第四單元 追星對(duì)青少年的影響教案.doc

【教學(xué)目標(biāo)】新課標(biāo)指出：自主、合作、探究、交流是學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的重要方式。思想品德學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)我確定本課的教學(xué)目標(biāo)。1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：走出“追星”的誤區(qū)，樹立正確的“追星”觀。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象，能夠深刻剖析“追星”利與弊，學(xué)會(huì)將“追星”轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力。3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“追星”是一種正?，F(xiàn)象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利與弊?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】“追星”的利與弊，偶像崇拜的原因?！緦W(xué)情分析】中學(xué)階段是青少年從依賴走向獨(dú)立的過渡時(shí)期，也是充滿矛盾的時(shí)期，因而很容易盲目追星。有的學(xué)生甚至因迷戀偶像而忘記了倫理道德，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)、生活，嚴(yán)重影響身心健康。很多學(xué)生對(duì)明星崇拜的原因是什么，有利還是有弊，應(yīng)怎樣“追星”，還沒有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)課從學(xué)生實(shí)際和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究?！菊n前準(zhǔn)備】準(zhǔn)備辯論“崇拜明星”的利與弊相關(guān)的資料?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)課：在我們身邊有這樣一些人，他們因?yàn)槟硞€(gè)人的成功而歡呼雀躍；又因這個(gè)人的失敗而悲痛欲絕；為了能和這個(gè)人見上一面而不惜千里迢迢，散盡千金；又因?yàn)檫@個(gè)人的影響而改變著自己的生活，甚至人生的軌跡。這些人是誰？又是誰令他們?nèi)绱松窕觐嵉鼓?？或許你能從下面的短片中尋找出答案。播放短片楊麗娟瘋狂追星釀慘?。ü适麓蟾牛函偪褡沸桥畻铥惥辏ㄌm州人）自1994年迷上劉德華后，父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌募旅費(fèi)，甚至想到了賣腎；如今，楊麗娟已如愿當(dāng)面見到劉德華，可仍不滿足于只與偶像留影紀(jì)念。3月26日，其父在香港跳海自殺，留下的遺愿竟是希望劉德華再見女兒一面。）教師：看了視頻（或通過這個(gè)故事），你如何看待楊麗娟的“追星”行為？你“追星”嗎？為什么要“追星”？她的追星行為對(duì)她個(gè)人以及家庭造成了怎樣的影響呢？學(xué)生各抒己見：略。教師：的確，他們或喜或悲只因心中牽掛的那顆“星”。也許今天在場(chǎng)的你我也在其列，也和他們作著同一件事“追星”。在這個(gè)“群星璀璨”“星光燦爛”的時(shí)代，“追星”成為時(shí)下流行的一種現(xiàn)象，今天就讓我們一起來透視“追星”活動(dòng)一：我為“星”迷教師：今天老師首先客串一下訪“星”記者，采訪一下同學(xué)們：教師展示多媒體或者給學(xué)生朗讀今天你追星了嗎？內(nèi)容：1你追星嗎？能告訴我他的職業(yè)嗎？2你為什么要追星？3用幾個(gè)詞概括一下你心中的星，并說明你喜歡他的原因。教師：同學(xué)們分組進(jìn)行討論，討論后請(qǐng)一位同學(xué)代表本組發(fā)言教師：經(jīng)過小組成員的交流與合作，請(qǐng)各組代表回答上述問題：學(xué)生1：我喜歡成龍，因?yàn)樗⒖t灑，有真功夫，拍武打、槍戰(zhàn)等危險(xiǎn)動(dòng)作也不用替身，看他演戲特別真實(shí)。另外，他是個(gè)好心人，慈善家。教師：說得非常好，我也這樣認(rèn)為，這說明你不僅喜歡他的外表，更喜歡他的技藝、品格，乃至樂于助人、英勇善戰(zhàn)的精神等。學(xué)生2：我喜歡周杰倫、蔡依林、謝霆鋒、超級(jí)女生等那些年輕明星，因?yàn)樗麄儾粌H年輕時(shí)尚，而且唱的歌好聽，能反映我們的心聲，我們就象有共同語言，他能給我們帶來樂趣。教師：好，這就說明我們中學(xué)生追求時(shí)尚，尋求刺激，恰巧這些年輕的明星唱出了我們的情感共鳴，讓我們找到了精神寄托，也為我們平淡的學(xué)生生活添加了一把鹽。學(xué)生3：我喜歡在人民大會(huì)堂領(lǐng)到500萬獎(jiǎng)金的科學(xué)家，他們用知識(shí)改變了自己的命運(yùn)，也為祖國和人類做出了貢獻(xiàn)，為家鄉(xiāng)父老爭了光，將來我也想成為科學(xué)家。教師：說得太好了，我覺得科學(xué)家更應(yīng)成為每一個(gè)中學(xué)生心中的偶像，他們或許不很時(shí)尚，但他們那種勤學(xué)苦練、上下求索的精神更值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)生4：我喜歡劉翔，因?yàn)樗@得了奧運(yùn)田徑金牌，被稱為“中國飛人”。教師：小結(jié)并同時(shí)板書：追星問題產(chǎn)生的原因 ：（板書）1中學(xué)生進(jìn)入少年期后，人生理想問題第一次成為自己的“困惑”，因而當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生“矛盾”時(shí)，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想。2在“追星”的過程中，可以滿足自己的精神寄托，情感共鳴的需要。3通過“追星”，可以尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫等?？傊白沸恰笔侵袑W(xué)生中比較普遍的正?，F(xiàn)象，有一定的合理性。教師：不管出于什么原因，“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性，但是，選擇什么樣的明星作為偶像，或崇拜明星什么樣的精神，或怎樣去“追星”，對(duì)我們的成長至關(guān)重要?；顒?dòng)二：眾人論星教師：在當(dāng)今社會(huì)，“追星”已成為一種時(shí)尚。有人為了他們，可以花高價(jià)看他們的演唱會(huì)；有人為了他們，甚至刻意去改變自己的性格?？吹剿麄儠r(shí)尖叫，甚至是熱淚盈眶。部分家長為了阻止孩子追星，傷透腦筋，而年輕人卻以追星為“時(shí)尚”。追星本身無所謂好壞，但是怎樣追星，對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。那么崇拜明星對(duì)我們青少年來講到底是有利還是有弊呢？下面，我們來開展一個(gè)課堂小辯論。（根據(jù)學(xué)生事先搜集的資料站在自己支持的觀點(diǎn)的立場(chǎng)上進(jìn)行辯論）辯論主題：“崇拜明星”是否有利于青少年成長正方：崇拜明星有利于青少年成長反方：崇拜明星不利于青少年成長辯論過程：略。觀點(diǎn)示例：正方：各位同學(xué)，我方的觀點(diǎn)是：崇拜明星有利于青少年的成長。當(dāng)今社會(huì)，追星已經(jīng)成為社會(huì)的一種流行。我們認(rèn)為適當(dāng)?shù)淖沸强梢詾槲覀兤椒驳纳钤鎏砩?，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余輕松，還可以使我們開闊眼界，增長見識(shí)，同時(shí)還能給我們的人生許多有益的啟示。許多明星之所以成名，是因?yàn)樗麄兏冻隽嗽S多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風(fēng)順的，許多明星的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。比如鄭智化，他雖然是殘疾人，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業(yè)演藝。他靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，唱出了許多好聽的歌，大家都熟悉的水手就足以證明：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)”這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？不值得我們崇拜嗎？還有，就拿現(xiàn)在許多中學(xué)生崇拜的歌星周杰倫來說吧，他出身貧寒，沒有顯赫的家庭背景，全靠自己的奮斗才有了今天的成就，他在成名之后仍然帶病堅(jiān)持創(chuàng)作，寫了不少好歌，如歌曲蝸牛就已經(jīng)被上海某中學(xué)選為校歌。難道這種不向困難低頭的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？像這樣的明星可謂不勝枚舉。不僅如此，追星還可以推動(dòng)一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的繁榮與文化娛樂業(yè)和電影業(yè)的發(fā)展。譬如，如今鼎鼎有名的好萊塢和每年一度的奧斯卡，這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)推出了一系列影視大片，也推紅了眾多的國際影星，對(duì)美國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大的影響。沒有眾多追星者的支持，它的知名度怎么可能響譽(yù)世界呢？綜上所述，我方認(rèn)為，崇拜明星有利于青少年的成長。反方：各位同學(xué)，我方的觀點(diǎn)是：崇拜明星不利于青少年成長。改革開放后的中國，滿世界的“星”撲入我們的視野，令人眼花繚亂。它既豐富了社會(huì)的業(yè)余生活，卻同時(shí)也給青少年學(xué)生的成長帶來了一定的副作用。在我班就有這么一位學(xué)生，他崇拜歌星鄭伊健，在他的桌子上、書本上、文具上到處貼滿了鄭的相片，有關(guān)鄭的事情，他是無所不知。由于花了大量的時(shí)間在追星上，因此在學(xué)習(xí)上他的注意力分散了，表現(xiàn)為有事無事常顯出若有所思狀，學(xué)習(xí)成績一路下滑。更有甚者，為了能見偶像一面，不惜曠課逃學(xué)去目睹偶像的風(fēng)采。不僅如此，許多中學(xué)生盲目模仿明星的穿著打扮，在生活上互相攀比，給家庭也帶來不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有人曾對(duì)某市的一百多個(gè)學(xué)生作過此類調(diào)查，有94的學(xué)生有過購買偶像的相片、海報(bào)、寫真集等此類物品的行為，而其中經(jīng)常性購買的就占57。我方還了解到外面商店關(guān)于此類商品很多，但價(jià)錢都比較貴，一張海報(bào)一般在2元到25元左右，一張CD盤一般在10元到30元左右，而一本印刷精美的偶像寫真集甚至賣到幾百元的都有。這對(duì)于我們這些沒有經(jīng)濟(jì)收入的中學(xué)生來說，經(jīng)常性購買這類物品無疑將大大增加家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至使有些同學(xué)走上邪路。初中學(xué)生正是生理和心理發(fā)生巨大變化的時(shí)期，“好奇”、“獵奇”是初二學(xué)生的最大特點(diǎn)，這個(gè)年齡段是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的初期，也是人生的一個(gè)“十字路口”。在這個(gè)階段，盲目地崇拜明星不光會(huì)影響學(xué)生對(duì)文化知識(shí)、創(chuàng)新技能的學(xué)習(xí)，更會(huì)造成學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、好吃懶做的習(xí)慣。綜上所述，我方認(rèn)為，崇拜明星不利于青少年的成長。老師現(xiàn)場(chǎng)采訪一部分同學(xué)：1請(qǐng)問你是追星族嗎？你最崇拜的明星是誰？說說你崇拜他（她）的理由。2你認(rèn)為追星對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些影響？3在對(duì)待追星問題上，你認(rèn)為青少年學(xué)生和父母親以及老師之間往往存在著哪些分歧？為什么？觀眾自由發(fā)言：略。辯論結(jié)束，教師點(diǎn)評(píng)：剛才同學(xué)們的辯論非常精彩，在這場(chǎng)辯論中，同學(xué)們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的搜集信息的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，老師感到很高興。那么，究竟應(yīng)不應(yīng)該追星，“追星”對(duì)青少年的成長有什么樣的影響，相信通過剛才的辯論，同學(xué)們對(duì)此又有了許多新的認(rèn)識(shí)。總結(jié)大家的觀點(diǎn)，在這里，老師需要提醒大家注意的是：第一，崇拜明星或偶像并不是不好，但如果過于追求其外貌，或?qū)τ诔绨萜鋭?dòng)作的瀟灑，或所謂的“酷”而大加崇拜的話，追星就會(huì)變了味。正如剛才同學(xué)所說，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和欣賞明星的精神、內(nèi)涵、本質(zhì)，這才是最重要的。第二，崇拜明星還應(yīng)當(dāng)適度。有的同學(xué)崇拜明星簡直到了瘋狂的地步，花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和金錢去追星，這勢(shì)必會(huì)影響自己正常的學(xué)習(xí)和生活。教師：在經(jīng)過剛才的唇槍舌戰(zhàn)之后，現(xiàn)在讓我們來輕松一下，一起來欣賞歌曲SHE組合演唱的歌曲Super star。多媒體或錄音機(jī)播放歌曲Super star。歌詞大意：笑 就歌頌 一皺眉頭就心痛 我沒空理會(huì)我 只感受你的感受你要往哪走 把我靈魂也帶走 它為你著了魔 留著有什么用你是電 你是光 你是唯一的神話 我只愛你You are my super star你主宰 我崇拜 沒有更好的辦法 只能愛你 You are my super star手不是手 是溫柔的宇宙 我這顆小星球 就在你手中轉(zhuǎn)動(dòng)請(qǐng)看見我 讓我有夢(mèng)可以做 我為你發(fā)了瘋 你必須獎(jiǎng)勵(lì)我你是意義 是天是地是神的旨意 除了愛你 沒有真理火 你是火 是我飛蛾的盡頭 沒想過要逃脫 為什么我要逃脫謝謝你給我一段快樂的夢(mèng)游 如果我忘了我 請(qǐng)幫忙記得我教師：我想這首歌可能唱出了很多狂熱的“追星族”們的心聲：“你要往哪走，把我靈魂也帶走，它為你著了魔，留著有什么用?！?對(duì)此，你們是如何看待的呢？同學(xué)談感受：略。教師：追星如果崇拜到這種地步，那真是可笑又可悲。由此看來，追星一定要把握好度，切忌因?yàn)槌绨菝餍嵌允Я俗晕?。?duì)了，你聽說過嗎？內(nèi)蒙古有一所中學(xué)的學(xué)生都是“追星族”。不過他們追的可不是歌星、影星、球星，而是他們身邊的“星”。這些“星”就是：尊師星、禮貌星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、團(tuán)結(jié)星、文體星、紀(jì)律星、公德星、勞動(dòng)星、儀表星。下面讓我們一起來看看相關(guān)的資料吧。多媒體出示（也可播放錄音）：據(jù)報(bào)載：內(nèi)蒙古一機(jī)二中的學(xué)生都是“追星族”。不過他們追的可不是歌星、影星、球星，而是他們身邊的“星”。這些“星”是：尊師星、禮貌星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、團(tuán)結(jié)星、文體星、紀(jì)律星、公德星、勞動(dòng)星、儀表星。該校開展的“樹十星”活動(dòng)改變了以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)?！笆恰辈⒎怯衫蠋焷砣蚊?，而是由學(xué)生們自己評(píng)選心目中崇拜的“偶像”。每當(dāng)召開“評(píng)星”的主題班會(huì)時(shí)，同學(xué)們都圍繞自己申請(qǐng)的“星”在全班同學(xué)面前匯報(bào)自己的成績、優(yōu)點(diǎn)、長處，充分地展示自我。學(xué)習(xí)好的申報(bào)學(xué)習(xí)星，文藝體育強(qiáng)的申報(bào)文體星，有的學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績不理想，其他方面都挺好，同樣可以申報(bào)八星、九星。接下來進(jìn)行的“評(píng)星”過程，也是一個(gè)肯定成績、糾正不足的極其重要的教育過程。在全班學(xué)生人人申報(bào)的基礎(chǔ)上，由班委會(huì)和任課老師組成的評(píng)委會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生申報(bào)的每顆“星”都要逐一進(jìn)行評(píng)議。對(duì)于表現(xiàn)好的，就充分肯定其成績，對(duì)于有這樣那樣缺點(diǎn)的，就中肯地指出其不足。每逢期中、期末，學(xué)校都要為“八星”以上的學(xué)生佩帶“星級(jí)紀(jì)念章”。 因?yàn)椤皹涫恰被顒?dòng)面向全體學(xué)生，不放棄一個(gè)“差生”，因此，平時(shí)只顧學(xué)習(xí)的所謂“好”學(xué)生，開始注重勞動(dòng)、文體等其他方面了；而學(xué)習(xí)成績不大理想的同學(xué)，也甩掉了自卑?！皹涫恰被顒?dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生獲得了自信、自尊。教師：其實(shí)，在我們班級(jí)中就有許多類似這樣的“星”。今天，就讓我們也來當(dāng)當(dāng)追星一族，追追我們身邊的這些“明星”吧?；顒?dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)星多媒體出示活動(dòng)內(nèi)容：要求評(píng)選班級(jí)“十星”學(xué)生：尊師星、禮貌星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、團(tuán)結(jié)星、文體星、紀(jì)律星、公德星、勞動(dòng)星、儀表星。標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)則全班同學(xué)分為四個(gè)大組，每組經(jīng)過大家討論選出候選人。每組同學(xué)通過舉手表決或投票的方式選出班級(jí)“十星”。用投影將每組同學(xué)選出的班級(jí)“十星”展示出來并給予表揚(yáng)。請(qǐng)得票最多的同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。（設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的，是把學(xué)生盲目追星的心理取向引導(dǎo)到崇德、勤學(xué)、文明、守紀(jì)的正確軌道上來）教師：真沒想到，在我們的身邊就有如此多閃耀的群星。他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，就是我們身邊的明星。今后，我們班要每月定期舉行一次評(píng)選 “班級(jí)十星”的活動(dòng)，讓我們一起努力，用實(shí)際行動(dòng)爭當(dāng)班級(jí)的“明星”。課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們一定有了不少的收獲。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，流行大潮此起彼伏，追星熱、偶像熱只是其中的一個(gè)小插曲。從新奇的游戲、流行的歌曲、時(shí)髦的詞語、暢銷的書籍到奇異的服裝，這一切無不影響著我們每個(gè)人的生活。那么怎樣在追逐流行的大潮中把握好自己，不迷失掉自己人生的方向，我想這是我們?cè)谧恳晃欢紤?yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。最后，愿追星不僅僅是我們生活的調(diào)節(jié)劑，更重要的是成為我們學(xué)習(xí)和生活的一種動(dòng)力。全班齊唱真心英雄結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：青春期的中學(xué)生開始向往和追求獨(dú)立自主，交往的重心開始轉(zhuǎn)向同學(xué)和朋友，他們會(huì)面臨合群中的盲從、獨(dú)立與自主、崇拜與自我等問題，本課揭示了“追星”現(xiàn)象，分析了“追星”的利與弊，倡導(dǎo)學(xué)生們要理性地分析，克服盲從，走向清醒，告別幼稚，走向成熟。本課的內(nèi)容既是一個(gè)貼近學(xué)生