萬以內(nèi)的減法VIP

萬以內(nèi)的減法 梅敏 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 人教版三年級上冊第四單元萬以內(nèi)的減法 三位 數(shù)減三位數(shù) 教學(xué)目標 教學(xué)目標 1 采用合作學(xué)習(xí)的方式掌握三位數(shù)減三位數(shù) 被減數(shù)中間有 0 的連續(xù)退位減法 2 提倡算法多樣化 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興 趣 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真學(xué)習(xí) 計算 檢查的良好學(xué)習(xí)興趣 重點 掌握連續(xù)退位減法的計算方法 培養(yǎng)學(xué)生認真書寫 計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣 難點 正確計算被減數(shù)中間有 0 的連續(xù)退位減法 教具學(xué)具 萬以內(nèi)的減法課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們 你們喜歡放假嗎 放假都出去玩 嗎 出去玩的時候都乘坐那些交通工具呢 你們是否知 道乘坐哪幾種交通工具對我們會帶來更大的不安全因素 呢 無牌 無照 無證 同學(xué)們可以回家告訴你 們的親戚朋友拒絕駕駛以上三無車輛因為這是違法行為 二 引入新課 引入新課 那接下來我們一起來看看今天的小主人公 小明他假期都去了那些地方 引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中去發(fā)現(xiàn)信息以便后面解決問題 小明回家后把自己旅行去過的地方用下面的示意圖表示 了出來我們一起來看看 出示示意圖 大理到麗江有多遠呢 昆明大理 麗江 348 千米 517 千米 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)示意圖 相當于已知總長度和部分長度 然 后求另外一部分的長度 學(xué)生自主對問題進行列式 517 348 板書標題 萬以內(nèi)的減法 2 同學(xué)們你們能用自己熟悉的方法解決上面的問題嗎 師生共同回顧減法豎式計算應(yīng)該注意的三點 1 相同數(shù)位 對齊 2 從個位算起 3 哪一位不夠減就向前一位借 1 三 變式練習(xí)三 變式練習(xí) 重 難點 同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)最中有的 同學(xué)學(xué)習(xí)不太認真偶爾會把題目抄錯或者看錯 接下來便 是與我們同年級的小紅同學(xué)不小心看錯上述后得到的算式 507 348 大家先觀察下這兩個算式表面上有什么 區(qū)別 接下來大家能用剛才的方法進行計算下嗎 在計算 的時候比較下那個算式那個較難一些 難在什么地方 難點 十位上為 0 不能直接借 1 給個位 5 0 7 方法 先從百位上的 5 退 1 再從十位上 退 3 4 8 1 給個位 這樣個位變成 17 個 1 十 位上還剩下 9 就可以計算了 1 5 9 四 鞏固練習(xí) 1 403 245 2 400 175 3 306 197 4 1000 799 抽生完成集體檢查 五 應(yīng)用練習(xí) 做一做 鍛煉學(xué)生尋找信息 分析問題 解決問題的能力 同時提高學(xué)生的計算能力 規(guī)范學(xué)生解 決應(yīng)用題的解答能力 通過問題 還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題 列式解決 來培養(yǎng) 學(xué)生自主 合作以及思維能力的鍛煉 六 趣味練習(xí) 我來當當小法官 學(xué)生獨立解決 合作解決并回憶鞏固在計算用豎式計 算連續(xù)退位減法時應(yīng)