長城第一課時教學設計.doc

長城教學設計第一課時【教學目的】1、學會本課生字詞，理解蜿蜒盤旋、崇山峻嶺等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。3、學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。 4、通過看圖和理解課文,體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。 5、學會網(wǎng)絡查詢資料。【教學重點和難點】 理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境、導入課文同學們，去過長城嗎？想不想去看看？今天，老師就要帶大家先去領略一下長城的風光。（大屏幕展示八達嶺長城風光圖）看了以后，你們有什么感受？（學生自主發(fā)言）下面我們一起來看看世界名人是怎樣評價長城的。媒體顯示： 1、“只有一個偉大的民族才能建造出這樣一座長城！”美國前總統(tǒng)尼克松 2、“這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作！”俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽 3、“設計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！”以色列前總理拉賓同學們，聽了這些贊譽之詞，老師心中不由得產(chǎn)生了這樣的疑問：為什么說長城是世界歷史的偉大奇跡呢？讓我們打開課文，細細讀讀課文，從課文中去找答案吧！ 二、圖文對照，初讀課文 1、打開書讀課文，讀通課文，邊讀邊用心感受。要求：不漏讀，不錯字。 2、檢查詞語： 剛才老師發(fā)現(xiàn)屏幕上的這些詞語，大家很容易讀錯。出示詞語（ 崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 嘉峪關 山海關 八達嶺 條石 城磚 垛子 瞭望 屯兵 堡壘 呼應 陡峭 智慧 凝結(jié) 氣魄雄偉 奇跡）指名認讀，齊讀。指導難讀難記的字。解釋難以理解的詞語。 3、再次快速瀏覽課文，想一想：每段分別講的是什么？（第一自然：遠看長城長、有氣勢；第二自然段：近看長城高達堅固；第三自然段：由長城展開聯(lián)想，歌頌了古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造；第四自然段：贊美長城是世界上“偉大的奇跡”） 4、媒體顯示長城遠、近圖，仔細看圖，說說你從兩幅圖上各看到了什么？ 這兩幅圖的觀察點有什麼不同？并思考作者是按照什么順序?qū)懙模浚ㄗ竺嬉环沁h景，右面一幅是近景。從遠到近的順序?qū)懙?。?長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間） 從畫面上可以看出長城有什麼特點？（長和高大）瀏覽課文：找出兩幅圖對應的自然段。（第一、二自然段）三、圖文對照，學習第一段 1、朗讀課文的第一段并思考：從哪里可以看出長城的長？ 2、媒體顯示第一句理解：崇山峻嶺、蜿蜒盤旋。 3、遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。這個句子把長城比做什么？這樣比喻有什么好處？ （作者將長城比喻成長龍，這個生動的比喻形象地介紹了長城的總貌?！俺缟骄X”說明了長城修筑的地理環(huán)境，“蜿蜒盤旋”寫出了長城隨山勢而走向的雄偉氣勢。因為龍是中華民族的象征，這樣比喻更顯示了長城的氣魄雄偉。） 4、那么長城到底有多長呢？顯示句子：從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。這里作者運用了（列數(shù)字）的方法來說明長城之長。 朗讀句子，顯示長城經(jīng)過的示意圖。并介紹：長城是中華民族的瑰寶，是世界文化遺產(chǎn)之一，是人類的奇跡，是中國古代人民智慧的結(jié)晶，也是中華民族的象征。兩千一百多年前，秦始皇統(tǒng)一中國后，為了抵御外來侵略，下令修筑長城。它東起河北省渤海灣的山海關，西至內(nèi)陸地區(qū)甘肅省的嘉峪關。 6、看著地圖，找一找長城經(jīng)過的省市：是啊，長城綿延萬里，現(xiàn)在我們看到的長城位于中國北部，橫貫河北、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅七個省、市、自治區(qū)，全長約6700公里，約13300里，在世上有“萬里長城”之譽。據(jù)說宇航員在太空中拍攝到的照片中，其他建筑物都是模糊不清的，只有中國的萬里長城清晰，可見長城的氣勢磅礴。 7、長城這樣的氣魄雄偉，你能通過自己的朗讀把這種氣勢表達出來嗎？齊讀第一段。 四、對照圖片，學習課文第二段 1、從遠處欣賞完了長城，現(xiàn)在讓我們走到八達嶺腳下，從近處去感受一下長城的高大堅固。先讀讀這些詞語，媒體顯示：垛口、瞭望口、射口、城臺、堡壘 、屯兵 2、默讀課文：邊讀邊找一找，說一說垛口、了望口、射口、城臺分別在哪里？分別有什么作用？3、學生上臺指點解釋這些詞語意思，并說說作用適當點撥。 4、思考：你從哪里看出長城高大堅固、結(jié)構(gòu)合理的？建筑材料：巨大的條石和城磚。城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行。城臺：每個三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息。 5、假如你就是一個小導游，帶著一群游客來到了八達嶺上，你將怎么樣給大家做介紹呢？請再仔細讀課文，準備解說詞。 6、學生上臺介紹，并媒體顯示。 五、結(jié)課 不到長城非好漢。登上長城。站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著作者想到