語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)11.晏子使楚 （第一課時(shí)）.doc

一釋題導(dǎo)入出示目標(biāo)（一）導(dǎo)入.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課，晏子使楚，全班齊讀課題2遍（課件1）。（二）理解課題1.誰(shuí)來(lái)給大家介紹宴子？（課件2）（晏子，名嬰，字平仲，春秋后期齊國(guó)的國(guó)相，是著名的政治家、思想家、外交家。在我國(guó)勞動(dòng)人民的心目中，晏子是智慧的化身，他以足智多謀和能言善辯為世人所稱(chēng)道。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有人將他的言行及逸聞趣事編成晏子春秋一書(shū)，流傳于世。）2.說(shuō)說(shuō)課題的意思。（二）（課件3）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“侮辱、威風(fēng)”等詞語(yǔ)，提高書(shū)寫(xiě)能力。（重點(diǎn)）2、理解面不改色、得意洋洋等詞語(yǔ)，并靈活運(yùn)用。3、朗讀課文，感知課文大意。（難點(diǎn)）1. 齊讀課題2、 介紹晏子。3、 “使”是出使，“楚”是楚國(guó)，春秋時(shí)期與齊國(guó)齊名的大國(guó)，課題是晏子出使楚國(guó)。4、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。二、初讀課文學(xué)習(xí)生字一：初讀課文（課件4）出示學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字詞畫(huà)出來(lái)，不理解的詞語(yǔ)，句子做好標(biāo)注，時(shí)間5分鐘。二：學(xué)習(xí)生字1、時(shí)間到，（課件5）出示本課生字詞，下面我來(lái)檢查同學(xué)們的認(rèn)讀情況。2、疏通易錯(cuò)字“敝臣橘賊”3、板上的幾個(gè)多音字誰(shuí)來(lái)給它們組詞？（乘、大、盛）5、為了加深記憶，請(qǐng)大家齊讀一遍。6、上板7、教師巡視，指出錯(cuò)字三：詞語(yǔ)寶典：（1）（課件6）出示詞語(yǔ)解釋?zhuān)?、我國(guó)。敝，謙詞，就是表示謙虛的言辭勇于稱(chēng)有關(guān)自己的事物。敝國(guó)2、 強(qiáng)大而昌盛。強(qiáng)盛3、 不該變臉色；形容臨危不懼，從容自若。面不改色4、 安定愉快地生活和勞動(dòng)。安居樂(lè)業(yè)5、 形容十分得意的樣子或稱(chēng)心如意，沾沾自喜的樣子。得意揚(yáng)揚(yáng)（2）剛剛我們?cè)谏謽?lè)園遨游了一番，想必同學(xué)們收獲頗多，接下來(lái)我們一起去打開(kāi)詞語(yǔ)寶典，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。首先給同學(xué)們2分鐘快速瀏覽課文，根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，開(kāi)始。（3）時(shí)間到，把你的答案和對(duì)桌交流。（4）質(zhì)疑環(huán)節(jié)：還有哪些詞語(yǔ)不理解？（5）你能用那個(gè)詞語(yǔ)造句？1、 自主學(xué)習(xí)2、點(diǎn)名讀領(lǐng)讀挑戰(zhàn)讀3、歸納識(shí)字方法：加一加、減一減.）4、上板多音字讀一遍5、上板聽(tīng)寫(xiě)1、在課文找到相應(yīng)的詞語(yǔ)2、交流3、匯報(bào)4、質(zhì)疑5、造句掃清文字障礙。懂得歸納識(shí)字方法通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞為理解課文打好基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文、查字典、找近義詞等方法理解了本課重點(diǎn)詞語(yǔ)。學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力三、再讀課文，感知大意。四、提問(wèn)展示全班交流師：掃清了字詞障礙，我們來(lái)感知課文大意，下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，請(qǐng)按照上面的提示給課文分三大段，并說(shuō)說(shuō)每段寫(xiě)了什么？時(shí)間5分鐘（課件7）1、按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，給課文分三大段，并說(shuō)說(shuō)段意。起因：（12）楚王想侮辱晏子以顯威風(fēng)總起全文 經(jīng)過(guò)：（35）楚王三次侮辱晏子，晏子都能機(jī)智對(duì)答。結(jié)果：（6）楚王不敢不尊重晏子了照應(yīng)開(kāi)頭2、（課件8）感知課文大意。（本文講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。3、說(shuō)說(shuō)你用什么方法概括的？ 師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：把六要素串聯(lián)起來(lái)的方法概括課文的內(nèi)容，值得我們大家學(xué)習(xí)。4、 齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)，為什么楚王想要侮辱晏子？我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分，思考：楚王為什么要侮辱晏子？你認(rèn)為楚王是一個(gè)怎樣的人呢？（課件9）5、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？6、 這樣一位驕傲、無(wú)理的楚王，我們?cè)撛趺醋x出這種語(yǔ)氣呢？誰(shuí)來(lái)試一試？7、 對(duì)，這是為下文寫(xiě)楚王設(shè)計(jì)侮辱晏子做鋪墊。那么后來(lái)楚王幾次想侮辱晏子，晏子又是怎樣應(yīng)對(duì)的，我們下課再去揭曉答案。有請(qǐng)下一位主持人。1、 自主學(xué)習(xí)2、分段并說(shuō)段意3、學(xué)生根據(jù)各段的段意概括課文的內(nèi)容。4、 六要素串聯(lián)法5、 朗讀第一大段。6、 我知道了這部分交代故事的起因，知道楚王是想借此侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，自以為是。理清課文的脈絡(luò)。學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容的方法。五當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)補(bǔ)救課堂訓(xùn)練：1、完成同步P27的第一大題第2題。2、抽查讀課文1、完成課堂練習(xí)。2、學(xué)生朗讀自己喜歡的段落。通過(guò)總結(jié)檢查教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。六、回顧課堂自主總結(jié) 1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從文中了解了什么呢？ 2、師總結(jié)3、合計(jì)本節(jié)課各組得分情況。4、布置作業(yè)1、學(xué)生總結(jié)課堂收獲。2