


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
語(yǔ)文園地一學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)多渠道搜尋、了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程,讓學(xué)生從中感受美,熱愛(ài)美,從而學(xué)會(huì)捕捉美!2、舉辦自然景觀展示會(huì),讓學(xué)生走進(jìn)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。3、尋找身邊的美麗自然景觀,用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái),讓大家一起分享!4、背誦4組句子,并課外搜集積累,了解漢語(yǔ)遣詞造句的微妙。課前準(zhǔn)備1、通過(guò)各種渠道了解并搜集自然景觀的圖片、音像資料及文字材料。2、實(shí)物投影儀。第一課時(shí) 口語(yǔ)交際1、我們的祖國(guó)山水秀麗,美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原,圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的皇城沙灘,海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人流連忘返美就在我們的身邊,需要我們有一雙尋找美,善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀,這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。2、指名一生上臺(tái)交流。 聽(tīng)眾反饋:聽(tīng)了XX的介紹,你有什么不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的? 教師總結(jié):介紹一處美麗的自然景觀,首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái),讓大家隨著你的視線去觀察,還要用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言去描述,讓大家在你的語(yǔ)言中感受景觀之美。3、自由準(zhǔn)備,稍作調(diào)整4、再次指名交流。a、聽(tīng)眾要做到認(rèn)真傾聽(tīng),做個(gè)小記者,可以向同學(xué)介紹提問(wèn)、建議也可以補(bǔ)充。b介紹者做到準(zhǔn)備充分,隨時(shí)答“記者”問(wèn)。5、四個(gè)小組交流,每組評(píng)出一名“美的使者”。6、你經(jīng)過(guò)了搜尋,聽(tīng)取了同學(xué)的介紹,你有什么感受?7、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。用你搜尋到的圖片、文字資料(或自己撰寫的資料),整理成圖文并茂的“美景介紹書(shū)”。課后分組舉辦“祖國(guó)一日游”風(fēng)景名勝展示會(huì)。 第二、三課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)(同時(shí)學(xué)習(xí)我的發(fā)明,日積月累)1、學(xué)了這一組課文,又聽(tīng)了同學(xué)的介紹,我們知道美就在身邊,今天來(lái)寫一寫我們尋找到的美景。2、搜索你的記憶,哪一處自然景觀令你印象深刻?a可以是著名的大型風(fēng)景區(qū),如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。b也可以是身邊的微型景觀,如海邊沙灘、公園(校園的)一角。c也可以是一次偶遇,如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。3、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢?回憶我們學(xué)過(guò)課文,以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹,對(duì)你有何幫助?a、可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)構(gòu)成文章,讓人讀來(lái)視野清新。b把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。c,聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫(huà)面呈現(xiàn)于腦海中,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來(lái))4、要寫一手好文章,離不開(kāi)平時(shí)詞匯語(yǔ)句的積累。出示“日積月累”。 a看看下列這些詞句對(duì)你有何幫助?自由讀,指名讀。 b你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個(gè)句子的寫法是一樣的,四組各有特色) c、最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運(yùn)用比較合適? d你在哪兒也看到過(guò)這樣特別的句子?試著說(shuō)幾句。 e、課外去找一找這樣有意思的句子,課下交流。5、作文,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生的難題。6、作后修改,用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作,默讀皆可)。7、寫作文。第四課時(shí) 作文講評(píng)1、若干“典型”作文片段,用實(shí)物投影儀展示,請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。2、認(rèn)真傾聽(tīng)后交流??梢蕴嵋庖?jiàn)、建議、欣賞、補(bǔ)充。 著重留意:a、句是否通順恰當(dāng)。 b語(yǔ)言是否準(zhǔn)確精妙。3、聽(tīng)取后,再次修改完善作文。(可以自行修改,也可以四人小組交流修改)4、欣賞佳作。(實(shí)物投影儀出示本次作文的“擂主作文”)a、以教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末模擬題(含答案)
- 茶樓裝修工程進(jìn)度管理與驗(yàn)收合同
- 教育機(jī)構(gòu)整棟租賃及設(shè)施共建合作協(xié)議
- 餐飲連鎖品牌區(qū)域代理權(quán)及店鋪轉(zhuǎn)讓合同
- 住宅小區(qū)車位產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移及管理服務(wù)合同
- 浙江省2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案
- 2025年公共文化服務(wù)與發(fā)展專業(yè)職稱評(píng)審考試試題及答案
- 生日派對(duì)活動(dòng)策劃
- 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)廠房股權(quán)收購(gòu)與人才引進(jìn)合同
- 高管財(cái)務(wù)信息保護(hù)與競(jìng)業(yè)禁止合同
- 會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才筆試題庫(kù)及答案
- 繼電保護(hù)定值管理制度
- 銑床主軸箱設(shè)計(jì)
- 國(guó)開(kāi)(陜西)2024年秋《社會(huì)調(diào)查》形考作業(yè)1-4答案
- 情感表達(dá) 課件 2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)
- 愛(ài)國(guó)英雄霍去病歷史人物介紹
- 2023-2024廣告主KOL營(yíng)銷市場(chǎng)盤點(diǎn)及趨勢(shì)預(yù)測(cè)-克勞銳
- 外墻保溫施工分包協(xié)議
- 人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案【真題匯編】
- 2024年國(guó)家中醫(yī)藥管理局監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)中心招聘7人歷年重點(diǎn)基礎(chǔ)提升難、易點(diǎn)模擬試題(共500題)附帶答案詳解
- 2024年燕舞集團(tuán)限公司公開(kāi)招聘高頻考題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題(共500題)附帶答案詳解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論