《生活在大自然的懷抱里》導(dǎo)學(xué)案(答案).doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng) 聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題：生活在大自然的懷抱里（ ）班 組 姓名 教師評(píng)價(jià) 三案用時(shí) 2課時(shí) 【預(yù)習(xí)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：一、正確理解人與自然的關(guān)系、社會(huì)與自然的關(guān)系，從而熱愛自然，善待自然。二、學(xué)習(xí)引申和聯(lián)想的方法，理解作者由大自然而引發(fā)的想象，進(jìn)而展開聯(lián)想，讀出自己的見解【教材助讀】盧梭(Jean-JacquesRousseau，讓雅克盧梭)（1712.6.281778.7.2）是法國(guó)著名啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，是18世紀(jì)法國(guó)大革命的思想先驅(qū)，啟蒙運(yùn)動(dòng)最卓越的代表人物之一。他是百科全書的撰稿人之一，主要著作有論人類不平等的起源和基礎(chǔ)、社會(huì)契約論、愛彌兒、新愛洛伊絲、懺悔錄等。盧梭名言： 人生的價(jià)值是由自己決定的。 浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。 成功的秘訣，在永不改變既定的目的。 散步促進(jìn)我的思想。我的身體必須不斷運(yùn)動(dòng)，腦筋才會(huì)開動(dòng)起來?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】：一、 基礎(chǔ)梳理（給以下詞語注音并解釋）：殷切yn qi：深厚而迫切目不睱接mbxiji：形容（美好的）東西太多，眼睛看不過來。輿論yln：眾人的議論遐想xixing：超越現(xiàn)實(shí)做高遠(yuǎn)的想象充溢chng y：充滿、洋溢、流露；眾多。 沉湎chn min：比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中，深深迷戀著，無法自拔。二、整體感受文本：1. 理清思路第1段：作者交代一天的行蹤，并展示眼前的大自然。第2段：作者置身大自然中的豐富想象。第3段：作者對(duì)自然界所有生命的思考?！疚业囊蓡枴浚?【探究案】一、學(xué)始于疑-我思考，我收獲！探究一：作者筆下的“大自然”與我們平常所說的“大自然”是否一致？作者如此迷戀大自然的原因是什么？【明確】前一個(gè)問題涉及到對(duì)文本對(duì)象的理解，后一個(gè)問題則與理解文章主旨密切相關(guān)。從文本中看，作者筆下的“大自然”應(yīng)該是這樣的一個(gè)人跡不至因而沒有任何奴役和統(tǒng)治印記的荒野的角落，一個(gè)我相信在我之前從未有人到過的幽靜的角落，那兒不會(huì)有令人厭惡的第三者跑來橫隔在大自然和我之間，我把輿論、偏見和所有虛假的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)驅(qū)走，按自己的意愿建造一個(gè)有著人類真正的快樂的親切的社會(huì)、黃金的世紀(jì)。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)，這與我們平常所提到的“大自然”有所不同。在作者眼中，“大自然”是純粹的、自由的，是一塊未經(jīng)人類干擾過的想像天地的載體。在這個(gè)天地中，想象是無拘無束的，思想是自由自在的，快樂是甜美純潔的：這一切均體現(xiàn)著盧梭親近自然，提倡自由平等的觀點(diǎn)。也因此，他如此地迷戀著自然。探究二： 研讀第一部分文本生活層面（1）請(qǐng)你找出作者那一天的行蹤。清早 看日出上午 做雜事中午 忙用膳 到樹林中去（2）作者交代一天行蹤的用意何在？作者交代這些內(nèi)容是急于想表達(dá)對(duì)逃離世俗、走向大自然的愿望，他希望自己融入大自然，和大自然毫無阻隔地交流，成為自己的主宰。（3）大自然在作者眼前展開了怎樣的一幅圖景？表達(dá)了作者怎樣的感受？作者向我們展示了一幅大自然的永遠(yuǎn)清新的華麗的圖景。金色 燃料木紫紅 歐石南宏偉 樹木纖麗 灌木紛繁 花草作者通過景物描寫表達(dá)對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。探究三：研讀第二部分文本生活層面面對(duì)大自然的美景，作者展開了豐富的想象。作者想象中的大自然樂園是怎樣的？表達(dá)了作者怎樣的心境？ 安排了居民 親切的社會(huì) 黃金的世紀(jì) 這是沒有任何奴役和統(tǒng)治印記的，沒有輿論、偏見和所有虛假的感情的社會(huì)，是作者經(jīng)歷過的并留下甜美記憶的情景和他的心靈世界還在憧憬的情境，是作者神往的人類真正快樂、美好的生活。作者神往甜美而純潔的人類真正的快樂 當(dāng)這種快樂遠(yuǎn)離人類時(shí)，他會(huì)非常傷感。對(duì)自然、自由快樂的生活向往的另一種表現(xiàn)。探究四：研讀第三部分文本精神層面作者的思想從低處上升轉(zhuǎn)向何處？作者的心靈飛向何處？自然界的生命、事物普遍的體系、主宰一切的上帝、無限的心靈世界作者的心靈迷失在大千世界中，思維停止了，冥想停止了，哲學(xué)停止了，哲學(xué)的推理也停止了，任由想象自由馳騁，心靈向著無限的自由飛奔，全身心沉湎于一種出神入化的佳境，完全融合在對(duì)自然、生命等的無線體驗(yàn)中?！居?xùn)練案】一基礎(chǔ)鞏固把簡(jiǎn)單的做好就叫不簡(jiǎn)單！1盧梭的“自然狀態(tài)觀”他把自然與文明尖銳地對(duì)立起來，并為人類返回自然大聲疾呼。他認(rèn)為，在自然的懷抱里，人可以暫