人教版2020年九年級(jí)下學(xué)期語文中考學(xué)業(yè)水平模擬試卷D卷.doc

人教版2020年九年級(jí)下學(xué)期語文中考學(xué)業(yè)水平模擬試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 語文積累與綜合運(yùn)用（35分） (共4題；共35分)1. （10分）古詩文名句默寫。 “日”積“月”累。范仲淹登岳陽樓，看見洞庭湖里“浮光躍金，_”，思緒萬千；劉長卿“長沙過賈誼宅”，即景生情，“秋草獨(dú)尋人去后，_”，惆悵又感傷，；歐陽修醉翁亭靜觀山間朝暮的“晦明變化”：_，_；溫庭筠“商山早行”，用一連串名詞畫出早行的清冷：_，_；李白感嘆“行路難”，但壯志猶在，借用典故鼓勵(lì)自己有朝一日東山再起，再建一番宏圖偉業(yè)：_，_2. （9.0分）下面是“詩詞賞析小組”整理的李白行路難（其一）一段賞析文字，請(qǐng)你根據(jù)要求完成任務(wù)。 “行路難，行路難，多岐路，今安在？”呂尚、伊尹的際遇，固然增加了對(duì)未來的信心，但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在_里。這是感情在尖銳復(fù)雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強(qiáng)而又自信的李白，_不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣ni。他那種積極用世的強(qiáng)烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷hung的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”（1）劃線字“倔”的正確讀音是（ ） A . juB . ju（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 nihung氣_彷_（3）根據(jù)語境給兩處選擇最恰當(dāng)?shù)淖郑?） A . 哪、絕B . 那、決C . 哪、決D . 那、絕3. （4分）下圖是文學(xué)名著水滸傳連環(huán)畫中的一幅，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并按要求作答。 （1）水滸傳中魯達(dá)的綽號(hào)是_，與上圖內(nèi)容相關(guān)的情節(jié)是_， （2）有人認(rèn)為魯達(dá)是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，其他?jīng)典名著中也不乏有擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗螅?qǐng)從西游記海底兩萬里鋼鐵是怎樣煉成的三部作品中找出一個(gè)這樣的人物，并作簡要分析。 4. （12分）閱讀下面的材料，用簡潔的語言提取主要信息。 全國人大新聞發(fā)言人傅瑩在答問中提到的“新環(huán)保法有牙齒”，是全國人大首場(chǎng)發(fā)布會(huì)的一大亮點(diǎn)。污染的“硬骨頭”如何啃？法律的“牙齒”如何長出來？兩會(huì)期間，百姓對(duì)新環(huán)保法發(fā)出了一系列追問。2015年政府工作報(bào)告中指出，環(huán)境污染是民生之患、民心之痛，要鐵腕治理。今年，二氧化碳排放強(qiáng)度要降低31%以上，化學(xué)需氧量、氨氦排放量要減少2%左右，二氧化硫、氨氧排放量要減少2%左右，二氧化硫、氨氧化物排放量要分別減少3%左右和5%左右。我們一定要嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法，對(duì)偷排偷放者出重拳，讓其付出沉重的代價(jià)；對(duì)姑息縱容者嚴(yán)問責(zé)，使其受到應(yīng)有的處罰。二、 閱讀（55分） (共3題；共55分)5. （22.0分）小舟打開百度搜索，看到了南湖晚報(bào)的一個(gè)網(wǎng)頁。 他們值得被銘記他們是我們的父老前輩，是前賢；是無悔的殉道者，無我的奉獻(xiàn)者；是不曾遠(yuǎn)去的堅(jiān)毅背影，是無言的精神柱石。他們閃亮的名字永遠(yuǎn)值得被人銘記，他們的英勇事跡和偉大精神不斷地激勵(lì)我們前行。（一）王會(huì)悟：革命家“立身” 1898年7月8日，王會(huì)悟出生在浙江省桐鄉(xiāng)縣。1921年7月“中共一大”會(huì)議在上海召開，她作為中國第一批社會(huì)主義青年團(tuán)員，參加了大會(huì)的籌備、會(huì)務(wù)和保衛(wèi)工作。 由于受到特務(wù)的干擾，王會(huì)悟提議到嘉興繼續(xù)召開會(huì)議，并先行趕往嘉興安排一切。為了確保安全，她讓船主把船撐到煙雨樓東南方向200米左右比較僻靜的水域，用籬插住，讓代表們?cè)谥信摰目吞瞄g里安心開會(huì)。她自己則裝扮成歌女模樣，坐在船頭望風(fēng)放哨，一旦有別的游船靠近，就哼起嘉興小調(diào)，手指敲著艙門打節(jié)拍，提醒代表們注意。 記者感言：她是一代女中豪杰，英勇果敢，是中國共產(chǎn)黨成立的幕后功臣。（二）步鑫生：_ 2018年12月18日，慶祝改革開放40周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。步鑫生等100名“改革先鋒”稱號(hào)獲得者在大會(huì)上受到表彰，他被評(píng)價(jià)為“城市集體企業(yè)改革的先行者”。 上世紀(jì)30年代，步鑫生出生于海鹽的一個(gè)裁縫世家。憑借聰明才智和超人技藝，而立之年的他就獲得了八級(jí)裁剪師的最高技術(shù)職稱。對(duì)于步鑫生而言，一生的榮耀與輝煌正是從剪刀開始的。他大膽改革，使海鹽襯衫總廠成為海鹽縣首家產(chǎn)值超千萬元的企業(yè)、浙江省最大的專業(yè)襯衫廠。神州大地，由此掀起了學(xué)習(xí)步鑫生改革創(chuàng)新精神的熱潮，推動(dòng)了全國城市經(jīng)濟(jì)體制改革。 記者感言：他用剪刀裁出了最流行的款式，剪開了中國經(jīng)濟(jì)體制改革的帷幕。正是先行者的“開疆拓土”，才有了改革的新時(shí)代。（三）程開甲：科學(xué)家“立功” 2000年10月，秀州中學(xué)百年校慶。畢業(yè)63年后，程開甲第一次返回母校。在校慶典禮上，面對(duì)濟(jì)濟(jì)一堂的學(xué)弟學(xué)妹，他想起自己的中學(xué)歲月：【甲】“我一生事業(yè)的基礎(chǔ)是在這里打下的，正是在這里開始懂得了愛國愛校愛科學(xué)” 1931年，13歲的程開甲考入秀州中學(xué)。秀中6年，他謹(jǐn)記校訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，還擔(dān)任學(xué)生干部。1937年，他從秀州中學(xué)畢業(yè)，成為浙江大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子。在攀登科學(xué)高峰和為祖國奉獻(xiàn)的征程中，他始終銘記母校的教誨，成為祖國人民心目中的“核司令”。2018年11月17日，獲悉杰出校友程開甲離去，秀州中學(xué)第一時(shí)間發(fā)去唁電，師生們?cè)趯W(xué)校微信公眾號(hào)上紛紛用文字表達(dá)自己送別杰出校友的心情。 記者感言：默默奉獻(xiàn)一生，勤勉刻苦勇攀高峰。越偉大越質(zhì)樸，致敬我們的“核司令”！（四）金庸：文學(xué)家“立言” 【乙】“如果一個(gè)人離開家鄉(xiāng)很久，在外邊住的時(shí)間一長，對(duì)故鄉(xiāng)懷念的感覺就越深。回憶小時(shí)候在這里的生活，有一些是很美麗的?？傁耄狭?，再回到這個(gè)地方來住。”2003年，金庸回到故鄉(xiāng)海寧時(shí)說。 1924年3月10日，金庸生于浙江海寧，一生寫作武俠小說共15部。其作品風(fēng)靡全球華人世界，也使中國武俠小說創(chuàng)作達(dá)到了前所未有的高峰，開創(chuàng)了“新派式俠”的風(fēng)格。金庸的故鄉(xiāng)情很重。嘉興府、煙雨樓、南湖菱故鄉(xiāng)的一草一木、一景一物都寫進(jìn)了小說里。金庸還多次為家鄉(xiāng)揮毫題詞，曾為南湖晚報(bào)題詞：“南湖之美，天下馳名，有此晚報(bào)，其美相同。向南湖晚報(bào)讀者們問好致意?！?018年10月30日，一代武俠小說泰斗金庸逝世，終年94歲。 記者感言：俠之大者，為國為民。他是文學(xué)大師，開創(chuàng)新派武俠小說先河；他情系家鄉(xiāng)，是家鄉(xiāng)人值得驕傲的兒子。（1）瀏覽網(wǎng)頁，請(qǐng)你把文段（二）的標(biāo)題補(bǔ)全。 （2）文段（一）（二）的開頭引起了小嘉和小舟的爭(zhēng)論，小舟認(rèn)為文段（一）的開頭好，小嘉認(rèn)為文段（二）的開頭好，你贊同誰的看法？說說理由。 （3）引用別人的話，叫作“引語”。請(qǐng)你從【甲】【乙】兩處引語中任選一處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 （4）小舟在嘉興日?qǐng)?bào)上看到一句話：“堅(jiān)決破除裹足不前的嘉興粽子思維，摒棄不敢冒尖的南湖菱心態(tài)，轉(zhuǎn)變不溫不火的文虎醬鴨風(fēng)格。”他不是很理解，請(qǐng)你閱讀下面的小貼士，結(jié)合文本幫助小舟理解這句話。 小貼士：嘉興粽子：嘉興特色傳統(tǒng)名點(diǎn)。用料為糯米、鮮肉等，用粽葉包裹，捆扎嚴(yán)實(shí)。南湖菱：嘉興南湖特產(chǎn)。以不長菱角著稱，也稱“元寶菱”。文虎醬鴨：嘉興的地方特產(chǎn)。用文火慢慢烹煮而成。6. （18.0分）閱讀下文，回答問題。 學(xué)問之趣味我是個(gè)主張趣味主義的人，我覺得天下萬事萬物都有趣味，有人看我一年到頭不肯歇息。問我忙什么，我忙的是我的趣味，我以為這便是人生最合理的生活。能為趣味之主體者，莫如下面的幾項(xiàng)：一，勞作，二，游戲，三，藝術(shù)，四，學(xué)問。諸君切勿誤會(huì)，以為我是用道德觀念來選擇趣味，比如賭錢，我并不是因?yàn)橘€錢不道德才排斥賭錢，因?yàn)橘€錢的本質(zhì)會(huì)鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢。而能以趣味始，又以趣味終，是最合于我的趣味主義條件的。學(xué)問的趣味，是怎么一回事呢？據(jù)我所經(jīng)歷過的，有下列幾條路應(yīng)走：第一，無所為。趣味主義最重要的條件是“無所為而為”。凡有所為而為的事，都影響學(xué)問的趣味。例如學(xué)生為畢業(yè)證書而做學(xué)問，著作家為版權(quán)而做學(xué)問，這種做法，是以學(xué)問為手段，便是有所為。有所為雖然有時(shí)也可以做為引起趣味的一種方法，但到趣味真發(fā)生時(shí)，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲。人為什么生活？為生活而生活。為游戲而游戲，游戲便有趣；為分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無趣。第二，不息。凡人類的本能，只要哪部分?jǐn)R久了不用，它便會(huì)麻木，會(huì)生銹。每天跑一個(gè)小時(shí)，跑上幾個(gè)月，一天不跑時(shí)，腿便發(fā)癢。人類為理性的動(dòng)物，“學(xué)問欲”原是固有本能之一種，只怕你出了學(xué)校便和學(xué)問告辭，把所有經(jīng)管學(xué)問的器官一齊打落冷宮，把學(xué)問的胃口弄壞了，便山珍海味擺在面前也不愿意動(dòng)筷了。諸君?。∥覄衲忝咳粘韭殬I(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時(shí)，研究你所嗜好的學(xué)問，千萬不要錯(cuò)過，最終鬧成“學(xué)問貧弱”的癥狀，白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)??！第三，深入的研究。趣味總是慢慢地來，研究越多，越有滋味。假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來?；蛘呓裉煅芯窟@樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去。一個(gè)人受過相當(dāng)教育之后，無論如何，總有一兩門學(xué)問和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問題難，越難越便于鼓勇氣。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到“欲罷不能”的地步。第四，找朋友。趣味比方電，越摩擦越出。是靠我本身和學(xué)問本身相摩擦，但恐怕有時(shí)會(huì)停擺，發(fā)電力便弱了。所以常常要仰賴別人幫助。一個(gè)人總要有幾位共學(xué)的朋友。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問的自然最好，我便和他搭伙研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺把彼此趣味都摩擦出來了。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，斷不會(huì)找不出來。；我說的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾這樣做。唉！世上人多么可憐?。∮羞@種不借助外物，不會(huì)虧本，不會(huì)出毛病的趣味世界，竟沒有幾個(gè)人肯來享受！古書說的故事“野人獻(xiàn)曝”，我是嘗冬天曬太陽滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨(dú)享，特地恭恭敬敬的來告訴諸君，諸君或者會(huì)欣然采納吧？但我還有一句話：太陽雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來。（選文有刪改）（1）下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問是值得提倡的趣味主體，是因?yàn)樗献髡叩牡赖掠^念。B . 作者認(rèn)為，若是用消遣的態(tài)度來做學(xué)問或是用心不專一便無法不引起研究的趣味。C . 文章最后一句形象地告訴我們，要體味學(xué)問的趣味，必須親自去實(shí)踐、去體驗(yàn)。D . 作者建議，要保持“學(xué)問欲”，只要每天騰出一小時(shí)來研究你所嗜好的學(xué)問即可。（2）下列對(duì)“趣味”的理解與原文不相符的一項(xiàng)是（ ） A . 天下萬事萬物都有趣味，只要忙的是自己的趣味，便是人生最合理的生活。B . 勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問能以趣味始，又以趣味終，最合于趣味主義條件。C . 趣味主義最重要的條件，是“無所為而為”和“有所為而為”兩者的結(jié)合。D . 就算嗜好不同，只要朋友與我都有研究精神，便會(huì)把彼此的趣味摩擦出來。（3）結(jié)合選文內(nèi)容，說說怎么做才能嘗到學(xué)問的趣味。 7. （15.0分）閱讀下面的文言文，完成下面各題。 （甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怕然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境， 不復(fù)出焉，逐與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，此中人語云：“不足為外人道也。”（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶 ， 居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否?”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，忽攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地以耕以蠶不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。（選自南宋康與之昨夢(mèng)錄）【注釋】陶冶：愉快高興的樣子。枲：大麻的雄株，只開雄花，不果實(shí)，稱“臬麻”。（1）解釋下列加下劃線字意思。 欣然規(guī)往_ 麻臬之屬_（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 惟計(jì)口授/地以耕以蠶不可/取食于人耳B . 惟計(jì)口授地/以耕以蠶/不可取食于人耳C . 惟計(jì)口授地/以耕以蠶不可/取食于人耳D . 惟計(jì)口授/地以耕以蠶/不可取食于人耳（3）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。老人肯相引至此，則必賢者矣。（4）甲乙兩文都描寫了百姓們的安居樂業(yè)。依據(jù)選文回答問題。 乙文中_ 一句可以看出楊氏答應(yīng)了要定居穴中，山之穴中人與桃花源中人的相同點(diǎn)是_（答出一點(diǎn)即可）三、 寫作（55分） (共1題；共60分)8. （60分）以“牽著你的手”為題寫一篇作文。牽著父母的手，感到溫暖和安全；牽著老師的手，懂得思考和探索；牽著同伴的手，明白理解和支