向災區(qū)英雄教師學習心得體會.doc

向災區(qū)英雄教師學習心得體會興化職業(yè)教育中心校 姜存山這幾天，我腦海里一直閃現著十幾年前親自經歷的幾個鏡頭，揮之不去。鏡頭一：兩只燕子站在電線上，昵喃，梳理羽毛。我對身旁拿著火藥槍的小伙子說：“放一槍試試”?！芭椤?，兩只燕子應聲落下?！按蛑辛恕?，我很興奮，跑過去撿“獵物”。走到燕子落下的地方，我被眼前的一幕驚愕了。剛才的一槍只打中了一只，死了，另一只并未受傷，它守護在死了的燕子身旁，試圖營救，見到我的到來，它扎煞起全身羽毛，驚恐地望著我。鏡頭二：我在自家的稻田里施農藥，一只央雞驚恐萬狀，伸著長長的脖子，嘴張得大大的向著我，沒有逃走的意思，當我正準備用噴藥的噴桿打它時，發(fā)現窩里有幾只嗷嗷待哺的小央雞。鏡頭三：（動物世界里的鏡頭）一群猴子蹦蹦跳跳地來到水邊喝水，一只鱷魚突然從水中躍起，咬住了一只猴子的頭皮，另一只猴子見狀，跳到鱷魚頭上，用雙手奮力掰鱷魚的嘴，嘴里的猴子得救了，鱷魚頭上的猴子為此失去了右手，被鱷魚咬斷了。 兩只燕子之間的關系是什么？兩只猴子之間的關系是什么？老央雞與小央雞之間的關系是什么？同伴？配偶？母子？父子？我不得而知，但我知道，它們都很勇敢、都很善良，在面臨災難的時候，它們沒有逃跑自保，而是選擇了營救、保護。我為此而驚鄂：它們完全有逃離的時間，為何不逃離自保？或許是因為它們不具備預見災難后果的能力吧。由此，我想到了這次汶川地震中為營救學生而獻出生命的幾位教師的動人事跡。5月12日下午地震發(fā)生時，都江堰龍池鎮(zhèn)南岳中心小學6個年級和一個學前班約200名孩子正在教室。孩子們亂成一團。這時，中心小學校長肖明清第一個沖進學前班教室，把孩子們連背帶抱地營救出教學樓。距教學樓不到10米的教師宿舍樓在強震中倒塌，肖校長的妻子湯老師被掩埋在生死關頭，肖明清選擇了保護學生，放棄了與他相濡以沫20多年的妻子。(成都商報) 汶川映秀小學，原來6層高的教學樓，被夷為平地。堆起的廢墟有一層樓高。在廢墟中，張來亞老師身體趴著，兩手抱著向前，在他的身下，臥著兩名學生，其中一名安然無恙，一名名叫周悅的只是手骨折。而張來亞老師，已經死了。聯(lián)芳的死狀和張來亞一樣。在這名女教師的雙臂下面，也有兩名學生，安然無恙。（新京報）13日一早，設在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的?！拔覀儼l(fā)現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，死死地護著身下4名學生，4名學生都活了！”一位救援人員向記者描述著當時的場景。（京華時報） 5月14日7時30分，這是令北川縣第一中學教師劉寧永遠悲慟的時刻：念初三的女兒終于從水泥斷塊下被“掏”出來，但永遠離開了他。這個在5月12日大地震中失去女兒的教師，卻在地震發(fā)生時刻，機智勇敢地保護了自己班上的59名學生，使他們安全脫險。（東方早報） 地震發(fā)生時，崇州市懷遠鎮(zhèn)中學初一五班的31名孩子正坐在四樓教室里，聽英語老師吳忠洪上課。地板突然劇烈地搖晃起來，吳忠洪愣了一下，就很快意識到了危險，他一個箭步沖到了門口，用力扳住搖晃不止的教室門，然后扯開嗓門，對驚呆了的學生喊道: “是地震，不要慌，大家快下樓！” 當發(fā)現還差兩個孩子后，吳忠洪又趕緊轉頭，逆著人流方向拼命往樓上跑去5月13日清晨7時，一夜未眠的戰(zhàn)士們才終于從一片瓦礫中找到了吳忠洪的遺體。接著，在他的身體下，大家又拉出了兩名學生的遺體。（新華社）汶川地震發(fā)生后，四川綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現的情形，泣不成聲?！爱敃r瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師卻永遠離開了我們?！保ㄖ袊逃龍螅?我們再來聽聽這些來自不同身份英雄口中發(fā)出的聲音，蘊涵著的愛是是多么的深沉。“娃媽媽來不及啊”當自己遇難的孩子被挖出，汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園老師聶曉燕淚如雨下。地震時，她一手一個抱出了兩個孩子，自己的孩子還在屋里。古人云：螻蟻尚且偷生。難道肖明清、張來亞、聯(lián)芳、譚千秋、劉寧、吳忠洪、瞿萬容、聶曉燕等老師與燕子、央雞、猴子一樣也沒有預見災難后果的能力嗎？都不知道往返在正在垮塌的教室里意味著什么嗎？不，他們完全知道自己能夠輕易逃出去，也完全能預見自己在災難中可能會失去生命。然而，在面臨災難時，他們首先想到的不是自己，也不是自己的親人，而是想到了身邊的學生，把自己的安危完全置之度外。因為他們有一顆勇敢善良的心；因為他們有高度的責任感；因為他們有博大無私的胸懷；因為他們有情濃于血的精神；因為他們是光榮的人民教師！同樣是人民教師的我很幸運，沒有經歷過他們那樣作只有唯一選擇的選擇犧牲。我還健康地活著，我的同事，我的學生，我的家人還活著。除了為死去的英雄們悲傷，向他們致敬外，我還能做些什么呢？答案應該是感恩，因為是人民養(yǎng)著我。積極向上，做好本職工作是一種感恩。真切地關愛每一個學生是一種感恩。善待周圍的每一個人是一種感恩。孝敬父母，尊敬長