浙江省杭州市塘棲中學(xué)高中語(yǔ)文 始業(yè)教育課件2 蘇教版必修5.ppt

啟程 第二聲啼哭 池莉 人類誕生的最初 總是要有第一聲的啼哭 這啼哭就是語(yǔ)言 凡是聽(tīng)到這語(yǔ)言的人們都會(huì)發(fā)出由衷的理解和放心的微笑 因?yàn)榇蠹叶悸?tīng)懂了這語(yǔ)言 即 我來(lái)了 啼哭是美麗的 由于它是語(yǔ)言 由于它是語(yǔ)文 由于它表達(dá)了一個(gè)新生命健康蓬勃的狀態(tài) 我一直以為 語(yǔ)文的意義非常深遠(yuǎn)和廣泛 它從我們出生的那一刻起 一直貫穿著我們的整個(gè)生命過(guò)程 在我們的生命里 任何美麗的時(shí)刻和美麗的狀態(tài) 無(wú)疑都須得包涵 交流 理解 默契 認(rèn)同這樣一些重要因素 而這樣的一些因素 只能靠靈通的悟性和精確的表達(dá)來(lái)獲得了 語(yǔ)文是一種知識(shí) 但更是我們生命的營(yíng)養(yǎng) 一旦缺乏 生命就會(huì)蒼白 語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科 但更是我們生命健康的一種元素 削弱了它 我們就會(huì)缺乏必要的生活力量 語(yǔ)文太實(shí)用了 它簡(jiǎn)直就是人類安身立命的最基本工具 實(shí)用得近乎通俗 無(wú)論干什么 首先需要的都是語(yǔ)言和由此派生的理解能力 所以 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)簡(jiǎn)直就等于人類的第二聲啼哭 人類沒(méi)有第一聲啼哭 還有醫(yī)生幫助拍打嬰兒的屁股 使嬰兒大哭一聲 肺葉張開(kāi) 第二聲啼哭就是我們自己的事情了 不會(huì)再有誰(shuí)來(lái)直接痛打我們的屁股 只有我們自己才可以讓自己的生命蓬勃開(kāi)放 語(yǔ)文的外延 生活 課內(nèi) 認(rèn)真預(yù)習(xí) 聽(tīng)課 作業(yè) 復(fù)習(xí) 積極思考并努力回答老師提出的問(wèn)題 課外 閱讀文章 報(bào)刊 文學(xué)作品 寫(xiě)日記 周記 心得體會(huì) 看有益的影視節(jié)目 上網(wǎng)搜集資料信息 具體要求 1 上課不遲到 以鈴聲為準(zhǔn) 眼保健操時(shí)間也是上課時(shí)間 遲到一次扣一分 2 認(rèn)真完成作業(yè) 作業(yè)未完成 不認(rèn)真完成均扣分 3 上課睡覺(jué)或打瞌睡扣分 說(shuō)明文文體知識(shí)介紹 說(shuō)明文的分類及語(yǔ)言特點(diǎn) 1 科學(xué)性說(shuō)明文 事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn) 準(zhǔn)確 平實(shí) 簡(jiǎn)明 扼要 科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性 2 文藝性 科學(xué)小品 說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn) 活潑 通俗 運(yùn)用擬人等形象化手法 具有科學(xué)性 文藝性 事理說(shuō)明文指的是一些非文藝性和科普說(shuō)明文 它以介紹科學(xué)技術(shù)為內(nèi)容 在語(yǔ)言表達(dá)上只對(duì)事物作科學(xué)的分析和準(zhǔn)確的說(shuō)明 對(duì)事物的特征進(jìn)行說(shuō)明時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí) 這類說(shuō)明文的特點(diǎn)是科學(xué)性和知識(shí)性都很強(qiáng) 科學(xué)小品也稱文藝性說(shuō)明文 它在語(yǔ)言上比較活潑 常借助于某些形象化的手法 對(duì)事物的特點(diǎn)作些描繪 使讀者輕松愉快地獲得科學(xué)理解 這類說(shuō)明文的特點(diǎn)是既有科學(xué)性 又有文藝性 1 文章結(jié)構(gòu) 總分 分總 遞進(jìn)式 連貫式 事物發(fā)展程序順序 2 明確說(shuō)明順序 包括時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序 邏輯順序 現(xiàn)象 本質(zhì) 主要 次要 概括