語文人教版三年級下冊4、珍珠泉

科目 語 文年級 三時(shí)間 2 月 26 日 節(jié)次一 課題 4 4 珍珠泉珍珠泉 教學(xué)目 標(biāo) 含 知識傳 授 能力培 養(yǎng) 思 想教育 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 了解珍珠泉的美麗 體會作者熱愛大自然 熱愛家鄉(xiāng)的感情 3 體會抓特點(diǎn)表述景物的方法 4 積累課文優(yōu)美語言 教材分 析 含 重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 了解課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn) 領(lǐng)悟作者的思想感情 教 法 提 示 導(dǎo)讀法 讀想結(jié)合 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 含作業(yè)安排 課時(shí)安排 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 交流資料 導(dǎo)入新課一 交流資料 導(dǎo)入新課 1 全班交流關(guān)于泉水的資料 2 板書課題 同學(xué)們介紹了那么多泉水 各有特點(diǎn) 令人驚嘆 那么珍珠 泉有什么特點(diǎn)呢 二 自讀討論 朗讀體會二 自讀討論 朗讀體會 1 生自讀課文 思考自己提出的問題 2 討論交流 朗讀體會 1 說說為什么叫珍珠泉 出示句子 開始 水泡 消失了 水 泡閃亮 珍珠啊 這就是美麗的 珍珠泉 2 從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn) 請同學(xué)們認(rèn)真讀書體會 跟同伴討 論討論 自己讀書思考 形成自己的想法 3 小組交流討論 全班交流 體會珍珠泉水綠 探 清的特點(diǎn) 4 指導(dǎo)朗讀 讀出珍珠泉水的特點(diǎn) 重點(diǎn)練習(xí)朗讀 2 3 自然段 第 2 段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象 形成畫面 水是那樣綠 綠得 像 第 3 段要讀出泡泡的趣和美 三 練習(xí)朗讀 體會感情三 練習(xí)朗讀 體會感情 師 假如你是作者 向別人介紹珍珠泉時(shí) 語氣是怎樣的呢 心情是怎么 樣的呢 為什么這樣說 練習(xí)朗讀 體會作者對珍珠泉的喜愛 贊美之情 為家鄉(xiāng)有此泉而自豪 四 理清課文的記敘順序四 理清課文的記敘順序 五 作業(yè)設(shè)計(jì) 五 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 在文中找出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子 摘抄背誦 2 看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這樣美好的景物 它們有什么特點(diǎn) 仔細(xì)觀察 記在心里 教學(xué)反思 首先導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠簡潔 讓學(xué)生說說我國有哪些神奇的泉以 及各自的特點(diǎn) 結(jié)合課后資料袋教師圖片展示 這個(gè)環(huán)節(jié)花時(shí)過多 可將資 料袋放在課后作為拓展 其次三年級雖然字詞教學(xué)仍為重點(diǎn) 但對于一篇略 讀課文來說 把字詞單獨(dú)拿出來教學(xué) 部分字詞還配以圖片展示講解 例如 青苔 蕨草 從重點(diǎn)字詞到重點(diǎn)句子 還進(jìn)行了各種形式的讀 花 時(shí)同樣過多 這樣的字詞教學(xué)在一篇略讀課文中是不需要的 導(dǎo)入和字詞兩 個(gè)環(huán)節(jié)花時(shí)過多導(dǎo)致課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠 不能有效地完成教學(xué)任務(wù) 最后在課文細(xì)節(jié)的處理上還不夠成熟 對于重點(diǎn)內(nèi)容的挖掘不夠深 語言訓(xùn) 練點(diǎn)也沒有很有效地進(jìn)行拓展 通過這節(jié)略讀課文的教學(xué) 我和許多老師進(jìn)行了交流 自己也進(jìn)行了許 多反思 從中我也收獲了很多 以后在略讀課文的教學(xué)中我要從以下幾個(gè)方 面引導(dǎo)學(xué)生 做到有效教學(xué) 科目 語 文年級 三時(shí)間 2 月 27 日節(jié)次四 課題 語文園地一語文園地一 教學(xué)目 標(biāo) 含 知識傳 授 能力培 養(yǎng) 思 想教育 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際 要講清景物的特點(diǎn) 表達(dá)自 己對家鄉(xiāng)的熱愛 2 寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn) 并展開豐富的想象 3 能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn) 積累由意思相反的單音節(jié)詞組成 的詞語 4 積累量詞和成語 會正確使用一些量詞 5 學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言 隨時(shí)記錄 教材分 析 含 重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1 學(xué)會抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察 2 抓住特點(diǎn) 按一定的順序?qū)?教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1 進(jìn)行口語交際訓(xùn)練 2 把家鄉(xiāng)的美描繪出來 寫得具體 生動 教 法 提 示 導(dǎo)析法 自悟自練 合作探究 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 含作業(yè)安排 第第 一一 課課 時(shí)時(shí) 口語交際口語交際 一 談話引入一 談話引入 師 同學(xué)們 我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱 有一碧千里的草原 有金浪 翻騰的沙漠 又有多少名山大川 吸引著無數(shù)的中外游客 我們的家鄉(xiāng)在祖國 版圖上 雖然只占一點(diǎn)點(diǎn) 但是也有許多迷人的地方 讓我們互相交流 共同 贊美自己的家鄉(xiāng)吧 二 明確說與聽的要求二 明確說與聽的要求 1 講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方 有什么特點(diǎn) 要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱 愛 如有小朋友提問 應(yīng)耐心解答他們的提問 2 認(rèn)真聽別人講 可以補(bǔ)充 可以提問題 三 小組合作三 小組合