部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)過關(guān)訓(xùn)練.doc

部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)過關(guān)訓(xùn)練1. 給下面文字選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確填法。( )為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過副隊(duì)長(zhǎng) 他找到了答案 瓜秧開了花要 授粉A .？ ？ ？ ？ ， ： ！B .？ 、 、 ？ ， ， 。C .？ ， ， ？ ， ： 。D .， ， ， ？ 。 ： 。2. 閱讀下文，回答問題 昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。/_親愛的爺爺_發(fā)發(fā)慈悲吧_帶我離開這兒回家_回到我們村子里去吧_我再也受不住了_我給您跪下了_帶我離開這兒吧_要不_我就要死了_（1）給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。_親愛的爺爺_發(fā)發(fā)慈悲吧_帶我離開這兒回家_回到我們村子里去吧_我再也受不住了_我給您跪下了_帶我離開這兒吧_要不_我就要死了_（2）用“_”標(biāo)出有關(guān)老板動(dòng)作的詞，從中你體會(huì)到什么？（3）用/把短文分成兩層，并寫出每層的意思。（4）凡卡的痛苦生活主要體現(xiàn)在_、_、_三個(gè)方面。3. 讀一讀句子，并給句子加標(biāo)點(diǎn)。 小猴和小兔在樹下又唱又跳，真高興_小猴和小兔在樹下唱啊，跳啊，真高興_您是我的媽媽嗎_小青蛙天天跟著媽媽去捉蟲_這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉_未來的橋是什么樣的呢_4. 他總是親昵地拖長(zhǎng)聲音，沖著我說：“您好”這句話中的破折號(hào)表示“話未說完”。（ ）5. 下列各句中雙引號(hào)表示引用作用的一項(xiàng)是（ ）。A .“的、地、得”三個(gè)助詞在寫作中要加以正確區(qū)分。B .我家電飯煲使用的是“蘇泊爾”。C .八達(dá)嶺城墻上方寫著“天下第一關(guān)”五個(gè)蒼勁古樸的大字。D .他寫的字實(shí)在不敢恭維，有時(shí)跟“天書”一樣。6. 閱讀下文，回答問題 我愛荷葉古詩中贊美荷花的確實(shí)不少_荷花固然值得贊美_然而_我卻更愛荷葉_看啊_這些荷葉墨綠渾圓_厚重風(fēng)雨襲來_它們緊緊團(tuán)結(jié)_連成一片_不怕風(fēng)吹雨壓_就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花烈日吐火_它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋擋住炎熱_靜靜地看著陰涼處的魚嬉蝦游_荷葉作為藥材，可去熱清火；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠幽香，清爽可口當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名、不求利、不出風(fēng)頭、不論地位，它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。（1）給短文第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 古詩中贊美荷花的確實(shí)不少_荷花固然值得贊美_然而_我卻更愛荷葉_看啊_這些荷葉墨綠_渾圓_厚重_風(fēng)雨襲來_它們緊緊團(tuán)結(jié)_連成一片_不怕風(fēng)吹雨壓_就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花_烈日吐火_它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋_擋住炎熱_靜靜地看著陰涼處的魚嬉蝦游_（2）文中的省略號(hào)的作用是（ ）（3）找出文中的擬人句。（4）荷葉的用途有哪些？（5）本文贊美荷葉的（ ）7. 加標(biāo)點(diǎn)朋友_別說大話了_天不過井口那么大_還用飛那么遠(yuǎn)嗎_不信_(tái)你跳出井口看一看吧_8. 選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的句子（ ）A .在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平！和平！和平！”B .世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。C .讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園。9. 閱讀下文，回答問題 我不能忘掉祖國(guó)1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父親送到美國(guó)留學(xué)。宋慶齡是個(gè)文靜而愛沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮，尤其是想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事時(shí)，她就更加刻苦地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜集 收集）資料，認(rèn)真地（思索 構(gòu)思），做了（充裕 充分）的準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以（估計(jì) 估測(cè)）的，你們看，那些所謂的文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人們的希望在歐洲、在美洲、在我們這里”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站了起來。教室里立刻靜下來，宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)在不斷變化，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，它不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？倳?huì)有一天，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲_大家交口稱贊_說得好_以理服人_這些話多么有力量_宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她仍時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”（1）選擇第三自然段括號(hào)里正確的詞語。 （搜集 收集）_資料 認(rèn)真地_（思索 構(gòu)思）（充裕 充分）_的準(zhǔn)備 難以_（估計(jì) 估測(cè)）（2）在橫線上里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 教室里響起了熱烈的掌聲_大家交口稱贊_說得好_以理服人_這些話多么有力量_（3）把短文分為三部分，并說說每部分的主要內(nèi)容。 第一部分：從第_段到第_段；段意：_。第二部分：從第_段到第_段；段意：_。第三部分：第_段；段意：_。（4）“交口稱贊”是什么意思？大家交口稱贊什么？（5）“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”你對(duì)這句話是怎樣理解的？10. 標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟不收費(fèi)，對(duì)富人子弟卻要很多報(bào)酬。他出了一則告示：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是另一種讀法。同學(xué)們，你能用不同的標(biāo)點(diǎn)方法，指出他的兩種讀法嗎？對(duì)窮人：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可對(duì)富人：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可11. 給下面的句子加標(biāo)點(diǎn) 一開學(xué)_強(qiáng)強(qiáng)就和奶奶來到書店_用自己的零花錢買了_現(xiàn)代漢語詞典_小學(xué)真言作文_語文閱讀題庫_12. 我知道在空白的地方應(yīng)該填上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ ） 老師指著墻上的畫說 這是原來畫的都是日本人 現(xiàn)在 光復(fù) 了 畫上了我們中國(guó)自己的偉人 A .：“，?！盉 .：“，”C .，“，“。D .，“?！啊?。13. 給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）一只小紅狐跑過來_很親熱地說_嗨_小木偶_你的紅背包真漂亮_讓我背一下好嗎_（2）_笑是很重要的_老木匠對(duì)自己說_誰要是不會(huì)笑_誰就沒辦法過快樂的日子_（3）_好的_小木偶說_14. 體會(huì)省略號(hào)的作用謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？ （ ）A .列舉的省略B .話未說完C .語意未盡D .語意的跳躍E .心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)15. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A .戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面，他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。B .這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！C .面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。D .為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”16. 給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。在神舟五號(hào)的飛船上_有一批_特殊乘客_植物的種子_經(jīng)過多年努力_專家們已經(jīng)培育出_太空水稻_太空番茄_太空黃瓜_太空辣椒_等新品種_17. 閱讀短文，回答問題。我最不喜歡的人 我最不喜歡我爸爸，因?yàn)樗魂P(guān)心我，簡(jiǎn)直不像我的爸爸。 爸爸只不過是一名小學(xué)教師，可他卻比大干部還要忙。上班他比別人提早一小時(shí)，下班他比別人推遲一小時(shí)。家務(wù)事都落在可憐的媽媽身上了。有一次，我實(shí)在憋不住了，等爸爸一進(jìn)門，我就向他開了一炮：“爸，你怎么才回來？”爸爸淡淡一笑：“好孩子，爸爸在學(xué)校批改作業(yè)呢?！蓖砩?，我們都睡了，只有爸爸還在一個(gè)勁地讀呀，寫呀。我真不明白，老師備課比我們學(xué)生背書還難嗎？ 一天中午，爸爸按時(shí)下班了，可是他身后卻拖著一條“尾巴”帶了個(gè)學(xué)生。我和媽媽不解地看著他倆。爸爸又是淡淡一笑：“這孩子父母都出差了，就到我們家當(dāng)個(gè)臨時(shí)兒子吧?！闭f著，就把這位學(xué)生帶到飯桌旁。 別人的家長(zhǎng)_利用星期天為自己的孩子輔導(dǎo)功課，_我爸爸一到星期天，_為生病的學(xué)生補(bǔ)課，_輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。 每當(dāng)我看見別人的爸爸帶自己的孩子逛公園時(shí)，就非常羨慕。唉 爸爸要是能帶我逛一次公園那該多好啊 可是爸爸始終沒有滿足我的要求 當(dāng)我再次向爸爸“抗議”時(shí) 爸爸撫摸著我的頭 仍然淡淡一笑 孩子 等你懂事了 就會(huì)喜歡爸爸了（1）給短文末尾一自然段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。唉_爸爸要是能帶我逛一次公園那該多好啊_可是爸爸始終沒有滿足我的要求_當(dāng)我再次向爸爸“抗議”時(shí)_爸爸撫摸著我的頭_仍然淡淡一笑_孩子_等你懂事了_就會(huì)喜歡爸爸了_（2）寫出文章的主要內(nèi)容。（3）將“可是、不是、總是、就是”選填到文中橫線上。別人的家長(zhǎng)_利用星期天為自己的孩子輔導(dǎo)功課，_我爸爸一到星期天，_為生病的學(xué)生補(bǔ)課，_輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。（4）你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？18. “謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？” 文中省略號(hào)表示（ ）A .表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)；B .表示省略遞增的次數(shù)：C .表示說話斷斷續(xù)續(xù)；D .表示語意的跳躍。19. 先給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，再抄一抄 它們或象征著幸福_或隱喻著愛情_或呼喚著友誼_或贊美著生命_有的是喜慶的標(biāo)志_有的是智慧的圖騰_它烘托著歡樂_燃燒著熱情_20. 閱讀課文片段，完成后面的練習(xí)。（不會(huì)寫的字，用拼音代替） 小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！?小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！?小壁虎借不到尾巴_心里很難過_他爬呀爬爬_回家里找媽媽_ 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”（1）選文的第四自然段共有_句話。（2）給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。小壁虎借不到尾巴_心里很難過_他爬呀爬爬_回家里找媽媽_（3）寫出下面詞語的反義詞?？轤 難過_（4）老黃牛用尾巴_ ， 燕子用尾巴_。21. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A .接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。B .中央人民政府主席，副主席，各位委員就位。C .到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。D .毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，第一面國(guó)旗五星紅旗徐徐上升。22. 到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡那么這個(gè)頭蓋骨是從哪里來的呢？這句話中的破折號(hào)表示遞進(jìn)（ ）23. 閱讀下文，回答問題徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 1919年春天，年輕的畫師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)院，后來又向法國(guó)的繪畫大師達(dá)仰學(xué)畫。達(dá)仰看中這位刻苦努力的中國(guó)學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。 一天，一個(gè)外國(guó)學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達(dá)仰看中你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國(guó)人就是到天堂去學(xué)習(xí)，也成不了才！” 徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭(zhēng)論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！ 從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。 當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。 功夫不負(fù)有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)院以優(yōu)異的成績(jī)通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫界。 那個(gè)外國(guó)學(xué)生看了徐悲鴻的作品，非常震驚，他找到徐悲鴻，鞠了一躬說_。（1）聯(lián)系上下文，把文章的結(jié)尾補(bǔ)寫完整。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）找出下面句子中的聯(lián)想部分。（3）聯(lián)系上文，說說“功夫不負(fù)有心人”的意思。（4）文章第_自然段和第_自然段寫了徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的經(jīng)過，這兩自然段是 _關(guān)系。（5）用自己的話說說徐悲鴻奮發(fā)努力學(xué)畫的原因。24. 智慧園。趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x后一哭一笑。（1）哭的人怎么讀：_。（2）笑的人怎么讀：_。25. 要表達(dá)“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子應(yīng)該用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是( )你 行 我 不 行A .你行，我不行？B .你行，我不行。C .你行？我不行。D .你行？我不行！26. 加標(biāo)點(diǎn)。快長(zhǎng)啊_快長(zhǎng)啊_長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢_小葫蘆慢慢地變黃了_一個(gè)一個(gè)都落了_27. 讀下面的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。孩子們仿佛聽見_老橡樹的年輪在響_在一圈一圈地減少_小動(dòng)物仿佛聽見_老橡樹蒼老的樹皮在脫落_仿佛越變?cè)焦饣琠爺爺告訴我_桃花心木是一種特別的樹_樹形優(yōu)美 _高大而筆直_ 28. 下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一組是（ ）A .年輕的媽媽嘴輕輕地動(dòng)著，好像在對(duì)孩子們說些什么？B .我看見許多親友揮著帽子，揮著手