河大版?zhèn)淇?020年浙江中考語文復(fù)習(xí)專題：基礎(chǔ)知識與古詩文專項特訓(xùn)(五十).doc

河大版?zhèn)淇?020年浙江中考語文復(fù)習(xí)專題：基礎(chǔ)知識與古詩文專項特訓(xùn)(五十)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語文知識積累與運用 (共4題；共16分)1. （4分）根據(jù)句中的拼音寫出相應(yīng)的漢字：a但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的(w i)_時，春天就來到了。b它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的(jin m)_。c第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一(qin x)_的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。d返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像(dio lng)_的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。2. （6分）古詩文默寫。 （1）樹樹皆秋色，_。（王績野望） （2）_，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓） （3）李白在渡荊門送別一詩中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)思念之情的句子是“_，_”。 （4）陶弘景在答謝中書書中，作者運用對偶句描寫朝暮美景的句子是“_， _；夕日欲頹，沉鱗競躍”。 3. （3分）解釋下列劃線字的意思亭亭凈植_ 益習(xí)其聲_ 子何恃而往_4. （3分）名著閱讀?！炯住慨?dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打擊那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。【乙】對著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇地欣賞著。顯然，這個守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類我們繼續(xù)前進(jìn)，在我們頭上是成群結(jié)隊的管狀水母，他們伸出它們的天藍(lán)色觸須，一連串地飄在水中?！颈肯懔饴犃?，默默地回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。甲段選自名著_，他為我們展現(xiàn)大自然的小生靈們鮮為人知的生活和習(xí)性；乙段中的“我”是_(寫出人名)，跟隨他，我們得以領(lǐng)略美妙壯觀的海底世界；丙段的作者是_(寫出人名)，他引領(lǐng)我們結(jié)識大觀園中一位位至情至性的女子。二、 古詩文閱讀。 (共2題；共31分)5. （15分）賞讀下面的詩歌，完成后面的題目。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）請用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃三處） （2）有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“聞”字用得很好，請你說說好在哪里。 （3）請簡要賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句。 6. （16分）閱讀文言文，回答問題夏之夜，吾愛其泉渟渟 ， 風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲 ， 起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧又潺湲潔徹，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉！（選自白居易冷泉亭記）【注】渟渟：水流停滯而聚積。蠲煩析酲：消除煩悶，解除困乏。矧：況且。潺湲：水慢慢流動的樣子。（1）解釋下列語句中劃線詞語的含義。負(fù)勢競上_窺谷忘反_暢人血氣_可濯足于床下_（2）下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一項是（ ） A . 吾愛其草薰薰 其一犬坐于前B . 坐而玩之者 出淤泥而不染C . 夏之夜 何陋之有D . 鳶飛戾天者 念無與為樂者（3）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。（4）【甲】【乙】兩文的作者都對眼前之景表達(dá)了無限喜愛，請說說【乙】文作者喜愛冷泉亭的原因。 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 語文知識積累與運用 (共4題；共16分