培訓(xùn)手冊(cè)20101010.doc

2010年“江淮環(huán)保行”赴南陵縣農(nóng)村中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)大學(xué)生志愿者培訓(xùn)課程表序號(hào)培訓(xùn)日程培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)形式主講人備注17月7日8：00-8:30培訓(xùn)班開班儀式介紹培訓(xùn)班各項(xiàng)活動(dòng)安排及注意事項(xiàng)8:30-11:30滋根與我 專題講座臺(tái)啟權(quán)項(xiàng)目背景、內(nèi)容、形式和目標(biāo)介紹（包括滋根基金會(huì)介紹）215:00-18:00大氣污染的產(chǎn)生、危害及防治專題講座王 波結(jié)合環(huán)保知識(shí)手冊(cè)3酸雨游戲體驗(yàn)式游戲47月8日8：00-11:30水污染的產(chǎn)生、危害及防治專題講座王 波結(jié)合環(huán)保知識(shí)手冊(cè)5池塘的水質(zhì)調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)討論設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志和口號(hào)615:00-18:00土壤污染的產(chǎn)生、危害及防治專題講座王 波結(jié)合環(huán)保知識(shí)手冊(cè)7垃圾分類游戲體驗(yàn)式游戲87月9日8：00-11:30保護(hù)生物多樣性、維護(hù)生態(tài)食物鏈平衡專題講座邵登輝結(jié)合環(huán)保知識(shí)手冊(cè)9生物鏈游戲 體驗(yàn)式游戲衛(wèi)正梅1015:00-18:00安徽省蕪湖市南陵縣農(nóng)村環(huán)境狀況專題講座楊文斌11繪制綠地圖（以安徽師范大學(xué)為例）體驗(yàn)式游戲衛(wèi)正梅結(jié)合環(huán)保知識(shí)手冊(cè)127月10日8：00-11:30中小學(xué)環(huán)境教育傳播方法專題講座梁 燕結(jié)合環(huán)保知識(shí)手冊(cè)1315:00-18:00模擬教學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)梁 燕147月11日8：00-11:30環(huán)保宣傳全媒體傳播攻略專題講座胡 靖15展示與交流討論衛(wèi)正梅1615:00-18:00活動(dòng)過程中的安全防范措施專題講座臺(tái)啟權(quán)介紹實(shí)踐過程的安全注意事項(xiàng)和基本自救知識(shí)17展示與交流討論梁 燕備注：1、室內(nèi)授課地點(diǎn)：安徽師范大學(xué)花津校區(qū)團(tuán)委多功能廳 2、室外拓展游戲地點(diǎn)：安徽師范大學(xué)花津校區(qū)團(tuán)委大學(xué)生活動(dòng)中心連廊中國滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)介中國滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進(jìn)會(huì)成立于1996年，是在中國民政部正式登記注冊(cè)的全國性、非營利性社會(huì)團(tuán)體。 中國滋根的宗旨是:支持中國貧困農(nóng)村和進(jìn)城務(wù)工群體，以人為中心、可持續(xù)發(fā)展。中國滋根倡導(dǎo)尊重、平等和參與的民間互助精神，“滋根”是取“滋潤根本”之意。中國滋根為熱心改變貧困生活面貌的人們提供積極參與的途徑。 支持貧困民眾 致力于支持貧困偏遠(yuǎn)農(nóng)村的民眾，以及城市里被邊緣化的農(nóng)民工并與他們建立伙伴關(guān)系。 改善基本需要 選擇的項(xiàng)目主要為解決基本需要，包括:學(xué)校教育、成人教育、基本醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)保適用技術(shù)的推廣、小型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)土文化傳承。 促進(jìn)多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 在鄉(xiāng)村里創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，除支持學(xué)校教育外，還針對(duì)村民需要提供多種形式及內(nèi)容的短期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。 支持鄉(xiāng)土文化傳承和發(fā)展 尊重多樣性的鄉(xiāng)土文化,支持將鄉(xiāng)土文化融入學(xué)校課程, 增進(jìn)村民對(duì)本民族文化的自信與自豪。 建立草根合作關(guān)系 與學(xué)校及村民密切合作, 由當(dāng)?shù)厝颂岢鲰?xiàng)目提案并進(jìn)行實(shí)施和監(jiān)督。 發(fā)揚(yáng)志愿精神 倡導(dǎo)民間互助和志愿精神,奉獻(xiàn)時(shí)間、才能和資金。十多年來，中國滋根在貴州、云南、山西、河北等11個(gè)省中的200多個(gè)村寨，長期支持費(fèi)用少、有實(shí)效的各種項(xiàng)目。其中包括提供貧困兒童助學(xué)金、校舍維修、學(xué)校圖書以及鄉(xiāng)土文化進(jìn)課堂。 在衛(wèi)生方面，支持建立村衛(wèi)生室、衛(wèi)生員培訓(xùn)。在成人教育方面，支持進(jìn)城務(wù)工培訓(xùn)，和留村農(nóng)民農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。在保護(hù)環(huán)境技術(shù)的推廣方面，支持村寨中建造節(jié)柴灶、沼氣池及小型水利等。 近年來，滋根在部分村寨支持綜合性的項(xiàng)目，以探討可持續(xù)發(fā)展的模式。10多年來，中國滋根為女童及孤兒提供了8萬多人次的助學(xué)金，其中許多畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)，成為小學(xué)老師、村衛(wèi)生員、以及掌握一定科學(xué)知識(shí)的農(nóng)民，成為家鄉(xiāng)建設(shè)的主力軍，他們是滋根支持鄉(xiāng)村發(fā)展的天然伙伴！ 滋 根 歷 史 1988年，一群美國華僑在紐約州成立非營利性組織-美國滋根基金會(huì)。滋根基金的籌款、行政和項(xiàng)目挑選與協(xié)調(diào)工作依靠美國各地的眾多志愿人員形成的廣大網(wǎng)絡(luò)?；诠餐淖谥己驮瓌t，1992年成立了中華滋根協(xié)會(huì)（臺(tái)灣），2008年成立了滋根基金會(huì)（香港），在籌款和支持中國項(xiàng)目方面進(jìn)行合作。多年來，他們與中國滋根多方合作，支持中國處境貧困的民眾自力更生、改善生活、促進(jìn)鄉(xiāng)村可持續(xù)的發(fā)展。活 動(dòng) 實(shí) 施 方 案為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極弘揚(yáng)“民間互助，滋潤根本”的滋根理念，傳播“以人為中心，可持續(xù)發(fā)展”的滋根宗旨，根據(jù)“滋根基金會(huì)”合作意向，結(jié)合我?！碍h(huán)保教育進(jìn)校園”項(xiàng)目，現(xiàn)制訂農(nóng)村中小學(xué)環(huán)境教育第一階段2010年“江淮環(huán)保行”安徽省南陵縣暑期環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案。踐行中國滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進(jìn)會(huì)項(xiàng)目宗旨，培養(yǎng)具有環(huán)保素質(zhì)的新一代人才，根據(jù)團(tuán)中央、團(tuán)省委的要求和學(xué)校環(huán)保教育工程的總體部署，現(xiàn)就學(xué)生暑期開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)制定如下實(shí)施方案。一、活動(dòng)主題珍愛綠色家園，共建生態(tài)文明。二、活動(dòng)內(nèi)容1、不少于50名大學(xué)生環(huán)保志愿者環(huán)保主題教育活動(dòng)2、南陵縣10所中小學(xué)不少于300名“環(huán)保小志愿者”環(huán)保主題教育活動(dòng)3、南陵縣10個(gè)村莊環(huán)保主題推廣活動(dòng)4、各學(xué)院組織的以環(huán)保為主題的實(shí)踐活動(dòng)三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組組 長：顧家山(校黨委副書記)副組長：由團(tuán)委、宣傳部、學(xué)生處、研工部、科研處負(fù)責(zé)人及相關(guān)學(xué)院黨委副書記組成。成 員：相關(guān)部門工作人員、相關(guān)學(xué)院團(tuán)委書記、相關(guān)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人。學(xué)校組建1支環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)志愿服務(wù)總隊(duì)學(xué)校組建1支環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)志愿服務(wù)總隊(duì)，主要由5個(gè)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)志愿服務(wù)分隊(duì)組成，共50人左右。隊(duì)員從東華大學(xué)研究生院、我校環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、學(xué)?，F(xiàn)有的環(huán)保協(xié)會(huì)、環(huán)健協(xié)會(huì)、保健協(xié)會(huì)骨干中選拔，適當(dāng)吸收校級(jí)青年馬克思主義者培養(yǎng)對(duì)象、西部計(jì)劃志愿者參加。部分學(xué)院成立其他環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)，作為學(xué)校環(huán)保志愿服務(wù)總隊(duì)的分隊(duì)，人數(shù)控制在15人左右。成立環(huán)保志愿服務(wù)導(dǎo)師組從學(xué)校相關(guān)學(xué)科中遴選有關(guān)專家擔(dān)任學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐指導(dǎo)老師，每支服務(wù)隊(duì)選配12名導(dǎo)師，全程指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)保志愿服務(wù)。各學(xué)院環(huán)保服務(wù)隊(duì)指導(dǎo)教師由學(xué)院自行選配。四、任務(wù)、形式與重點(diǎn)活動(dòng)任務(wù)5支環(huán)保分隊(duì)在安徽省南陵縣10所農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)不少于300名“環(huán)保小使者”，在10個(gè)村莊開展環(huán)保宣傳，每支團(tuán)隊(duì)集中行動(dòng)時(shí)間不少于10天。各團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)和南陵縣環(huán)保需要，在完成以上基本任務(wù)的同時(shí)，精選活動(dòng)內(nèi)容，確?；顒?dòng)收到實(shí)效。在每所學(xué)校、村莊重點(diǎn)組織開展“五個(gè)一”行動(dòng)：1.發(fā)放一本環(huán)保知識(shí)手冊(cè)（以下簡(jiǎn)稱手冊(cè)）。向結(jié)對(duì)中小學(xué)?！碍h(huán)保小志愿者”發(fā)放一本手冊(cè)。2.舉辦一場(chǎng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)后的大學(xué)生，向中小學(xué)生舉辦環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，解讀手冊(cè)內(nèi)容，傳授環(huán)境知識(shí)。3.組織一次環(huán)保宣傳。大、中小學(xué)生統(tǒng)一著文化衫、戴太陽帽、打環(huán)保旗幟，通過展板、條幅、標(biāo)語、圖文并茂的環(huán)保教育宣傳展板，集中傳播環(huán)保知識(shí)，組織環(huán)保倡議、簽名等活動(dòng)，面向村民開展環(huán)保講座、演講和環(huán)保實(shí)驗(yàn)演示，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性及破壞環(huán)境的危害性。4.開展一系列環(huán)保服務(wù)行動(dòng)。開展“美化校園”清理白色垃圾、清除校園牛皮癬、“變廢為寶”廢舊物品回收、環(huán)保手工制作、協(xié)助環(huán)衛(wèi)部門設(shè)立垃圾分類箱、組織回收舊電池、開展湖、河凈化行動(dòng)，打撈白色污染、協(xié)助地方政府做好空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、參加綠化行動(dòng)等環(huán)保服務(wù)行動(dòng)。5.開展一次環(huán)保訪談?wù){(diào)研。設(shè)計(jì)環(huán)保調(diào)查問卷，徒步實(shí)地調(diào)查所在區(qū)域環(huán)境污染狀況，通過問卷調(diào)查、走訪座談等形式開展環(huán)保調(diào)研，了解農(nóng)村改水改廁、流域植被及水土流失狀況、沿河(湖)政府、企業(yè)環(huán)保工作等環(huán)?，F(xiàn)狀。各學(xué)院志愿服務(wù)的內(nèi)容參照上述形式結(jié)合院情而定。活動(dòng)重點(diǎn)1、教：經(jīng)過培訓(xùn)后的大學(xué)生，面向中小學(xué)生和廣大農(nóng)民舉辦環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)手冊(cè)，宣傳環(huán)境污染的危害，教授環(huán)保知識(shí)。2、學(xué)：一是制作圖文并茂的環(huán)保教育宣傳展板，讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)基本的環(huán)保標(biāo)志符和必要的環(huán)保節(jié)能方法；二是開展學(xué)習(xí)討論，加深對(duì)教授知識(shí)的掌握。三是開展環(huán)保訪談?wù){(diào)研。通過問卷調(diào)查、走訪座談等形式開展環(huán)保調(diào)研，了解農(nóng)村環(huán)保現(xiàn)狀。3、做：帶領(lǐng)學(xué)生和農(nóng)民開展“美化家園”清理白色垃圾、“變廢為寶”廢舊物品回收等環(huán)保服務(wù)行動(dòng)；通過“減量、再用、回收”的方式減少生活垃圾和做好垃圾分類回收工作；養(yǎng)成日常低碳節(jié)能的生活習(xí)慣等。五、日程安排方案擬定：6月18日前與滋根基金會(huì)對(duì)接：6月25日前與南陵縣團(tuán)縣委對(duì)接：6月29日前重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師協(xié)調(diào)會(huì)：6月29日前培訓(xùn)手冊(cè)審定、模擬培訓(xùn)：6月29日前教材（初稿）定稿、編纂、裝幀、印刷：6月30日前隊(duì)伍組建、啟動(dòng)授旗儀式：7月4日前培訓(xùn)、實(shí)踐服飾等材料準(zhǔn)備：7月5日前大學(xué)生志愿者培訓(xùn)、環(huán)保宣傳展板制作：7月7日7月11日組織實(shí)踐：7月12日7月28日工作總結(jié)：7月29日開學(xué)初成果交流：下學(xué)期開學(xué)初組織成果匯報(bào)交流評(píng)比，環(huán)保見聞座談、評(píng)比、環(huán)保見聞錄編撰等活動(dòng)。六、工作要求加強(qiáng)組織指導(dǎo)。本次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)強(qiáng)、范圍大、時(shí)間長、人數(shù)多、任務(wù)重，各學(xué)院要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，指定專人擔(dān)任指導(dǎo)教師并全程陪同；要制訂詳細(xì)的組織執(zhí)行方案，細(xì)化工作任務(wù)并落實(shí)到人；做好出發(fā)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和活動(dòng)開展過程中的指導(dǎo)；虛心接受基金會(huì)方老師的指導(dǎo)。精心選拔隊(duì)員。要確保隊(duì)員具有較高的綜合素質(zhì)、組織能力和志愿服務(wù)精神，骨干隊(duì)員從“青馬工程”培養(yǎng)對(duì)象和環(huán)保類協(xié)會(huì)會(huì)員中選拔。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)從學(xué)校專用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)一支出，用于手冊(cè)編制、印刷、培訓(xùn)、交通、住宿、服裝、旗幟、宣傳、材料、保險(xiǎn)等費(fèi)用。團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐過程中要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，實(shí)踐結(jié)束后，憑正式發(fā)票和實(shí)踐總結(jié)評(píng)比成果報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用（不再另行劃撥費(fèi)用）。注意學(xué)生安全。暑期天氣炎熱，暴雨頻繁，要做好學(xué)生防中暑、防淋雨、防溺水等準(zhǔn)備，預(yù)備好防暑藥品、雨衣等，必要時(shí)還要備好救生等設(shè)備。嚴(yán)禁學(xué)生在水下、危堤等危險(xiǎn)地點(diǎn)開展活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生組織游泳、劃船等危險(xiǎn)活動(dòng)。及時(shí)宣傳報(bào)道。各學(xué)院要指定專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作，配備相機(jī)、攝像機(jī)、手提電腦等必要的設(shè)備。在開展活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)跟當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)媒體聯(lián)系，利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體開展宣傳報(bào)道。認(rèn)真總結(jié)交流。要注意收集、匯總活動(dòng)過程中的材料，特別是工作方案、實(shí)踐日記、環(huán)保見聞、圖片、光盤、媒體報(bào)道等原始材料；及時(shí)撰寫工作總結(jié)和調(diào)研報(bào)告，并及時(shí)整理成PPT格式的匯報(bào)材料，以便開展成果匯報(bào)交流的工作。環(huán) 保 小 知 識(shí)【塑 料】塑料是一種用途廣泛的合成高分子材料，在我們的日常生活中塑料制品比比皆是。從我們起床后使用的洗漱用品、早餐時(shí)用的餐具，到工作學(xué)習(xí)時(shí)用的文具、休息時(shí)用的座墊、床墊，以及電視機(jī)、洗衣機(jī)、計(jì)算機(jī)的外殼，還有夜晚給我們帶來光明的各種造型的燈具 。塑料以它優(yōu)異的性能逐步地代替了許多已經(jīng)使用了幾十年、幾百年的材料和器皿，成為人們生活中不可缺少的助手。塑料集金屬的堅(jiān)硬性、木材的輕便性、玻璃的透明性、陶瓷的耐腐蝕性，橡膠的彈性和韌性于一身，因此除了日常用品外，塑料更廣泛地應(yīng)用于航空航天、醫(yī)療器械、石油化工、機(jī)械制造、國防、建筑等各行各業(yè)。 一、塑料的分類 塑料種類很多，到目前為止世界上投入生產(chǎn)的塑料大約有三百多種。塑料的分類方法較多，常用的有兩種： 1、根據(jù)塑料受熱后的性質(zhì)不同分為熱塑性塑料和熱固性塑料 熱塑性塑料分子結(jié)構(gòu)都是線型結(jié)構(gòu)，在受熱時(shí)發(fā)生軟化或熔化，可塑制成一定的形狀，冷卻后又變硬。在受熱到一定程度又重新軟化，冷卻后又變硬，這種過程能夠反復(fù)進(jìn)行多次。如聚氯乙烯、聚乙烯、聚苯乙烯等。熱塑性塑料成型過程比較簡(jiǎn)單，能夠連續(xù)化生產(chǎn)，并且具有相當(dāng)高的機(jī)械強(qiáng)度，因此發(fā)展很快。 熱固性塑料的分子結(jié)構(gòu)是體型結(jié)構(gòu)，在受熱時(shí)也發(fā)生軟化，可以塑制成一定的形狀，但受熱到一定的程度或加入少量固化劑后，就硬化定型，再加熱也不會(huì)變軟和改變形狀了。熱固性塑料加工成型后，受熱不再軟化，因此不能回收再用，如酚醛塑料、氨基塑料、環(huán)氧樹脂等都屬于此類塑料。熱固性塑料成型工藝過程比較復(fù)雜，所以連續(xù)化生產(chǎn)有一定的困難，但其耐熱性好、不容易變形，而且價(jià)格比較低廉。 2、根據(jù)塑料的用途不同分為通用塑料和工程塑料 通用塑料是指產(chǎn)量大、價(jià)格低、應(yīng)用范圍廣的塑料，主要包括聚烯烴、聚氯乙烯、聚苯乙烯、酚醛塑料和氨基塑料五大品種。人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫脑S多制品都是由這些通用塑料制成。 工程塑料是可作為工程結(jié)構(gòu)材料和代替金屬制造機(jī)器零部件等的塑料。例如聚酰胺、聚碳酸酯、聚甲醛、ABS樹脂、聚四氟乙烯、聚酯、聚砜、聚酰亞胺等。工程塑料具有密度小、化學(xué)穩(wěn)定性高、機(jī)械性能良好、電絕緣性優(yōu)越、加工成型容易等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于汽車、電器、化工、機(jī)械、儀器、儀表等工業(yè)，也應(yīng)用于宇宙航行、火箭、導(dǎo)彈等方面。 二、塑料的成分 我們通常所用的塑料并不是一種純物質(zhì)，它是由許多材料配制而成的。其中高分子聚合物(或稱合成樹脂)是塑料的主要成分，此外，為了改進(jìn)塑料的性能，還要在聚合物中添加各種輔助材料，如填料、增塑劑、潤滑劑、穩(wěn)定劑、著色劑等，才能成為性能良好的塑料。 1、合成樹脂 合成樹脂是塑料的最主要成分，其在塑料中的含量一般在40100。由于含量大，而且樹脂的性質(zhì)常常決定了塑料的性質(zhì)，所以人們常把樹脂看成是塑料的同義詞。例如把聚氯乙烯樹脂與聚氯乙烯塑料、酚醛樹脂與酚醛塑料混為一談。其實(shí)樹脂與塑料是兩個(gè)不同的概念。樹脂是一種未加工的原始聚合物，它不僅用于制造塑料，而且還是涂料、膠粘劑以及合成纖維的原料。而塑料除了極少一部分含100的樹脂外，絕大多數(shù)的塑料，除了主要組分樹脂外，還需要加入其他物質(zhì)。 2、填料 填料又叫填充劑，它可以提高塑料的強(qiáng)度和耐熱性能，并降低成本。例如酚醛樹脂中加入木粉后可大大降低成本，使酚醛塑料成為最廉價(jià)的塑料之一，同時(shí)還能顯著提高機(jī)械強(qiáng)度。填料可分為有機(jī)填料和無機(jī)填料兩類，前者如木粉、碎布、紙張和各種織物纖維等，后者如玻璃纖維、硅藻土、石棉、炭黑等。 3、增塑劑 增塑劑可增加塑料的可塑性和柔軟性，降低脆性，使塑料易于加工成型。增塑劑一般是能與樹脂混溶，無毒、無臭，對(duì)光、熱穩(wěn)定的高沸點(diǎn)有機(jī)化合物，最常用的是鄰苯二甲酸酯類。例如生產(chǎn)聚氯乙烯塑料時(shí)，若加入較多的增塑劑便可得到軟質(zhì)聚氯乙烯塑料，若不加或少加增塑劑(用量10)，則得硬質(zhì)聚氯乙烯塑料。 4、穩(wěn)定劑 為了防止合成樹脂在加工和使用過程中受光和熱的作用分解和破壞，延長使用壽命，要在塑料中加入穩(wěn)定劑。常用的有硬脂酸鹽、環(huán)氧樹脂等。 5、著色劑 著色劑可使塑料具有各種鮮艷、美觀的顏色。常用有機(jī)染料和無機(jī)顏料作為著色劑。 6、潤滑劑 潤滑劑的作用是防止塑料在成型時(shí)不粘在金屬模具上，同時(shí)可使塑料的表面光滑美觀。常用的潤滑劑有硬脂酸及其鈣鎂鹽等。 除了上述助劑外，塑料中還可加入阻燃劑、發(fā)泡劑、抗靜電劑等，以滿足不同的使用要求。 三、塑料的特性 1、塑料具有可塑性 顧名思義，塑料就是可以塑造的材料。所謂塑料的可塑性就是可以通過加熱的方法使固體的塑料變軟，然后再把變軟了的塑料放在模具中，讓它冷卻后又重新凝固成一定形狀的固體。塑料的這種性質(zhì)也有一定的缺陷，即遇熱時(shí)容易軟化變形，有的塑料甚至用溫度較高的水燙一下就會(huì)變形，所以塑料制品一般不宜接觸開水。 2、塑料具有彈性 有些塑料也像合成纖維一樣，具有一定的彈性。當(dāng)它受到外力拉伸時(shí)，卷曲的分子就由于柔韌性而被拉直，但一旦拉力取消后，它又會(huì)恢復(fù)原來的卷曲狀態(tài)，這樣就使得塑料具有彈性，例如聚乙烯和聚氯乙烯的薄膜制品。但是有些塑料是沒有彈性的。 3、塑料具有較高的強(qiáng)度 塑料雖然沒有金屬那樣堅(jiān)硬，但與玻璃、陶瓷、木材等相比，還是具有比較高的強(qiáng)度及耐磨性。塑料可以制成機(jī)器上堅(jiān)固的齒輪和軸承。 4、塑料具有耐腐蝕性 塑料既不像金屬那樣在潮濕的空氣中會(huì)生銹，也不像木材那樣在潮濕的環(huán)境中會(huì)腐爛或被微生物侵蝕，另外塑料耐酸堿的腐蝕。因此塑料常常被用作化工廠的輸水和輸液管道，建筑物的門窗等。 5、塑料具有絕緣性 塑料的分子鏈?zhǔn)窃右怨矁r(jià)鍵結(jié)合起來的，分子既不能電離，也不能在結(jié)構(gòu)中傳遞電子，所以塑料具有絕緣性。塑料可用來制造電線的包皮、電插座、電器的外殼等。 附：常用塑料的種類有： 聚氯乙烯（PVC） 它是建筑中用量最大的一種塑料。硬質(zhì)聚氯乙烯的密度為1.381.43g/cm3，機(jī)械強(qiáng)度高，化學(xué)穩(wěn)定性好，使用溫度范圍一般在-15+55之間，適宜制造塑料門窗、下水管、線槽等。 聚乙烯（PE） 聚乙烯塑料在建筑上主要用于給排水管、衛(wèi)生潔具。 聚丙烯（PP） 聚丙烯的密度在所有塑料中是最小的，約為090 g/cm3。聚丙烯常用來生產(chǎn)管材、衛(wèi)生潔具等建筑制品。 聚苯乙烯（PS） 聚苯乙烯為無色透明類似玻璃的塑料。聚苯乙烯在建筑中主要用來生產(chǎn)泡沫隔熱材料、透光材料等制品。 ABS塑料 ABS塑料是改性聚苯乙烯塑料，以丙烯睛（A）、丁二烯（B）及苯乙烯（S）為基礎(chǔ)的三組分所組成。ABS塑料可制作壓有花紋圖案的塑料裝飾板等。 【白色污染】白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物，比如一次性泡沫快餐具以及我們常用的塑料袋等，它對(duì)環(huán)境污染很嚴(yán)重,埋在土壤中很難分解,會(huì)導(dǎo)致土壤能力下降,如果焚燒會(huì)導(dǎo)致大氣污染,所以現(xiàn)在提倡不用或少用此物,購買東西時(shí)最好自備工具,減少它的利用。 一、“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害 塑料制品作為一種新型材料，具有質(zhì)輕、防水、耐用、生產(chǎn)技術(shù)成熟、成本低的優(yōu)點(diǎn)，在全世界被廣泛應(yīng)用且呈逐年增長趨勢(shì)。塑料包裝材料在世界市場(chǎng)中的增長率高于其它包裝材料，1990-1995年塑料包裝材料的年平均增長率為8.9%。 我國是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國之一。1995年，我國塑料產(chǎn)量為519萬噸，進(jìn)日塑料近600萬噸，當(dāng)年全國塑料消費(fèi)總量約1100萬噸，其中包裝用塑料達(dá)211萬噸。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環(huán)境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū)、水體、道路兩側(cè)，不僅影響景觀，造成“視覺污染”，而且因其難以降解對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。 “白色污染”的主要危害在于“視覺污染”和“潛在危害”： 1、“視覺污染”。在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成”視覺污染“。 2、“潛在危害”。廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；其次，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡（在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見不鮮）；再次，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質(zhì)量而很難回收利用。 目前，人們反映強(qiáng)烈的主要是“視覺污染”問題，而對(duì)于廢舊塑料包裝物長期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏認(rèn)識(shí)。 二、防治“白色污染”的一般做法 1、采取以紙代塑。紙的主要成份是天然植物纖維素，廢棄后容易被土壤中的微生物分解，因此可以解決前面所說的“潛在危害”，但也會(huì)帶來新的環(huán)境問題：首先造紙需要大量的木材，而我國的森林資源并不富裕；其次造紙過程中會(huì)帶來水污染。另外，在性能、成本等方面，紙制品尚不能與塑料制品抗衡。目前，我國也有以甘蔗桿、稻草為原料生產(chǎn)一次性餐具的做法，但尚處于試驗(yàn)階段。 2、是采用可降解塑料。在塑料包裝制品的生產(chǎn)過程中加入一定量的添加劑（如淀粉、改性淀粉或其它纖維素、光敏劑、生物降解劑等），使塑料包裝物的穩(wěn)定性下降，較容易在自然環(huán)境中降解。 【空氣污染的危害】一、空氣污染 由于人類活動(dòng)或自然過程，向大氣中排進(jìn)了一些有害物質(zhì)(稱污染物)，當(dāng)排入量夠多(污染物濃度達(dá)一定限度)，則使原來潔凈空氣的品質(zhì)下降，若這種情況維持時(shí)間夠長，便會(huì)對(duì)人類、動(dòng)物、植物和大氣中的物品產(chǎn)生危害和不良影響，這種大氣狀態(tài) 稱為空氣污染。組成空氣污染有三個(gè)要素：污染源、污染物濃度、對(duì)人和生物有危害。 潔凈大氣是人類賴于生存的必要條件之一，一個(gè)人在五個(gè)星期內(nèi)不吃飯或5天內(nèi)不喝水，尚能維持生命，但超過5分鐘不呼吸空氣，便會(huì)死亡，人體每天要吸1012立方米的空氣。由此可見，消除空氣污染或保持污染濃度低于某個(gè)限度之下，是何等重要。 大氣有一定的自凈能力，現(xiàn)代大工業(yè)發(fā)展以前，因自然過程等排進(jìn)大氣的污染物，與由大氣自凈過程而從大氣移除的量基本平衡。但是20世紀(jì)五、六十年代以后，現(xiàn)代 大工業(yè)迅速發(fā)展，人類排進(jìn)大氣的污染物量大大超過了大氣的自凈能力，致使目前全 球大氣都遭到不同程度的污染。這引起了各國的關(guān)注，我國已把保護(hù)環(huán)境(大氣環(huán)境、 水環(huán)境等)作為國家的基本國策。 二、污染源與污染物 向大氣排入有害物質(zhì)的源地稱污染源，進(jìn)入大氣的有害物質(zhì)稱污染物。大氣污染源分人工源和自然源。自然源包括火山噴發(fā)、森林著火、風(fēng)吹揚(yáng)塵等，它們每年向大氣排入約5.5億噸污染物；人工源包括工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、城鄉(xiāng)交通和居民生活污染源等，它們平均總計(jì)向大氣排入的污染物在20世紀(jì)90年代約每年超過6.5億噸，其中以工業(yè)污染排放量最為主要。我國1990年工業(yè)源共排放大氣污染物約0.4億噸，按人口平均遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的排發(fā)水平。 大氣污染物分為一次污染物和二次污染物，它們的種類超過100多種。從污染源排 進(jìn)大氣后，直接污染空氣的稱一次污染物，其中最主要的有二氧化硫、一氧化碳（CO）、 一氧化氮（NO）、顆粒物（飄塵、降塵、油煙等）、氨氣及含氧、 氮、氯、硫有機(jī)化合物以及放射性物質(zhì)等。所謂二次污染物則是由于陽光照射污染物、污染物間相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、污染物與大氣成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的有害物質(zhì)，光化煙霧就是一種二次污染物。 三、大氣環(huán)境質(zhì)量（品質(zhì)） 大氣環(huán)境對(duì)人類生存與發(fā)展影響的優(yōu)劣程度，稱大氣環(huán)境質(zhì)量或大氣品質(zhì)?？諝鉂崈魟t其大氣環(huán)境質(zhì)量便高，如遠(yuǎn)離城市或工業(yè)區(qū)的山區(qū)；大城市或工業(yè)區(qū)的空氣污染嚴(yán)重，其大氣環(huán)境質(zhì)量便低。 大氣環(huán)境質(zhì)量高低或好壞，常用大氣污染物濃度的大小來具體衡量，單位體積 空氣中，含某種污染物的多少，稱為該種污染物的濃度。根據(jù)不危害人體和生態(tài)系 統(tǒng)與物品的考慮，人為規(guī)定污染物濃度的允許值，稱為大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?？諝獾?相應(yīng)污染物濃度低于規(guī)定值，稱大氣質(zhì)量合標(biāo)準(zhǔn)，高于規(guī)定值則稱大氣質(zhì)量超標(biāo)準(zhǔn) （簡(jiǎn)稱超標(biāo)），超標(biāo)越多，則大氣環(huán)境質(zhì)量越壞。世界各國都先后制定了各自的標(biāo)準(zhǔn)，我國于1982年首次頒布了大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按地區(qū)類別執(zhí)行三種等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì)于風(fēng)景名勝和自然保護(hù)區(qū)等，執(zhí)行一級(jí)標(biāo)準(zhǔn);對(duì)于居民區(qū)、商業(yè)與文化區(qū)等，執(zhí)行二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)于工業(yè)區(qū)、交通樞紐等，執(zhí)行三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。部分污染物具體標(biāo)準(zhǔn)如表所列。大氣污染物濃度常用大氣采樣儀, 采集空氣樣品并進(jìn)行分析而確定。 四、 大氣污染的危害與影響 大氣污染對(duì)人類及其生存環(huán)境造成的危害與影響，已逐漸為人們所認(rèn)識(shí)，歸結(jié)起來有如下幾個(gè)方面： 1、對(duì)人體健康的危害。人體受害有三條途徑，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含大氣污染物的食物，除可引起呼吸道和肺部疾病外，還可對(duì)心血管系統(tǒng)、 肝等產(chǎn)生危害，嚴(yán)重的可奪去人的生命。 2、對(duì)生物的危害。動(dòng)物因吸入污染空氣或吃含污染物食物而發(fā)病或死亡，大氣污染 物可使植物抗病力下降、影響生長發(fā)育、葉面產(chǎn)生傷斑或枯萎死亡。 3、對(duì)物品的危害。如對(duì)紡織衣物、皮革、金屬制品、建筑材料、文化藝術(shù)品等，造成化學(xué)性損害和玷污損害。 4、造成酸性降雨，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、淡水養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)生不利影響。 5、破壞高空臭氧層，形成臭氧空洞，對(duì)人類和生物的生存環(huán)境產(chǎn)生危害。 6、對(duì)全球氣候產(chǎn)生影響，如二氧化碳等溫室氣體的增多會(huì)導(dǎo)致地球大氣增曖，導(dǎo)致全球天氣災(zāi)害增多，又如煙塵等氣溶膠粒子增多，使大氣混濁度增加，減弱太陽輻射， 影響地球長波輻射，可能導(dǎo)致天氣氣候異常。 如何防治大氣污染，減輕大氣污染的危害與影響，構(gòu)成了當(dāng)今重大而緊迫的研究課題。 五、大氣污染的防治 防治大氣污染是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,需要個(gè)人、集體、國家、乃至全球各國的共同努力，可考慮采取如下幾方面措施： 1、減少污染物排放量。多采用無污染能源（如太陽能、風(fēng)能、水力發(fā)電）、改革能源結(jié)構(gòu)，用低污染能源（如天然氣）、對(duì)燃料進(jìn)行預(yù)處理（如燒煤前，先進(jìn)行脫硫）、 改進(jìn)燃燒技術(shù)等，均可減少排污量。另外，在污染物未進(jìn)入大氣之前，使用除塵消煙技 術(shù)、冷凝技術(shù)、液體吸收技術(shù)、回收處理技術(shù)等消除廢氣中的部分污染物，可減少進(jìn)入大氣的污染物數(shù)量。 2、控制排放和充分利用大氣自凈能力。氣象條件不同，大氣對(duì)污染物的容量便不同， 排入同樣數(shù)量的污染物，造成的污染物濃度便不同。對(duì)于風(fēng)力大、通風(fēng)好、湍流盛、 對(duì)流強(qiáng)的地區(qū)和時(shí)段，大氣擴(kuò)散稀釋能力強(qiáng)，可接受較多廠礦企業(yè)地逆溫的地區(qū)和時(shí)段，大氣擴(kuò)散稀釋能力弱，便不能接受較多的污染物，否則會(huì)造成嚴(yán)重大氣污染。因 此應(yīng)對(duì)不同地區(qū)、不同時(shí)段進(jìn)行排放量的有效控制。 【水源的污染及其防治方法】 國家為了保障飲水衛(wèi)生，保護(hù)取水源頭，制訂了地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB383888），對(duì)取水的水源提出了質(zhì)量要求。但是，大多數(shù)縣鎮(zhèn)供水企業(yè)由于缺少足夠的資金和技術(shù)力量，對(duì)水源管理僅僅是確立水源保護(hù)區(qū)，對(duì)水源的污染及其防治缺乏了解。因此，了解水污染源，防止水污染的產(chǎn)生和進(jìn)一步惡化是水源管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。一、水源污染的類型縣鎮(zhèn)供水源頭主要是受到人為或自然因素的影響，使水的感官性狀、微生物指標(biāo)、有毒成分等超出了標(biāo)準(zhǔn)。其類型有：1細(xì)菌和微生物污染。這類污染特點(diǎn)是數(shù)量大，分布廣。特別是以地表水作為取水源頭的供水企業(yè)，其污染主要來自城鎮(zhèn)生活污水、醫(yī)院污水、垃圾及地面徑流等。每升生活污水中細(xì)菌總數(shù)可達(dá)幾百萬個(gè)以上，每克糞便中大約就有100多萬個(gè)，細(xì)菌的種類也達(dá)百種之多。若只經(jīng)加氯消毒就供飲用的水源，大腸菌群每升也不會(huì)少于千個(gè)。2有機(jī)物污染。這類污染主要是由于化肥農(nóng)藥及有機(jī)化學(xué)污染造成的。一般水中的碳水化合物、蛋白質(zhì)、油脂、氨基酸、脂類等都可造成水中有機(jī)物含量偏高，水質(zhì)變差，導(dǎo)致水體污染。水中有機(jī)物含量可以用五日生化需氧量（BOD5）或化學(xué)需氧量（COD）來表示。一般的有機(jī)污染物進(jìn)入水中后就進(jìn)行化學(xué)氧化分解，然后在微生物作用下進(jìn)行生物化學(xué)氧化分解，這個(gè)過程會(huì)隨溫度、有機(jī)濃度、微生物種類的變化相應(yīng)發(fā)生改變。含氮有機(jī)物就被硝化成亞硝酸鹽、硝酸鹽。溶解氧就是衡量有機(jī)污染程度和劃分指標(biāo)等級(jí)的依據(jù)，污染越嚴(yán)重溶解氧就越少。3富營養(yǎng)化污染。主要指以水庫、湖泊為取水源頭的污染。在水庫與湖泊中由于水流緩慢，在有機(jī)物作用下引起藻類、浮游生物的急劇增長。水體富營養(yǎng)化沒有統(tǒng)一指標(biāo)規(guī)定。富營養(yǎng)化的水體藻類較多，水體呈綠或棕綠色，且伴有臭味，引起人體感官不適，對(duì)水質(zhì)的凈化和處理帶來很大的麻煩。此外，在工業(yè)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，水污染還包括有毒物污染、化學(xué)物質(zhì)類污染、熱污染、放射性污染等。二、水源污染的防治方法水源污染的防治對(duì)維護(hù)管理水源保護(hù)區(qū)十分重要。防治污染原則是預(yù)防為主，重在管理，主要方法：1、定期進(jìn)行水體污染源調(diào)查。根據(jù)水源污染的類型進(jìn)行定期調(diào)查，要實(shí)地觀察，收集排污資料，并且將污水排放口的水樣委托當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫或環(huán)保部門進(jìn)行分析，并將調(diào)查結(jié)果整理成文字材料，預(yù)測(cè)污染發(fā)展的趨勢(shì)。調(diào)查時(shí)間一般每年一次，規(guī)模要大，最好會(huì)同衛(wèi)生防疫、環(huán)保部門一起調(diào)查，如果水質(zhì)發(fā)生變化則相應(yīng)增加調(diào)查次數(shù)。2、加強(qiáng)水源上游水質(zhì)監(jiān)測(cè)。監(jiān)測(cè)項(xiàng)目主要選擇對(duì)水源有影響項(xiàng)目，可以選擇反映水的感官性狀的如濁度、色度、臭味、肉眼可見物等；反映有機(jī)物污染的如溶解氧、生化需氧量（BOD5）、化學(xué)需氧量（COD）、三氮（氨氮、亞硝酸鹽、硝酸鹽）；反映細(xì)菌污染的微生物指標(biāo)等；富營養(yǎng)化的加上藻類與浮游生物的監(jiān)測(cè)。3、依法治理污染源。水源污染防治是一項(xiàng)關(guān)系人民身體健康的民心工程，對(duì)已影響水源水質(zhì)的污染源一定要依法治理，要依據(jù)國家頒布的水法、環(huán)境保護(hù)法、生活飲用水衛(wèi)生規(guī)范、污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)、城市供水條例等法律法規(guī)，緊密依靠當(dāng)?shù)卣h(huán)保、衛(wèi)生等部門有效地對(duì)污染源進(jìn)行處理?！旧锒鄻有耘c人類的關(guān)系】生物多樣性是生物（植物、動(dòng)物和微生物等）及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和，由遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性等部分組成。 為什么說生物多樣性是全人類食物、水和健康的保障呢？這是因?yàn)槿祟愂莿?dòng)物大家族的一員，動(dòng)物都不能自己制造食物，需要綠色植物提供。在全球30萬種植物中，人類經(jīng)常利用的農(nóng)作物不到200種，加上藥用植物，所開發(fā)利用的也不到1000種。我們都知道，小麥、水稻、玉米提供了全人類主要淀粉來源，大豆、花生是主要的脂肪來源。植被通過蒸騰作用將土壤中的水輸送到大氣，然后參加大氣水循環(huán)；地球如果沒有綠色植被覆蓋，水循環(huán)就絕對(duì)不是今天的樣子。再談健康，我們都知道，在化學(xué)制藥沒有發(fā)明前，我們的祖先就是用天然動(dòng)植物成分來充當(dāng)藥物的，至今生物制藥的主要成分依然是各種動(dòng)植物；另外，最關(guān)鍵的是，我們呼吸的氧氣也是植物制造的。光合作用、生物固氮作用是地球上發(fā)生的規(guī)劃最大的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，更難的是，這些反應(yīng)是在常溫、常壓下發(fā)生的，沒有任何環(huán)境污染的最完美的化學(xué)反應(yīng)，這兩個(gè)反應(yīng)為人類提供了食物、水、氧氣和優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，這是無法用化學(xué)合成產(chǎn)品取代的。生物多樣性還具有保持能量合理流動(dòng)、改良土壤、凈化環(huán)境、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等眾多方面的功能。 生物多樣性提供了地球生命的基礎(chǔ)，包括人類生存的基礎(chǔ)。除了經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值外，還具有重大的社會(huì)價(jià)值，如藝術(shù)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、旅游價(jià)值等。許多動(dòng)物、植物和微生物物種的價(jià)值現(xiàn)在還不清楚，如果這些物種遭到破壞，后代人就不再有機(jī)會(huì)利用，因此必須注意保護(hù)，才能使社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 我國是世界上生物多樣性特別豐富的國家之一，為全球生態(tài)系統(tǒng)第一大國、生物多樣性第三大國。我們有高等植物30000余種，脊椎動(dòng)物6347種，分別占世界總種數(shù)的10%和14%。中國生物物種不僅數(shù)量多，而且特有程度高，生物區(qū)系起源古老，成分復(fù)雜，并擁有大量的珍稀孓遺物種。中國廣闊的國土、多樣化的氣候以及復(fù)雜的自然地理?xiàng)l件形成了類型多樣化的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林、草原、荒漠、濕地、海洋與海岸自然生態(tài)系統(tǒng)，還有多種多樣的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，這些多樣化的生態(tài)系統(tǒng)孕育了豐富的物種多樣性。中國有7000年的農(nóng)業(yè)歷史，在長期的自然選擇和人工選擇作用下，為適應(yīng)形形色色的耕作制度和自然條件，形成了異常豐富的農(nóng)作物和馴養(yǎng)動(dòng)物遺傳資源。然而，非常不幸的是，人類在開發(fā)利用自然的同時(shí)，對(duì)生物多樣性的重要性認(rèn)識(shí)不足。我國是生物多樣性受到嚴(yán)重威脅的國家之一；原始森林長期受到砍伐、開荒等人為活動(dòng)的影響，其面積以每年5000平方公里的速度減少；草原由于超載過牧、毀草開荒的影響，退化面積達(dá)87萬平方公里，目前約90%的草地處在不同程度的退化中。中國十大陸地生態(tài)系統(tǒng)無一例外地出現(xiàn)退化，就連青藏高原生態(tài)系統(tǒng)也不能幸免。以紅樹林為例，中國紅樹林主要分布在福建沿海以南，歷史上最大面積曾達(dá)25萬公頃，50年代約剩5萬公頃，而現(xiàn)在僅剩1.5萬公頃，僅為歷史最高時(shí)期的6%！高等植物中有40005000種受到威脅，占總種數(shù)的15%20%。在“瀕危野生動(dòng)植物種國際貿(mào)易公約”列出的640個(gè)世界瀕危物種中，中國就占156種，約為其總數(shù)的25%，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。 生物多樣性保護(hù)關(guān)系到中國的生存與發(fā)展。中國是世界上人口最多的人均資源占有量低的農(nóng)業(yè)大國，70%左右的人口住在農(nóng)村，對(duì)生物多樣性具有很強(qiáng)的依賴性。近年來經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，在很大程度上加劇了人口對(duì)環(huán)境特別是生物多樣性的壓力。如果不立即采取有效措施遏制這種惡化的態(tài)勢(shì)，中國的可持續(xù)發(fā)展是不可能實(shí)現(xiàn)的，甚至?xí){到世界的發(fā)展和安全。 人類也是生物多樣性的一部分。沒有生物多樣性，人類不能在地球上生存。不會(huì)感受到樹林的綠意、海洋的浩瀚，也不會(huì)有人類呼吸的空氣、吃的食物、喝的水。沒有生物多樣性，人類本身就會(huì)感到非常孤獨(dú)，因?yàn)闆]有花鳥魚蟲與我們相伴，也沒有飛禽走獸與我們?yōu)槲?。如果沒有多姿多彩的生命形式，僅僅只剩下人類自己生活在這個(gè)世界上，生活將會(huì)變得索然無味，更何況沒有其它生命，人類根本無法生存。 生物多樣性可以幫助清潔我們呼吸的空氣以及喝的水；生物多樣性可以提供我們豐富多彩的食物；生物多樣性為建造我們的房屋提供原材料生物多樣性帶給我們的好處太多，實(shí)在難以一一羅列。 正是生物多樣性使這個(gè)星球上的生命得以繁衍和持續(xù)：通過森林吸收二氧化碳并釋放出氧氣，我們才得以自由而暢快地呼吸；通過土壤、微生物和水循環(huán)過濾了水中的污物我們才得以喝到潔凈的水；此外，通過綠色植物固定大氣中的二氧化碳并轉(zhuǎn)化為碳水化合物，我們以及其它動(dòng)物才有豐富的食物。地球上全部的物種，包括植物、動(dòng)物、微生物，以及人類組成了生命的大家庭。在這個(gè)大家庭里，所有的生命通過物質(zhì)、能量和信息循環(huán)建立了有機(jī)的聯(lián)系，各種生命有機(jī)體互相依存，共同按照生態(tài)學(xué)規(guī)律和諧地生活在地球上。因此所有的生命都具有生存和繁衍的權(quán)利，都應(yīng)該得到尊重。 可參與式環(huán)境教育游戲空氣中塵埃含量的測(cè)定一、活動(dòng)目的 通過本活動(dòng)，了解采用簡(jiǎn)單的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行研究的方法；了解不同環(huán)境中塵埃的含量存在差異并分析其原因。 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)及原理 空氣的純潔度和人的健康有著密切的關(guān)系。大氣的污染主要來自煙囪廢氣、交通廢氣和其它工業(yè)廢氣。根據(jù)污染物的性狀可分為氣體污染物和顆粒狀污染物，塵埃是主要的顆粒狀污染物。煤在燃燒充分的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生部分灰粉，在燃燒不完全的時(shí)候則會(huì)產(chǎn)生微小的煤粒；工業(yè)排放的塵埃除碳粒外，還有汞、鎘等金屬粉塵。在這些粒狀污染物中，有一部分極小的微粒能在大氣中數(shù)月或經(jīng)年不落，稱為飄塵；另一部分較大的微粒容易自然沉降下來，稱為降塵。 本活動(dòng)通過利用涂在載玻片上的凡士林，粘附空氣中的降塵，然后通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法測(cè)定各種環(huán)境中塵埃的含量。 三、活動(dòng)開展方法步驟 1、將學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組2 - 4人。 2、每小組制作一個(gè)“塵埃測(cè)定板”，即在兩塊載玻片之間夾上方格紙（上有81個(gè)0.2厘米0.2厘米的方格）兩頭用橡皮筋捆緊，中間方格朝上的載玻片上涂上一層薄而均勻的凡士林，然后用培養(yǎng)皿裝好，待拿到測(cè)定地點(diǎn)后再打開，讓“塵埃測(cè)定板”暴露于空氣中十分鐘后，蓋好培養(yǎng)皿，拿回實(shí)驗(yàn)室備用。 3、將上述“塵埃測(cè)定板”分別放置在校外的人行天橋上、校門口、操場(chǎng)上、8號(hào)樓與9號(hào)樓之間的空地上，依次編號(hào)為環(huán)境1、環(huán)境2、環(huán)境3、環(huán)境4。 4、各小組對(duì)回收的“塵埃測(cè)定板”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)時(shí)采用放大鏡，統(tǒng)計(jì)6 - 7個(gè)方格內(nèi)的塵埃數(shù)量（單位：粒），然后算出平均數(shù)填入表中。統(tǒng)計(jì)時(shí)規(guī)定：只算降塵的粒數(shù)，有一粒算一粒，與降塵的大小無關(guān)；壓在方格下線和右線的要統(tǒng)計(jì)，壓在方格上線和左線的不統(tǒng)計(jì)。 環(huán)境1 環(huán)境2 環(huán)境3 環(huán)境4 塵埃數(shù)量（粒） 4 7 4 2 四、結(jié)果分析 1、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：在四個(gè)測(cè)定地點(diǎn)中，環(huán)境4的塵埃含量最小，空氣質(zhì)量最好，環(huán)境1和環(huán)境3次之，塵埃含量最大的是環(huán)境2，空氣質(zhì)量最差。 2、原因：四個(gè)測(cè)定地點(diǎn)中，環(huán)境4遠(yuǎn)離喧鬧的人群（當(dāng)時(shí)正在上課）而且種有樹、綠籬和草，這些植物都能吸附空氣中的塵埃，因此塵埃含量最小，由此可見綠化造林能降低空氣污染的程度；環(huán)境2對(duì)面有建筑工地，并且有較多車輛行經(jīng)環(huán)境2而帶起很多塵埃，因此環(huán)境2塵埃含量最大；環(huán)境1位于馬路上，車流量較大，當(dāng)天秋風(fēng)較大空氣清新；而環(huán)境3鋪滿了沙，是進(jìn)行體育活動(dòng)的地方，但當(dāng)天噴了水，因此，環(huán)境1與環(huán)境3的塵埃含量比環(huán)境4的大但比環(huán)境2的小。 五、建議 1、在塵埃含量較高的環(huán)境即空氣質(zhì)量差的環(huán)境中應(yīng)盡量縮短停留時(shí)間，或采取一些防護(hù)措施，如在車流量大的馬路上可戴上口罩。而體質(zhì)較弱的人特別是患有呼吸道疾病的人在空氣質(zhì)量差時(shí)，不要進(jìn)行戶外活動(dòng)。 2、加大力度進(jìn)行植樹造林。植物不僅能美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防風(fēng)防沙，而且具有吸收有毒氣體、吸附塵粒、監(jiān)測(cè)空氣污染等許多方面的作用，在城市和工業(yè)區(qū)有計(jì)劃的擴(kuò)大綠化面積，充分利用植物本身的凈化能力對(duì)保護(hù)環(huán)境、減少大氣污染有著極為重要的意義。 3、減少污染空氣物質(zhì)的排放。如使用過濾裝置過濾工業(yè)廢氣和汽車尾氣，在操場(chǎng)上噴水就是利用濕法除塵的辦法減少塵埃的生成等。 保護(hù)棲息地活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子若干，繞成大小不一的圈鋪在地上，代表?xiàng)⒌?。活?dòng)過程：組織學(xué)生隨意尋找一塊棲息地，站在圈內(nèi)。老師自由發(fā)揮故事，大意為棲息地由于各種環(huán)境惡化越來越少，每次減少棲息地的時(shí)候拿掉其中一個(gè)繩子圈，其中站立的學(xué)生要重新尋找新的繩子圈作為棲息地，直到所有的棲息地都無法站人為止。游戲結(jié)束后可討論棲息地越來越少的原因，我們以后應(yīng)該怎么做。一 棵 樹活動(dòng)目的：幫助中小學(xué)生認(rèn)識(shí)樹木和森林的作用活動(dòng)準(zhǔn)備：樹木莖結(jié)構(gòu)掛圖活動(dòng)過程：先讓學(xué)生在白紙上畫一棵樹指出學(xué)生忽略的樹根等，然后分組討論樹的作用，派代表發(fā)言。展示掛圖，介紹樹木莖結(jié)構(gòu)。最后實(shí)地觀察一棵樹，學(xué)生討論感受，老師可以再介紹更多樹的作用，比如遮陰和截留雨水，減少降塵，把汽車等排放的二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)變成氧氣，吸收有毒氣體，消除環(huán)境噪聲等。識(shí)別游戲活動(dòng)目的：幫助中小學(xué)生去識(shí)別這個(gè)地區(qū)的喬木和灌木,并記住它們的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在開展游戲的地方, 收集一些小的樹葉,花朵和種子的標(biāo)本,總共需要7至10個(gè)標(biāo)本。 活動(dòng)過程：組建兩支人數(shù)相等的隊(duì),讓學(xué)生面對(duì)面地一字排開, 兩隊(duì)間留有30英尺的間隔.將植物標(biāo)本按行放在兩隊(duì)間的空地上。每個(gè)隊(duì)分別進(jìn)行記數(shù),每個(gè)人員都有一個(gè)編號(hào),也就是說,在每個(gè)隊(duì)里,隊(duì)員編號(hào)為1,2,3 當(dāng)各隊(duì)都準(zhǔn)備好了.組織者說出一個(gè)由地上標(biāo)本之一所代表的喬木或灌木和名稱然后又說出一個(gè)數(shù)字。(為了增加游戲的精彩度,不按次序地說出編號(hào)) “下一種植物是山毛櫸,編號(hào)是3!” 編號(hào)為“3”的隊(duì)員聽到被聽中時(shí),立刻向標(biāo)本跑去,爭(zhēng)取第一個(gè)找到山毛櫸的標(biāo)本。每一個(gè)勝利者為他所在的隊(duì)爭(zhēng)得兩分,而拾錯(cuò)標(biāo)本的人則使他的隊(duì)丟掉兩分。呼吸與健康教學(xué)目的： 向?qū)W生進(jìn)行呼吸衛(wèi)生教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共環(huán)境衛(wèi)生負(fù)責(zé)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每個(gè)學(xué)生四個(gè)小信封（或小藥瓶），上面寫好要討論的四個(gè)問題。復(fù)印學(xué)生頁。 教學(xué)步驟： 1、教師提出四個(gè)問題，學(xué)生小組討論之后，全班討論。 有哪些呼吸器官常見病？怎樣預(yù)防呼吸器官疾病？如何對(duì)公共環(huán)境衛(wèi)生負(fù)責(zé)？應(yīng)該參加哪些公益活動(dòng)？2、分發(fā)學(xué)生頁的復(fù)印件，然后將它們按虛線剪開，分別按這四個(gè)問題分類，放在有相關(guān)問題的信封里面。學(xué)生還可以將自己的補(bǔ)充意見填在空白格內(nèi)，按類放入信封中。3、學(xué)生起立，離開座位，與不同組的五個(gè)人交換意見，可以將自己已分好的類別重新調(diào)整，也可以繼續(xù)補(bǔ)充。4、布置作業(yè)：將四個(gè)信封拿回家，與家人或鄰居討論。汽車摩托車尾氣活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車摩托車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過寫汽車摩托車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車摩托車尾氣的危害。 2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。 2、光盤。 3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。 活動(dòng)過程： （1）計(jì)算導(dǎo)入：（算一算） “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？ 出示題目： 根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車摩托車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣。加入現(xiàn)有21萬輛汽車摩托車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？ 2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。 日 735000千克 735噸 月 22050000千克 22050噸 年 264600000千克 264600噸 1、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” 2、“我們剛才算的，只是一個(gè)地區(qū)一年之內(nèi)汽車摩托車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？就有一個(gè)地區(qū)那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢” 3、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車摩托車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？” （2）聯(lián)系實(shí)際：（做一做） 1、課本