語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)19 七顆鉆石.doc

七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)課文，感悟人物的品質(zhì)，領(lǐng)會(huì)愛(ài)心能創(chuàng)造奇跡，并能有感情地朗讀課文。教學(xué)、重難點(diǎn)：抓重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)探究，了解人物的表現(xiàn)，感悟人物的品質(zhì)。教學(xué)用具：供小組探究題目打印數(shù)張，小黑板。教學(xué)時(shí)數(shù)：第二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課前組織。 游戲：教師教學(xué)生一句啞語(yǔ)（我們把愛(ài)心獻(xiàn)給全世界）二、導(dǎo)入新課。 師導(dǎo)入：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好！今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話故事七顆鉆石，一起感受一個(gè)充滿愛(ài)心的感人故事。 板書(shū)課題：17、七顆鉆石 （齊讀課題，提示學(xué)生再讀得投入些、深情些）三、學(xué)習(xí)課文。（一）、理通全文。(1)齊讀，要求讀通，讀流利課文。(2)小組學(xué)習(xí)探究。發(fā)給各小組探究題：A、這篇課文主要講了很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò) ，許多人和動(dòng)物 。一位小姑娘好不容易找到水，她先把水給了 ，接著把水捧給了 最好她把剩下的水全給了 ，她自己 。B、那位小姑娘的木水罐變成 水罐，又變成 水罐，最后變成一個(gè) ，從水罐里跳出的 升到天上，這就是人們說(shuō)的 大熊星座 。 （3 ）全班交流探究結(jié)果。（二）、抓重點(diǎn)詞句段感悟?qū)W習(xí)，體會(huì)小姑娘的品質(zhì)。 1、學(xué)習(xí)第2自然段。（1） 指名讀，誰(shuí)來(lái)展示讀 師：你很了不起，讀得正確、流利。（2）哪些句子讓你感動(dòng)呢？生：“一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)木頭做的水罐走出家門，為生病的母親去找水?！?（多么孝順的女孩啊，她的母親生病了，她替母親找水。） 師：你在用心讀書(shū)，你再細(xì)細(xì)體會(huì)，老師有一個(gè)問(wèn)題覺(jué)得很奇怪，我們這兒的水并不重要，為什么小姑娘要到處找水呢？ 生：那兒在鬧旱災(zāi)。 師：你會(huì)聯(lián)系上下文讀書(shū)，很聰明。 師：下面我們來(lái)目睹一下干涸的場(chǎng)面。（出示旱災(zāi)圖） 教師一邊讀課文的第一自然段，作為解說(shuō)詞。 師：此時(shí)此刻，人們最需要的是什么？ 生：水。 師：沒(méi)有水等待人的就只有 生：死亡。 師：是啊，小姑娘是多么希望能找到水啊，還有不同的句子嗎？生：“她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼?！?生：哪兒也找不到水，說(shuō)明她找過(guò)很多地方。 師：用心讀書(shū)的孩子就會(huì)有特別的發(fā)現(xiàn)，閉上眼睛想象一下小女孩找水的情景。 師：小姑娘來(lái)到了小溪邊，小溪干涸了，她又匆匆忙忙來(lái)到了叢林，可是樹(shù)木也都干枯了。所有能找的地方她都找過(guò)了，巖石刮破了她的雙手，荊棘割破了她的衣服，可她卻哪兒都找不到水，倒在草地上睡著了。你看到了一個(gè)什么樣的孩子？ 生：我看到了一個(gè)十分孝順母親的孩子。 生：我看到了一個(gè)找不到水也要找下去的孩子。 師：是啊，不光孝順，她還是個(gè)堅(jiān)持、有毅力的孩子，再有感情地讀一讀這句話。（讀出小女孩的孝心和毅力）“ 小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。”理解“小心翼翼”一詞，再體會(huì)句子表達(dá)的意思。 2、學(xué)習(xí)第3-7自然段。引導(dǎo)學(xué)生了解小姑娘的三次送水。 師：她把水給了誰(shuí)？水罐發(fā)生了什么變化？自由讀3-5小節(jié)，過(guò)一會(huì)兒我們交流一下。 生：她把水分別給了小狗和過(guò)路人。 生：還有母親。（1）送小狗 師：誰(shuí)能用課文中的句子說(shuō)說(shuō)把水給小狗時(shí)的情景呢？ 生：小姑娘把水倒一點(diǎn)在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。 師：這是什么樣的小狗？ 生：歡喜的小狗。 師：為什么歡喜呢？ 生：喝飽水就不口干了。 師：是啊，喝了水多高興啊，一起讀，體會(huì)小狗的高興。 齊讀。 師：小姑娘不僅愛(ài)母親，她還愛(ài)什么？ 生：愛(ài)小動(dòng)物。 師：是啊，這時(shí)水罐變成了銀的。（2）送媽媽 A、體會(huì)動(dòng)詞：“捧”，感受小姑娘對(duì)媽媽的孝心。 B、了解媽媽的變化，體會(huì)水對(duì)人們是多么重要。（3）送過(guò)路人師：小姑娘一心把水讓給別人，她難道就不渴嗎？ 生：很渴。 師：能用文中的句子來(lái)告訴大家嗎？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 師：老師看到一個(gè)很口渴的孩子。我們一起讀讀看。 齊讀第六自然段。 師：就在小女孩忍不住的情況下，她又作出了什么舉動(dòng)？ 生：她把水讓給了過(guò)路人。師：小姑娘還是把水罐遞給了過(guò)路人，一起讀。（老師引讀。） 師：你體會(huì)出了什么？讀懂了什么？ 生：一定要幫助別人。 師：看出小姑娘的什么？ 生：愛(ài)心。 生：樂(lè)于助人。 師：小姑娘的心靈就像什么？ 生：金子般美好，鉆石般閃亮。 師：喜歡這個(gè)小姑娘嗎？佩服她嗎？ 生：喜歡，佩服。 師：看著這股清澈的水流，你最想說(shuō)什么？ 生：是這股水流帶來(lái)了快樂(lè)。 生：是水流救活了生命。 生：人們終于不用口渴了。 生：這股水一定要分給所有的人。3、探究題：你覺(jué)得是什么魔力讓水罐變得如此神奇？ （愛(ài)心：小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)，對(duì)小狗的愛(ài)和對(duì)過(guò)路人的愛(ài)，使水罐變得神奇。）4、學(xué)習(xí)第8自然段。 師：這股水流滋潤(rùn)了大地，拯救了萬(wàn)物，是小姑娘的愛(ài)心使水罐發(fā)生了這些變化，帶著感動(dòng)讀最后一段。四、拓展學(xué)習(xí) 出示：寫(xiě)一寫(xiě)： 讀完這個(gè)充滿愛(ài)心的故事，我最想說(shuō)-師：把你最想說(shuō)的話寫(xiě)在練習(xí)本上。 師：寫(xiě)完后再讀一讀，同桌可以交換，看看不同的感受。 生：讀完這個(gè)充滿愛(ài)心的故事，我最想說(shuō)：我要向小姑娘學(xué)習(xí)，別人有困難時(shí)要幫助別人，要有美好、善良的心靈。 生：讀完這個(gè)充滿愛(ài)心的故事，我最想說(shuō)：只要有愛(ài)心，世界就會(huì)更美好。 生： 五、升華愛(ài)心,寓德于教 (播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn))就像這首歌中唱的那樣:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。”希望這個(gè)愛(ài)的故事、這首愛(ài)的