練習(xí)課-13-逐字稿-策劃一次出游活動

策劃一次出游活動（詳案）一、教學(xué)目標【知識與技能目標】掌握策劃活動的主要內(nèi)容以及如何運用美術(shù)的形式設(shè)計出美觀與實用兼?zhèn)涞牟邉潟?、路線圖和備忘錄?！具^程與方法目標】通過對一次模擬出游活動的策劃，提升學(xué)生提出問題、解決問題、搜集信息、利用信息的能力。【情感態(tài)度價值觀目標】鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，增加對于生活的熱愛和拓展學(xué)生的廣泛興趣。二、教學(xué)重難點【重點】掌握策劃活動的主要內(nèi)容以及如何運用美術(shù)的形式設(shè)計出美觀與實用兼?zhèn)涞牟邉潟?、路線圖和備忘錄?！倦y點】利用所學(xué)的知識合作完成一次出色的策劃活動。三、教學(xué)方法討論法、演示法、合作探究法。4、 教學(xué)準備課件、繪畫工具等五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一 ：情境導(dǎo)入教師引導(dǎo)：同學(xué)們，告訴大家一個好消息，剛剛過去的一個月，咱們市的動植物園從原來的市中心遷移到了郊區(qū)，據(jù)說面積擴大了幾倍，而且還多了很多珍稀的動植物，而且場館也更加智能了，我從訂閱號上得到的消息是十天后開館。我想問問同學(xué)們，想去新動植物園的同學(xué)舉手。學(xué)生：紛紛舉手。老師：我看幾乎全班同學(xué)都舉手了，看得出大家都非常想去，那正好，上次開家長會，我們就跟家長商量，咱們在期中考試之后要開展一次全班的出游活動，咱們就把目的地定在新的動植物園吧。學(xué)生：好好好。老師：那問題來了，那我們想策劃一次出游活動，尤其是全班一起出游的話，到底怎么樣去操作才穩(wěn)妥，去之前我們要提前做哪些準備呢？不要急，咱們今天就一起走進新的課程：策劃一次出游活動，為咱們這次全班出行做充分的準備吧！環(huán)節(jié)二：新課講授（一）宏觀感知老師：那我想問問同學(xué)們，現(xiàn)階段我們想去新的動植物園咱們的流程是怎么樣的，需要準備些什么，整個過程當(dāng)中有哪些注意事項呢？，第二排那位女生你來說。學(xué)生：我們可以啊在一張紙上把我們這次出行的主題、活動日期、參與人員都寫出來，還可以設(shè)計一個班級標志。老師：哎呀，你不愧是我們班的智多星，一下子就想到了我們整個活動的方案，而這其實就是我們出行的策劃書。咱們可以在策劃書當(dāng)中把這次活動的，發(fā)起人、活動時間、地點等內(nèi)容都在其中進行呈現(xiàn)。策劃書咱們想到了，那我想問問大家，咱們此行的路線到底怎么走呢？那誰能告訴老師你在過往出行過程中，如果去一個陌生地點會怎么走呢？給大家兩分鐘時間，大家進行討論式的頭腦風(fēng)暴吧。學(xué)生：熱烈討論。老師巡視：大家可以把討論的結(jié)果進行下簡單記錄便于稍后分享。我看大家的討論聲平息了，第三排那位男生你來說。學(xué)生：如果找不到的話用地圖找一找。老師：用地圖確實是個好辦法，你能自己找到解決問題的方法，非常主動。那除了這個以外還有什么高效的方法嗎？第三排那位女生你來講。學(xué)生：我們可以用導(dǎo)航的方式。老師：沒錯，現(xiàn)在是移動互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人出門都可以借助手機地圖和導(dǎo)航軟件，你是樂于接受新鮮事物的同學(xué)。其實咱們用美術(shù)課堂也可以畫一個地圖，并且這個地圖當(dāng)中，可以把我們整個路程進行圖文并茂的表現(xiàn)。而且咱們手繪的路線圖一定是既有趣又能快速的帶領(lǐng)我們到達目的地。我還想問問大家，在我們整個的活動過程當(dāng)中有什么要注意的地方呢，舉手最快的班長你來講。學(xué)生：我想帶點吃的，因為動植物園很大，玩兒的過程中可能會餓了。老師：你真是一個吃貨，但是得你說的非常有道理，我們可以帶一些便攜的食物。那除此以外，還帶什么呢？課代表，你來講。學(xué)生：最近陰雨綿綿，我們最好帶個雨衣，或者雨傘之類的雨具，有備而無患。老師：哎呀，你想的可真周全。我看體育委員舉手了，你來說。學(xué)生：我們這次是一個室外活動，還應(yīng)讓老師帶一些跌打損傷的閻萍，萬一同學(xué)跌倒了，可以進行緊急處理。老師：哎呀你真是個細心人，不愧是我們的體育課代表。我聽到還有同學(xué)說也應(yīng)該帶點錢，可以買自己喜歡的紀念品?？磥泶蠹曳浅Ｓ新糜谓?jīng)驗。老師還想到了一個點，我們還可以帶個手機或相機，一方面，如果我們有事可以去聯(lián)系別人，再者，旅途中有那么多美麗的瞬間，咱們也可以記錄下來。其實你看，即使是一次就近出游，如果沒有策劃書，路線圖和備忘錄幫助我們整理思路，非?？赡苡龅讲槐匾穆闊?。我看大家對這次出游已經(jīng)有了比較深刻的體會了。環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)老師：那老師也交給你們一個任務(wù)，咱們用這節(jié)課的時間，分小組的方式來完成，一個策劃書的撰寫路線圖的繪制和備忘錄的填充。我看大家都躍躍欲試了，別急，聽清楚老師的作業(yè)要求。一，咱們一共六個小組，一二組，完成策劃書，二三組完成路線圖，三四組完成備忘錄。 二，希望大家充分把手頭老師給你們準備的各種資料的信息進行利用。三，大家盡量讓我們的作品兼具實用和美觀，我們的創(chuàng)作時間是15到20分鐘，大家開始動手吧。學(xué)生：（合作創(chuàng)作）。老師巡視指導(dǎo)：你們小組的策劃書做得非常的有趣，但我希望策劃書文字內(nèi)容還是應(yīng)該盡量詳細一些。你們的備忘錄非常有趣，我希望在描繪的時候盡可能把物品描繪的清晰，讓別人一眼就能看出，我們要帶哪些東西。環(huán)節(jié)四：展示評價老師：我看大家基本上也完成了你們的任務(wù)，我們現(xiàn)在每個小組最優(yōu)秀的作品已經(jīng)呈現(xiàn)在咱們的展臺之上了。咱們來好好欣賞一番。第二小組，你們的策劃書可以介紹一下嗎。學(xué)生：策劃書主題叫“有趣的動植物園之行”，當(dāng)中包括了我們這次去的人員組成，包括家長代表，各科老師。還把我們這次活動的，目的，時間等寫的很清楚。老師：你們小組對我們的知識學(xué)的非常到位，做到了活學(xué)活用。我看有同學(xué)對于三組的這個路線圖，非常有興趣，那你來賞析一下吧。學(xué)生：他們的路線圖非常的有效，從我們的校門一直到動植物園的路線畫的很清楚，從哪里坐地鐵，到哪個地方坐公交，哪個地方可以步行都畫的非常明白，并且把沿途的一些標志性建筑也描繪清楚了，簡直就是個智能地圖。老師：你真有一雙火眼金睛。剛剛我發(fā)現(xiàn)咱們?nèi)嗤瑢W(xué)對于策劃書，路線圖和備忘錄都已經(jīng)做得非常充分，老師替你們感到驕傲，我希望咱們在這節(jié)課之后啊，大家就按照我們策劃書，路線圖和備忘錄，當(dāng)中的內(nèi)容進行相應(yīng)的準備，到周末的時候，咱們就從約定的地點出