有趣的節(jié)奏音樂(lè)教案.doc

有趣的節(jié)奏音樂(lè)教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 節(jié)奏是音樂(lè)中最重要的要素，也最易被人感知。自然界和人的生活中無(wú)不蘊(yùn)含著節(jié)奏。本次活動(dòng)讓幼兒把生活中蘊(yùn)含的節(jié)奏與具體的節(jié)奏型聯(lián)系起來(lái)，從而對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性認(rèn)識(shí)上來(lái)。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)節(jié)奏世界里的樂(lè)趣。 2、通過(guò)聯(lián)想生活中的節(jié)奏，感知節(jié)奏型的多樣和有趣。 3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編說(shuō)白詞并配以節(jié)奏進(jìn)行朗讀。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、多媒體幻燈圖片一套。 2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。 3、腦白金盒子一個(gè)。 三、活動(dòng)流程 調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣聯(lián)想節(jié)奏、引導(dǎo)編節(jié)奏語(yǔ)言看圖編詞句、配節(jié)奏朗讀演奏作品 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣。 （1）用一神秘物引幼兒入活動(dòng)室。 通過(guò)揭開(kāi)神秘物而引題。 （2）聽(tīng)音樂(lè)選擇動(dòng)作：走、跳或跑， 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏的快慢特點(diǎn)。 （二）聯(lián)想生活中的節(jié)奏。 （1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的各種節(jié)奏。如：打哈欠|、掃地|、拍皮球| 各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖 情感目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 供幼兒看圖創(chuàng)編說(shuō)白詞用。 供幼兒演奏作品用。 供調(diào)動(dòng)幼兒情緒及引入主題用。 抓住幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)用神秘物能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒和注意力。 幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自主反應(yīng)，快慢不同的節(jié)奏調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。 生活中存在許多有趣的節(jié)奏，幼兒無(wú)時(shí)不在使用。這個(gè)環(huán) 小鳥(niǎo)叫|、刷刷牙|牙疼|拔河比賽加油聲|等等。 （2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象編節(jié)奏語(yǔ)言。 發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒自由編說(shuō)。 （三）看圖創(chuàng)編說(shuō)白詞 （1）出示幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的意思 及判斷圖片中各種行為的正確或錯(cuò)誤，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編說(shuō)白詞。 （2）配節(jié)奏朗讀。 引導(dǎo)幼兒為說(shuō)白詞配節(jié)奏。如果幼兒無(wú)法完成， 教師可提供節(jié)奏型給以提示，讓幼兒編配。 （四）演奏作品 幼兒演奏作品。請(qǐng)幼兒用生活中的實(shí)物，進(jìn)行打擊伴奏，獲得成功的樂(lè)趣。 音樂(lè)教案有趣的節(jié)奏,標(biāo)簽：八年級(jí)音樂(lè)教案,七年級(jí)音樂(lè)教案,節(jié)把幼兒生活中發(fā)現(xiàn)或發(fā)生的現(xiàn)象與節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，讓知識(shí)得以升華，同時(shí)感受節(jié)奏型的多樣和有趣。 通過(guò)舉一反三的想象練習(xí)，既可培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感又可擴(kuò)充詞匯。 據(jù)省市委、婦聯(lián)近段向全市發(fā)起的倡導(dǎo)“五不新風(fēng)”精神為主導(dǎo)，讓幼兒在風(fēng)趣、幽默、易懂的漫畫(huà)中，感悟出“五不新風(fēng)”的含義，并讓幼兒嘗試編配節(jié)奏，這樣幼兒既能理解并能迅速地記憶。使“五