī)的祖父李書(shū) 科場(chǎng)不第 名落孫山 長(zhǎng)安年間 李詩(shī)的堂叔李尚武 參加了的科舉考試 他是一個(gè) 武癡 熟讀兵法 會(huì)百步穿楊之法 開(kāi)元年間 喜愛(ài)吟詩(shī)作畫(huà)李詩(shī)決心光耀門(mén)楣 赴京趕考 一舉高中 活動(dòng)二 聊聊 一門(mén)三進(jìn)士 的唐朝好家庭 李詩(shī)一家親歷了哪幾個(gè)帝王的哪科考試 主考內(nèi)容是什么 李書(shū)落第最有可能的原因是什么 李崇文 隋煬帝進(jìn)士科 時(shí)務(wù)策 李書(shū) 唐太宗進(jìn)士科錄取極嚴(yán) 李尚武 武則天武舉 李詩(shī) 唐玄宗進(jìn)士科 詩(shī)賦 歸納總結(jié) 用分科考試的方法選拔官員 正式設(shè)置進(jìn)士科 科舉制誕生的標(biāo)志 擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模 進(jìn)士科第一名稱狀元 創(chuàng)立殿試 武舉 詩(shī)賦成為進(jìn)士科的主要內(nèi)容 隋 唐 五十少進(jìn)士 三十老明經(jīng) 唐朝諺語(yǔ) 進(jìn)士科始于隋大業(yè)中 縉紳雖位極人臣 不由進(jìn)士者終不為美 王定保 唐摭言 觀看視頻并思考中狀元會(huì)給當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人帶來(lái)哪些利益 在科舉制考試的年代 一位考生在試卷中把 昧昧我思之 錯(cuò)寫(xiě)成 妹妹我思之 主考官閱卷 提筆寫(xiě)下評(píng)語(yǔ) 哥哥你錯(cuò)了 成為一時(shí)笑談 李鴻章的一遠(yuǎn)親參加考試 無(wú)奈腹中點(diǎn)無(wú)墨水 希望考官給予照顧 便在試卷上寫(xiě) 我是李中堂的親妻 戚 考官閱卷寫(xiě)下 你是李中堂的親妻 我不敢娶 取 科舉佚事二則 天下英雄 入吾彀中矣 唐太宗 太宗皇帝真長(zhǎng)策 賺得英雄盡白頭 唐趙嘏 科舉考試的最大獲益者是誰(shuí) 圖說(shuō)歷史 三 影響篇 閱讀史料 材料一 唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期 宰相共計(jì)34人 科舉出身17人 占其1 2 其中開(kāi)元年間的宰相共計(jì)26人 科舉出身14人 約占其2 3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)于 唐朝歷代宰相名錄 1 政治上 改善了用人制度 擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ) 合作探究 科舉制有何積極作用 材料二 科舉制度 考生幾乎沒(méi)有身份 階層 職業(yè)等限制 科舉取士本著 一切以程文 文章 定去留 的原則 給每一 田舍郎 送去 暮登天子堂 的幻想 為草野寒酸之士開(kāi)辟了登仕之途 楊齊福 科舉考試制度的再審視 選官標(biāo)準(zhǔn) 門(mén)第 才學(xué) 體現(xiàn)公平性和競(jìng)爭(zhēng)性 材料三 書(shū)院 唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu) 是私人或官府所設(shè)的聚徒講授 研究學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所 科舉制的創(chuàng)立相應(yīng)地帶來(lái)了書(shū)院事業(yè)的繁榮 據(jù)統(tǒng)計(jì) 2 教育上 促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展 士人讀書(shū)風(fēng)氣盛行 材料四 清代由曹寅主持官修的 全唐詩(shī) 序文中記載 得詩(shī)四萬(wàn)八千九百余首 凡二千二百余人 3 文化上 促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展 他們都是進(jìn)士 我們知道的最早的考試制度 是中國(guó)所采用的選舉制度 及其定期舉行的考試 英國(guó)大百科全書(shū) 現(xiàn)在各國(guó)的考試制度 差不多都是學(xué)英國(guó)的 窮流溯源 英國(guó)的考試制度 原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的 孫中山先演說(shuō)集 五權(quán)憲法 材料五 4 對(duì)世界 開(kāi)當(dāng)今世界文官考試制度的先河 拓展延伸 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí) 小組討論 你認(rèn)為科舉制有哪些弊端 今天的中 高考制度可以做哪些改進(jìn) 材料一 科舉考試以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容 側(cè)重人文科學(xué) 輕視一切科技發(fā)明創(chuàng)造和勞動(dòng) 認(rèn)為這些都只是奇技淫巧 明朝末年的著名科學(xué)家宋應(yīng)星 在其科學(xué)巨著 天工開(kāi)物 的序言中就很有感慨地寫(xiě)道 此書(shū)與功名進(jìn)取毫不相關(guān) 材料二 現(xiàn)在的中考 高考考語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 政治 歷史 地理 物理 化學(xué) 生物九門(mén)功課 分屬文科 理科兩個(gè)大類 這些學(xué)科既有人文科學(xué)又有自然科學(xué) 涵蓋古今中外各門(mén)類知識(shí) 四 感悟篇 公務(wù)員考試 現(xiàn)